高职院校财经类特色专业建设探讨

高职特色专业建设关乎高职院校的生存和发展,比之工科类专业财经类专业建设的难度更大。在厘清特色专业概念的基础上,详细探讨了高职院校财经类专业建设的路径并提出了对特色专业建设成果最终的检验方式。     

财经类院校软件工程专业存在的问题及发展对策

软件工程是许多高校的新设专业,但在以财经管理学科见长的财经类院校,其发展与社会对软件人才的实际需求之间还存在相当的差距。为此,各财经类院校应根据实际情况,加强软件工程专业课程体系的建设,增大外语类和实践类课程的比重,精简教学内容,细化培养方向。     

财经类高校公共关系学教学方法探讨

财经类院校公共关系课程培养中应体现财经特色,并以此凝练专业特色。培育应用型创新人才应当首先明确高等财经类院校公共关系课程特征及教学目标,并据此进行教学方法的改革与创新。     

财经类高职院校“多专业综合实训”的探索与创新——基于四川财经职业学院“多专业综合实训”的实践

综合实训是高职院校实践教学的关键环节。目前,财经类高职院校专业综合实训主要局限于单专业综合实训,跨专业综合实训严重不足,课程综合性不够。本文拟针对当前财经类高职院校专业综合实训存在的主要问题,在四川财经职业学院开展多专业综合实训的基础上,探讨财经类高职院校进行专业综合实训的新思路和新做法。     

对劳动与社会保障专业特色课程体系建设的思考——基于财经类院校及培养应用型人才的视角

劳动与社会保障专业是一个跨学科的专业,内容涉及经济学、管理学、法学和社会学等多个学科的知识。本文结合劳动与社会保障专业的特点,基于财经类院校及培养高级应用型人才的特征,提出财经院校劳动与社会保障专业特色课程体系建设的思路。     

财政学课堂教学与学生专业能力培养的探讨

财政学课程是财经类院校经管类专业的核心课程。如何改革传统的满堂灌教学方式,积极培养21世纪经济管理类本科生的专业能力成为一个重要的研究课题。文章主要立足于地方性财经院校财政学课堂教学的实践情况,从培养和提高学生专业能力的角度出发。详细探讨了课堂教学与学生专业阅读能力、专业实践能力以及和其他专业融会贯通能力培养的途径。     

高职院校财经类专业的课程设置与调整研究

高职院校财经类专业的课程设置通常过分重视专业教育而忽视了道德教育,这严重阻碍了学生的长远发展。本文认为,高职院校财经类专业人才培养应实现道德与专业的统一。     

高校财经类专业建设如何应对新技术发展的要求

财经类高校应面对专业信息技术发展的要求.从课程体系、课程内容、专业师资、专业实践四个环节对专业进行建设与优化,引入最新的专业信息技术内容与相应的实践活动,培养具有本专业信息系统应用和管理能力的财经专业人才,提高财经专业人才的综合素质。     

基于专业群视角下高职财经类专业课程体系研究——以泰州职业技术学院为例

与财经类职业院校相比,综合性职业院校财经专业通常不是学院主流专业,建好财经专业群并形成自己的特色是综合类职业院校财经专业建设面临的重要课题。本文结合泰州职业技术学院的实践,对财经专业群的构建背景、建设基础、财经专业群课程体系的特征、构建等问题做深入研究。     

地方工科院校经济学专业特色建设探讨

以河北工业大学为例,探讨地方工科院校经济学专业特色建设问题。首先通过问卷调查,了解本校经济学专业建设现状和学生满意度;其次通过分别与财经类和其他工科院校的比较,掌握本校经济学专业的优势和不足之处;最后提出地方工科院校经济学专业特色建设的思路与建议。     

基于财经院校的软件工程专业特色定位探讨

文章针对财经类院校的学科优势,来探讨财经类院校软件工程专业特色定位的问题。软件工程专业也从经济、管理方面入手来探索其专业特色。提出了财经类院校应该从管理型软件工程专业特色、经济型软件工程专业特色经济管理结合型的专业特色来定位其软件工程专业。     

地方财经院校特色专业建设中课程设置的探究——以会计专业为例

会计专业培养是以市场需求为导向,对于课程设置直接影响高校培养的质量,笔者结合地方财经院校在特色专业建设中的问题,以会计专业为例,分析目前多数财经院校存在的课程设置问题,并进行对策建议。     

以就业为导向的财经类高校汉语言文学专业人才培养模式略论——以山东财经大学为例

汉语言文学专业是我国高校尤其是师范类、综合性大学开设较早的专业之一,但近年来,学生就业压力日趋紧张.山东财经大学作为山东省财经类重点高校,其汉语言文学专业在人才培养目标定位和课程培养体系建构上立足财经类院校实际,以就业为人才培养导向,开展有特色的专业建设,在人才培养目标的设定、课程体系的多元化改革等方面进行了有益的探索.     

财经类本科院校管理科学专业应用型人才培养模式研究

财经类本科院校基于管理科学专业的学科特征、发展前沿、社会发展趋势及财经类本科院校的办学基础,构建财经类本科院校管理科学专业应用型人才培养模式,同时应依据人才培养模式的基本内涵,把握人才培养的专业目标,突出学科特色,展现学科特征,追踪发展前沿,提高学生的专业能力与综合素质,优化课程体系设置。     

民族地区高校蒙汉双语授课专业教育教学改革探析——以内蒙古财经大学民族班为例

少数民族财经人才的培养是提高西部民族地区财经类高校整体教育教学质量及办学水平、促进民族财经教育特色发展的关键.本文以内蒙古财经大学民族班为例,通过总结回顾1981年至今蒙汉双语授课专业的教育教学概况,提出蒙汉双语授课专业教育教学改革应实现管理更加规范化、构建完善课程体系、加强师资队伍建设和教材建设、重视民族班学生管理工作、强化实践能力的培养等.     

围绕地方经济积极调整专业

我校是一所建校三十多年的全日制财经类省（部）级重点中等专业学校,也是一所单一的财经类中专校。近几年来,面对新的办学形势,围绕地方经济发展趋势,积极调整专业和课程结构,初步探索出了一条摆脱单一财经类专业办学格局的新路。我们的作法是：一、改造更新加强主干专业建设近几年来,由于多种因素的影响,财经类专业的毕业生已严重过剩。面对这种形势,我校采取局部退出和继续维护局部领先的思路调整专业设置。局部退出,即将相当一部分的教育资源转移出来创办新的有特色的专业;继续维护局部领先,即对原有老专业进行改造和更新,使…     

高职院校财经英语课程建设探讨

本文通过对苏州工业园区职业技术学院财经类专业400名学生及20家用人单位的部门经理进行调研,结果表明:目前高职院校财经专业英语课程设置存在着课程的实用性和满意度不高等一系列问题。根据学生和用人单位对优化英语课程设置的需求,提出了财经英语课程体系建设的几点改进的措施建议,以期能够促进财经英语教学的改革。     

涉粮高职院校财经类专业群建设的策略研究

分析涉粮高职院校财经类专业群现状及涉粮高职院校构建财经类专业群建设的意义,提出涉粮高职院校财经类专业群建设的五条策略.     

财经类院校课程管理：选修课的视角

深化教育改革,关键在课程的改革,而课程的改革与创新,关键在管理。本文从选修课期．角分析了财经类院校课程管理存在的四个主要问题;并以目标模式、过程模式及后现代主义课程观等课程生成系统理论为基础,阐述了地方财经类院校应从四个方面来强化学校课程系统运行的规范性,提升选修课课程管理水平：重视课程理论学习;融课程理论于财经课程的编制过程;课程设置突出地方特色：加强课程制度建设。     

财经类院校应用统计学专业课程体系构建原则及思考

课程体系是一个系统工程。不断调整应用统计学专业的课程设置和结构,构建和完善适合财经类应用统计学专业的课程体系,是凸显应用统计学专业的办学特色以达到人才培养的目标的基本途径。针对浙江财经大学应用统计学专业课程设置中存在的问题,提出财经类院校课程体系构建的基本原则,然后给出一些改进的建议以完善已有课程体系。