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陈传宏 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(9):55-55
培养创新人才,必须重视教育工作,从基础教育抓起,同时要营造一个激励创新,敢于创新的社会环境。创新是开拓者的“专利”,是勇敢者的“品牌”。解放思想才会有创意,富有创新的人首先需要具有创新意识,创新意识的形成是一个启动创新需求、激发创新思维的过程。 相似文献
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李伟 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(3):36-38
创新教育是科教兴国、增强国力、推进素质教育的关键。为培养新世纪的创新人才,要求教师具有创新精神和创新能力,掌握创新思维的理论和方法,在学科教学中开发学生的创新潜能,鼓励在校学生化联系实际积极参与创新活动,注重培养学生的创新能力和社会实践能力,将创新教育的思想和方法体现到教育的每个环节上,真正掌握民族教育发展的主动权。 相似文献
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素质教育思想的产生源于人们对应试教育弊端的反思,源于社会经济、科技、文化发展对人才规格提出的新要求与落后的教育观念之间的矛盾,源于社会存在对社会意识起决定作用的客观规律。从实践的反思,到理论的争鸣,再到政策理念的形成与推广,如今,素质教育的观念已经深入人心,面临新世纪的门槛,我们要全面实施和推进素质教育,具体该怎么办?这是教育理论和实践工作者不可回避的问题。笔者认为,素质教育内涵价值的显现,必须从教学这一教育的基本形式入手,素质教育呼唤创新教学。 一、创新教学的内涵 传统教学在人学基础上表现为学生… 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是成人高等教育可持续发展的动力之源,成人高等教育要保持可持续发展,就必须大力推行教育创新。1.更新教学思想和教育观念,实施素质教育成人高等教育也必须实施素质教育。长期以来,成人高等教育过分强调狭窄对口的 相似文献
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张恒忠 《福建师大福清分校学报》1999,(4):46-55
章阐述了素质教育提出了培养创新精神的要求。分析了创新精神的含义及其同创新意识,创新能力,创造性思维,创新个性的关系。探索构建了从培养创新意识,培养创造性思维,培养创新个性等三个方面大力开展培养创新精神的创新教育。 相似文献
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任雅锋 《渭南师范学院学报》2000,(Z1)
:培养和提高全民族创新精神和创新能力是教育工作者的光荣使命。教师要认识到创造性思维的重要性 ,认识到创新教育是素质教育的核心内容 ,并在教学过程中培养学生的创新能力 相似文献
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21世纪是知识经济时代,知识经济呼唤创新教育。知识经济对教育的影响广泛而深刻,我国教育面临知识经济的挑战,已做出了许多有益的探索和尝试。基础教育开展创新教育主要是对学生进行探索精神、综合能力、创新意识和创新能力的培养。 相似文献
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江泽民同志多次强调,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林。创新教育,是当前素质教育的重大课题。如何在语文教学中培养学生的创新思维呢? 相似文献
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江泽民同志多次强调,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林。创新教育,是当前素质教育的重大课题。如何在语文教学中培养学生的创新思维呢? 相似文献
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开展创新教育必须坚持以人为本 总被引:1,自引:0,他引:1
于民伟 《黑龙江教育学院学报》2003,22(4):23-24
<正> 创新教育也称创造教育。广义的创新教育是指对人的创造力的影响、开发、培育活动,主要是创造技法和创造性思维的训练。狭义的创新教育是指在学校教育中,对学生的创造品质和创造性思维能力的培养。创新教育的本质是开启人的心智,挖掘人的潜能,最大限度地调动和激活广大青少年学生勇于探索和敢为人先的精神。 相似文献
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