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篇的训练是高年级语文基本功训练的重点。按课文结构知识进行教学是篇的训练的重要内容。适量进行结构教学,不仅是学习文章布局谋篇,提高写作技法的需要,而且是提高鉴赏水平,激发阅读兴趣的需要。小语课文结构方式较多,教学时要因文制宜。现例举如下: (一)纵贯式(顺叙式)。即以事物本身发展的进程作为线索,纵向地组织材料。它是一般记叙文中最常用的结构方式。如《景阳冈》(第十册)就是以时间、空间为线索,按照事物本身发展的进程组织材料。教学时可进行如下谈话: 1.《景阳冈》按什么顺序写?体现在哪些词句上? 相似文献
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在语文教学中,语言文字的训练是凭借着一篇篇课文进行的,训练的因素蕴含于一篇篇课文之中,只有准确地把握大纲的教学要求和教材特点,以教材为依据,挖掘教材的训练因素,才能切实有效地进行语言文字训练。 相似文献
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说话训练是语文教学的一项重要任务。九年义务教育小学语文教材把说话训练贯穿于教学的各个环节之中。《狐狸和乌鸦》是小学语文第三册的一篇讲读课文,讲狐狸如何骗走乌鸦嘴里的一片内,说明一个道理：谁爱听奉承话,谁就容易上当。根据课文特点,教学这篇课文可把理解课文内容与培养说话能力融为一体。一、根据自然段的结构特点教说话的方法小学二年级的说话训练是在学生能说一句通顺完整的话的基础上,训练说几句意思连贯的话,培养学生连句成段的能力。教学中虽然不讲语法术语,但要充分运用课文中的语言因素,渗透一些有关自然段结构方… 相似文献
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紧扣教材特点突出训练重点─—《在炮兵阵地上》教学浅谈安徽凤丽娟在现行小学语文教材中，一篇文章处在某一个单元，被编成某一类型的课文，那就应该有相应的教学方法和相应的教学侧重点，这是进行语文基本功训练的需要。《在炮兵阵地上》是一篇讲读课文，放在五年制小学... 相似文献
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《赵州桥》这篇课文介绍了世界闻名的赵州桥。它是六年制小学语文第七册的一篇讲读课文。根据《六年制小学语文“字词句篇听说读写”教学“序”》的要求,本课教学考虑在继续加强段的训练的基础上,适当进行篇章知识的讲解,为连段成篇、概括课文主要内容及中心思想作些过渡准备,为此作如下的教学过程设计。 相似文献
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为了深化语文教学改革,更有效地提高语文教学的质量,我们必须更新语文教学观,进行单元整体教学的研究。树立单元教学的整体观新的语文教学观就是不再把传授每篇课文的有关知识作为教学的唯一目的,不要求学生全面弄通每一篇课文;而是根据教学大纲的要求,把课文作为学生学习语文基础知识和对他们进行读写听说能力训练的语言材料来用。正如叶圣陶先生所说:“语文教材无非是例子,凭这个例子,要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。” 相似文献
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定准语文基本功训练的要点青岛市市北区教研室迟若先近年来，在小学语文教学中越来越强调训练。那么，什么是训练，训练有什么特点，在小学语文教学中应该对学生进行哪些训练，在教学一篇课文时，又该怎样确定训练的要点呢？这些都是小学语文教学中亟待解决的问题。小学语... 相似文献
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语文教学效率不高、学生读写能力提高不快的原因是多方面的,其中重要的一点,是每篇课文的读写训练不落实。为了摸索训练提高学生语文能力的途径,在总结教训的基础上,我进行了一篇多次教学的试验。 所谓一篇多次教学,不是把一篇课文肢解为几部分,每隔一段时间处理一部分,而是在自学、精讲教材的基础上安排多次读写、评讲,学而时习,学以致用。每篇反复的次数和要求,因教材、因人而异。 相似文献
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《小木船》是小学语文第十册第三组中的一篇阅读课文。教学这篇课文的重点是引导学生运用在本组讲读课文中学到的读书方法,自己把课文读懂,受到勇于承认错误、多作自我批评的教育;学习编写作文提纲的方法。一、把握教材结构特点本组课文的读写训练重点是“练习编写作文... 相似文献
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要让学生在课堂上学到真正的语文,就应在课堂上通过对一篇篇课文的学习,教会学生学语文,从而提升学生的语文素养。一篇篇课文是训练学生进行语言表达的好材料,学生可以通过模仿、借鉴课文中的表达方法,训练自己的语言表达能力;也可利用课文,找准读写结合的训练点,让课文内容成为学生习作的范文,扎实有效地提高学生的写作能力;还可以在学习课文的过程中引导学生掌握常用的读书方法,阅读同题材文章等,真正实现"立体地读"。 相似文献
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小学语文训练组教学是九年义务教育教材编排体系和编写意图所决定的。是为了优化课堂教学结构,提高学生素质,面向未来的改革。经过一年的认知、实践,我认为“训练组”教学值得研究。一、训练组教学的认知理解。小学语文教学长期以来都把一篇课文作为一个训练单位孤立地... 相似文献
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小学语文教学既要提高学生的知识水平,还要指导学生进行朗读训练,培养学生的写作能力、语言表达能力、思想感情的抒发能力。学生阅读能力的提高,需要教师的有效指导,教师采取有效教学策略,才能提高学生的朗读能力。一、带领学生深入文章结构和思想感情在教学过程中,教师想要更好地培养学生的朗读能力,首先就要引导学生分析课文,使学生对课文的结构、情感等有深入的理解,学生在理解课文的基础上,才能更好地朗读课文,每一篇课文所蕴含的情感、态 相似文献
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在语文课阅读教学中,对每一篇课文进行小而全面面俱到的常规教学模式和课堂教学结构。一直困扰着语文教学,造成语文教学的用时多、见效差。把长课文讲短,使每篇课文的教学都围绕其规定的教学目标,就能改变这种阅读教学模式,进而提高语文教学的质 相似文献
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小学语文第九册第七组教材中的《卖火柴的小女孩》是一篇讲读课文。它的重点训练项目,就是指导学生理解文章的内在的含义。这是培养和提高学生阅读理解能力一项很重要的训练。 教学这篇课文时,怎样进行重点项目的训练呢?第一,要根据课文的体裁特点;第二,要抓住教材的重点;第三,要抓住教材的难点。 相似文献
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课型结构是一种反映教师施教程序和学生学习过程的规范形态。语文讲读课的课型结构指一篇讲读课文的教学结构,即一篇课文的教学,应该怎样开始、发展、结束;教师怎样引导、讲授;学生怎样阅读、研究、讨论,怎样学习字、词、句、篇知识,进行思维和语言能力训练等——将这些“导”和“读”的活动排列组合成一个合理的 相似文献
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王贵荣 《四川教育学院学报》2000,16(6):18-19
《中学语文教学大纲》特别强调了对中学生阅读能力的训练和培养,可见抓好阅读能力的训练和培养是中学语文教学的一个重要任务。当然,提高学生阅读能力的方法很多,但十年来的语文教学实践使我认识到:比较阅读,是诸多方法中较为行之有效的一种方法。比较,是人们认识客观事物的思维过程和辨别事物异同高下的方法。在语文教学中运用比较阅读,可以使学生通过对同一篇课文或两篇及两篇以上课文有相同点的材料的比较,同中求异,异中求同,准确而深入地理解课文内容,有效地获得并掌握规律性的知识,提高理解分析能力。比较阅读,既可在同一篇课文中进行,… 相似文献
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正语文教材由一篇篇独立的课文组成,语文教学借助一篇篇独立的课文来实施并完成。积累语文基础知识,提高语文能力素养,都要靠阅读。课文,就成为语文学习的重要园地。阅读课文,也就成为语文学习的重要途径。课堂教学的时空是有限的,如何在有限的课堂教学时空中追求无限的语文学习,让学生真正地投入到语文学习的汪洋大海,并在其中汲取到自己所需要的养分。借助课文实现阅读的拓展与深化,不失为一条语文学习的捷径。一篇课文,犹如一个圆 相似文献
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阅读教学是聋校中高年级语文教学的核心内容,它借助一篇篇文质兼美的课文,对聋生进行语文基础知识教学,落实听（看）说读写等语文基本技能的训练,形成语文能力,提升语文综合素养.随着新课程改革的逐步深入,聋校中高年级语文阅读教学虽不断改进,但阅读教学存在重课文分析轻阅读指导、重理性认识轻感性体验、重面面俱到轻重点训练的现象,需采取有效策略加以应对. 相似文献
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论语文教学过程心理 总被引：1，自引：0，他引：1
钟为永 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(3):6-8
一、语文教学过程与课堂教学结构(一 )语文教学过程与课堂教学结构的概念语文教学过程是指教和学两方面的活动过程。教 ,指教师根据教学目的和要求 ,指导学生学习课文和有关语文知识 ,并对学生进行相应的语文能力训练。学 ,是指学生在教师指导下 ,通过听说读写等各种形式的活动 ,主动地、积极地去理解和运用知识 ,并在语文训练过程中受到思想教育、美育。这两种活动是按照一定程序或步骤 ,通过适当的方式 ,使两方面紧密结合起来 ,便构成了语文教学过程。教学过程一般是指一篇课文的教学过程。教学过程总是和一定的教学内容、教学方法等联系… 相似文献