探索高中生物模拟实验教学

模拟实验及其教学方法是生物学教学中一种体现新课程改革理念的重要教学方法。生物学教学中,由于实验条件限制,很多研究对象在中学生物实验室中直接开展实验显得很困难或者不可能,生物教师往往采用实验模型代替研究对象,开展模拟实验教学。模拟实验教学的实施有助于转变学生的学习方式,促进和丰富探究性学习,改变科学态度,提高学生科学素养。但是,学生做模拟实验时,存在对实验原型、实验原理、实验过程不清楚,导致实际学习效果不高。笔者对高中生物模拟实验教学进行初步研究,提出以下几点建议,以供探讨。     

不同步距条件下崩落采矿法放矿实验研究

针对崩落采矿法放矿实验中存在的问题,将真实物理模拟实验与虚拟数值仿真实验相整合,优化了实验方案,设计了实验工艺流程和装置。采用平面物理模拟实验、立体物理模拟实验、三维数值仿真实验等方法,对不同步距条件下的端部放矿中矿岩流动机理和贫化损失变化规律进行了实验研究。     

地理模拟实验应“实而有力”

地理模拟实验是地理实践活动的主要形式之一,是培养学生地理实践力的有效途径。但在具体实施过程中,由于部分地理教师对开展地理模拟实验的必要性及实施策略等本质性问题认识模糊,导致目前地理模拟实验存在“虚”与“假”的现象,影响了实验的信度和效度。开展地理模拟实验必须保证真实、科学,使实验模拟真实、有力度,以此推进学生的地理深度学习。     

远程教育实验操作考试及其计算机模拟技术

本文在分析当前远程教育实验考试存在问题的基础上,提出计算机模拟实验操作考试将成为远程教育实验考试的新模式, 论述了计算机模拟实验操作考试的基本模型和特点及其实现的关键技术,并给出了网络远程模拟实验操作考试的典型实例。     

“重组DNA分子的模拟操作”实验中的问题及改进

在"重组DNA分子的模拟操作"实验中,学生存在一些错误的操作,针对学生在模拟实验中存在的问题,在教材原有的基础上对实验目的、实验材料及实验步骤进行适当的改进,使学生能真正理解基因工程中的3种基本工具。     

关于加强远程开放教育会计模拟实验教学的思考

本文着重探讨了远程开放教育会计模拟实验教学的必要性、实验的目标及内容,同时剖析了教学中存在的问题,并对如何改进会计模拟实验教学提出了设想。     

计算机在学生光学实验过程中的应用

本文就传统的学生物理光学实验过程中存在的问题,提出将学生用计算机模拟实验过程和实验现象这一环节引入实验过程的教学模式.     

远程教育实验操作考试及其计算机模拟技术

本文在分析当前远程教育实验考试存在问题的基础上，提出计算机模拟实验操作考试将成为远程教育实验考试的新模式，论述了计算机模拟实验操作考试的基本模型和特点及其实现的关键技术，并给出了网络远程模拟实验操作考试的典型实例。     

生物学模拟实验

模拟实验是科学研究的一种重要的实验方法.模拟实验存在"原型"和"模型".模拟实验设计特别强调目的性原则、简便可行性原则、安全性原则.     

开展企业ERP沙盘模拟实验教学的问题及对策研究

企业ERP沙盘模拟实验教学在高校中的应用逐渐普及,这门课程强调“体验式”教学,为学习管理知识创造了一个综合实验环境。但由于其是新生事物,在产品研发和教学应用等方面都存在一些障碍。本文总结了企业ERP沙盘模拟实验教学应用中存在的问题,并提出相应的解决对策。     

岩层移动物理模拟实验教学系统的改进与应用

为了满足采矿工程专业本科实验教学需求,针对物理相似模拟实验教学中存在的问题,基于中国矿业大学采矿工程教学实验室现有的物理相似模拟实验系统,改进了原有的加载装置,简化了实验流程,减轻了学生的劳动强度,提高了实验过程的机械化程度和安全程度,取得了较好的实验教学效果。     

聚焦高考试题中的模拟实验

模拟实验是高中生物新教材中增加的一种新实验类型,模拟实验是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型,用模型来代替被研究对象,模拟研究对象的实际情况,来进行实验研究.由于生物学中很多研究对象在中学直接用来进行实验非常困难或者不可能,因而模拟实验成为中学生物学习中一个重要的研究方法．     

会计学原理课程模拟实验效果分析

经济学、管理学的实验与传统的理工科实验存在很大的不同,实验效果这方面的量化研究非常少。该文用2年时间,对中南林业科技大学商学院2003、2004级会计学专业会计学原理课程模拟实验的效果进行了跟踪调查分析,并进行了模拟实验的成本效益分析。分析结果表明,会计学原理模拟实验效果显著,在经济上合算。信度和效度分析表明,该文调查科学,结论稳定可靠。     

高中生物模拟实验的开发

生物是一门以实验为基础的学科,在教学中应重视生物实验的开设,但由于研究对象不允许、实际实验等客观原因(如实验较危险)而无法开设更多的实验。模拟实验为了更好地获得实验信息和资料,基于对实验对象的认识,依据科学的理论和已知事实经验,构建研究对象的"替代物"。正是模拟实验的出现,在生物实验教学中弥补了实验条件简陋、实验材料昂贵、实验过程危险等不足,使学生的探究合作能力、创新能力在模拟实验中得到提高。笔者就人教版     

如何完善中职学校会计模拟实验教学的若干思考

为适应现代社会对会计人才的需求,中职学校应完善和加强会计模拟实验教学．针对目前中职学校会计模拟实验存在的问题提出相应对策．加强会计监督职能的操作训练;丰富会计模拟实验材料的内容;手工实验与电算化实验并重;提高教师的业务水平,建设高水平的“双师型”师资队伍．     

简易直观教具在生物学模拟实验教学中的应用

模拟实验是根据相似性原理用模型来代替被研究对象,这种实际存在的研究对象叫做“原型”,相应的模型装置叫做“模型”。在研究中实验工具只直接作用于模型而不直接作用于原型,然后将模型实验的结果类推到原型上去,从而揭示研究对象的本质和规律。在中学生物学教学中,由于实验条件、设备的限制,比如DNA分子及蛋白质分子水平上的实验、细胞中染色体的变化和基因的自由组合规律等探索微观方面的实验、自然选择过程和种群密度的调查等宏观方面的实验都不可能在实验室内实际完成,模拟实验在一定程度上可以弥补这个缺憾。     

会计类专业模拟实验的特点与一体化设计研究

本文在分析会计类专业模拟实验现状与特点的基础上,指出了该模拟实验存在的相互割据、各自为阵、缺乏一体化总体构想带来的弊端和后果,并就此提出了专业模拟实验一体化改造的基本设想,以期实验更符合经济活动的客观规律,能够达到培养会计类高级应用型专门人才的培养目标.     

全尾砂压缩固结充填实验研究

针对上向分层充填采矿法生产作业中存在的问题,将真实物理模拟实验与虚拟数值模拟实验相整合,设计了实验工艺流程和装置,对全尾砂压缩固结充填技术进行实验研究。采用固结强度测试、平面物理模拟、三维数值模拟等方法,对不同载荷条件下充填体的力学特性,以及上向分层充填采矿过程中充填体、矿体、围岩的应力、应变的变化规律进行了实验研究。     

“模拟鼓膜的振动”实验改进

教材中中“模拟鼓膜的振动”实验存在现象不明显、操作不方便等不足。探究耳郭和鼓膜功能的模拟实验装置是经过教学实践且基于教材实验进行改进后的装置,此模拟实验装置创设了更加真实的模拟探究情境,拓展了耳郭功能以及鼓膜结构特点的研究内容,通过泡沫小球的运动放大了实验现象。以关键问题为导向的微项目化学习,更有利于学生的思维发展。     

论苏教版中的高中生物模拟实验的意义和作用

模拟实验是新教材中增加的一种实验类型。本文介绍了模拟实验概念意义和作用,并对模拟实验教学提出建议。