产业化建设一体化管理——浙江省象山县职业高级中学实训基地建设与管理基本运作模式探究

作为中等职业学校的实训基地,依托专业的师资和设备设施优势,通过类似于企业经营的产业化建设和校企一体化管理,对内为提高师生的专业技能提供服务,对外为地方产业提供服务,从而强化专业建设,增强职业学校的生命力,以专业特色打造学校品牌.     

浙江省象山县职业高级中学

象山县职业高级中学,地处宁波市东南半岛,是一所国家级重点中等职业学校,宁波市特色（建筑）专业中等职业学校,占地面积14公顷,建筑面积5.8万平方米。学校创办于1983年10月,现有61个班级,3000余名学生,教职工253名。设有建筑、艺术旅游、机械、财贸信息等四学部十七个专业,其中工艺美术、建筑为省示范专业和市现代化专业。     

崇德精技砺志创业——记浙江象山县职业高级中学实训基地产业化建设历程

近年来,浙江象山县职业高级中学的"产教一体化"办学模式引起了强烈的社会反响,创造出了振奋人心的"象山模式". 据悉,该校根据当地产业结构和用人单位的实际需求,因地制宜开设专业,发挥学校在师资、设备等方面的优势,兴办校办企业,在极大地促进学校专业建设的同时,使学生的专业技能水平得到了真正的提高,毕业生就业率达98%以上.     

浅谈旅游类专业实训基地建设及其运作模式

实训基地是旅游类专业开展实操训练的重要场所,是提高学生专业技能和综合素质的重要保障.强化旅游类专业实训教学和岗位技能训练,让学生在用中学、学中用,有利于培养学生的职业适应性,可促进学生"零距离"上岗.文章结合湖南女子大学的实际,着重探讨了旅游类专业实训基地建设及其运作模式,并就如何建设好旅游实训基地介绍了一些经验与措施.     

机电工程校内实训基地的建设与管理

高职院校是培养能直接从事生产、管理和服务第一线的高技能人才的,在这个过程中校内实训基地起着重要的作用。结合我院建设国家示范性高职院校的实际与机电工程系专业设置与人才培养情况,详细叙述了机电工程实训中心的建设情况,贯彻就业为导向的原则,加强制度建设、物质与文化建设、设备管理,制订了内部管理办法,实现了规范化运行管理,使之在高技能人才培养中发挥积极作用。     

职业学校生产型实训基地建设的研究与探讨

传统的消耗性实训教学投入大,办学成本高。必须按照科学发展观的要求,转变职业教育发展方式,变消耗性实训为生产经营性实训。加强政策引导,统筹布局,重点突破,深化管理体制创新,调动各方合作的积极性,开拓生产型实训基地的经营市场,才能有利于学校办学效益的提升、学生专业技能的形成与职业精神的养成、"双师型"教师的培养,最终促进职业教育又好又快发展。     

高职高专旅行社实训基地运作与建设研究

高职高专旅游管理专业建立具有真实职业氛围的校园旅行社实训基地,可为践行工学结合奠定坚实基础。为学生提供了真实的工作环境,学生们在营业部实习除了可结合课程理论和强化技术学习能力之外,同时可以在专业教师、旅行社营业部经理的协助下,熟悉和了解旅行社行业工作环境,培养行业所需的工作态度及服务精神,完成真实工作任务的同时也实现了教学目标。     

高职校内实训基地建设方式的探索与实践

我院自９４年试办五年制高职班以来,经过多年的探索与实践,为突出高职实践性教学特色,在校内实训基地的建设中采用了四种基本方式,即拷贝方式、浓缩方式、仿真方式和环链方式。 一、拷贝方式 建设校内实训基地的拷贝方式．是指在校内复制厂矿企业实际的生产现场,即在校内场地上建立与实际生产现场完全相同工艺和设备的实训基地。它与校外厂矿企业生产现场实训场院所相比,有下述优点： １．学生实际操作机会多 ２．便于实训指导和学生管理 ３．便于实训过程和结果控制及质量检测 ４．具有较好好的投资效益 虽然用拷贝方式在校内建立实…     

中等职业学校实训基地建设与技能型人才培养

职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型实用人才,而实训基地建设是培养技能型人才的关键。培养技能型人才要充分发挥实训基地的作用。实训基地是实施实训教学的场所,是职业院校实施工学结合的平台,是校企合作的载体。     

旅游管理本科专业实习实训基地建设模式创新探索

旅游管理本科专业人才的培养中,实践教学是关键。而决定实践教学质量优劣的重要因素就是实习实训基地。传统的实习实训基地建设主要以学校为主,在学校建设经费有限的情况下,需要在基地的建设上加以创新。包括投资主体创新、管理形式创新、合作形式创新和基地设计创新。通过基地创新建设,可以促进校企的深度合作,并实现联合办学、联合培养的一体化育人培养模式。     

对理实一体化实训基地建设的探究

通过分析高职教育实践教学与实训基地建设存在的问题,分别从建设原则、建设模式、建设措施等方面对理实一体化实训基地建设进行理论研究与实践探索,从而阐明高职实训基地建设的重要性和复杂性.     

高职护理专业实训基地建设与管理"123"模式探究

针对目前高职院校护理专业实训基地建设存在的规划缺乏整体性、管理制度不健全、评价体系单一等问题,通过探索和完善1个平台、2个结合、3个对接的123模式,即构建一个产教融合平台,将软硬件建设相结合、校内外实训基地建设相结合,使实训内容与临床岗位对接、实训场景与工作环境对接、实训模块与职业证书对接,实现护理专业实训基地的...     

校内生产性实训基地建设与管理的实践探究

中职学校要想培养出高技能型人才,就得加大实验、实训设备的投入,特别是校内生产性实训基地建设,是衡量职业学校办学水平高低,也是确保学校长久发展的一条生命线。同时在与域内域外多家企业进行校企合作,走工学结合的道路,并结合我校生产性实训基地的实际情况,进行大胆的探索与实践,摸索出一条适合中等职业学校校内生产性实训基地建设与管理的成套经验。     

水产养殖校内实训基地的建设与管理

按照"统管、开放、共享、高效"的理念建设水产养殖校内实训基地,可以为水产养殖专业实验教学和生产实习提供理想场所,并为水产类科技成果的转化提供产前中试平台。文章结合河南师范大学水产养殖校内实训基地的实际情况,对校内实训基地的建设与管理进行了论述,重点阐述了建设校内实训基地的必要性及管理体制和运行机制改革的构想。     

高职会计专业实训基地建设的实践与思考——以柳州职业技术学院会计一体化实训基地建设为例

高职教育的办学宗旨是培养以职业技能为主线的高端技能型人才,因此实训基地的建设就显得尤为重要。文章以柳州职业技术学院财经类实训室建设为例,阐明我院财经与物流管理系建设会计一体化实训基地的具体措施以及取得的成效,并指出今后进一步的建设思路及办法。     

高职建筑类专业校内实训基地建设与管理

邢台职业技术学院是国家首批示范性高职院校,建筑工程技术专业也是首批院校中唯一的国家重点建设专业,本文阐述了我院建筑类专业突出核心职业能力的共享型校内实训基地建设特色、管理机制和长效运行经验。     

高校会计实训基地建设探究

会计实训基地是让学生们进入真实的工作环境,学习和提高学生专业技能的平台,高校通过建立校内实训场所和校外实践基地来达到实践训练的目的。但是,高校在建立和完善会计实训基地建设的过程中常常遭遇一些问题,本文就这些问题提出了一些看法。     

农业高职校内生产性实训基地建设模式与运行管理探析

本文基于农业高职校内生产性实训基地功能定位,提出其建设的基本原则;基于农业高职院校校内生产性实训基地运行模式,分析其内涵特征;基于农业高职院校校内生产性实训基地管理过程中存在的问题,提出加强校内生产性实训基地管理的对策。     

高职高专校内旅行社实训基地建设与运作模式研究

文章对全国22所旅游类高职高专和177所开设旅游管理专业的高职高专内旅行社实训基地进行调研,提出了建议校内旅行社实训基地的五种模式：建立具有真实工作环境的模拟旅游社实训基地,与旅行社合作组建校园旅行社,与旅行社合作组建旅行社分社,与旅行社合作成立旅行社服务网点,设立全资质的独立旅行社。     

实训基地建设和管理的实践

实训基地在高等职业技术教育中具有的重要作用已被职业教育工作者所认可。如何建设和管理好实训基地 ,获得最佳的使用效果 ,是急需解决的问题。从实际出发 ,拟定了实训基地建设和管理方案 ,并在实践中进行了有益的尝试