中等职业教育应适应市场需要

中等职业教育在我国已有40多年的历史，为我国的社会主义建设事业和改革开放事业做出了很大的贡献。但是，近几年，随着科技与经济的不断发展，社会对人才要求的提高以及人事制度和劳动就业制度的改革，中等职业教育受到直接冲击。各地中等职业学校出现了招生难，毕业生分配就业难的不利局面，中等职业学校的生存和发展面临着严重的挑战。那么中等职业教育如何才能更好地生存和发展呢?本人认为，中等职业教育必须从下面几个方面主动适应市场经济发展的需要。必须树立面向市场经济的办学思想中等职业教育是职业教育中的中坚力量，如何适应市…     

我区职业教育的发展形势研究

当前,我们和田地区职业教育面临着前所未有的考验,如何正确面对和处理好目前的困境,使之走向良好的可持续发展轨道是我们每个职业教育工作者最为关心的问题。因此我认为分析和研讨影响中等职业教育的发展因素,正确对待目前发展中所遇到的各种问题有利于中等职业教育的发展。     

中等职业学校“会计专业”人才培养模式的探索

正确的人才培养模式是培养人才的关键,面对当前社会、经济和教育的不断发展和变化,中等职业学校的人才培养模式在社会上已表现出明显的不适应。本文从中等职业教育的现状、培养目标、教学方法等几个方面出发分析中等职业学校会计专业的现状以及存在的问题,提出一些相应的改革建议,并对会计专业人才培养模式进行一些探讨。     

谈中等职业技校班主任工作科学有效的管理

中等职业技校的班主任工作能否以科学有效的方法来管理班级,因势利导地促进各类学生的健康成长,将直接影响到职业技校教育工作的成败。随着教育改革的不断深入发展,中等职业技校的班主任工作面临新的要求,面对新的形势,作为班主任,我们应该加强哪些方面科学有效的管理呢？下面我谈谈本人的做法和体会：     

中小学阶段必须打好科学正确的思维基础

人的创新能力是在科学思维的过程中得以不断发展和提高的 ,中小学是为学生未来发展打基础的时期 ,尤其要打好科学正确的思维基础。这是 2 1世纪素质教育与教学改革研讨会上与会教育专家提出的观点。他们认为 ,面对新世纪知识经济的挑战 ,我国中小学的教育理念、教学思想、教育体制等都在经受着前所未有的考验。目前 ,我国的中小学学科教学中存在着教师重“双基”、重认知方面的教育目标 ,忽视学生的创造能力、情感素质和意志品质的培养 ;课堂教学中存在着教师对学生不尊重、不公平、不公正、不民主、态度冷淡、伤害学生自尊心的现象 ;教学过…     

关于中等职业学校挫折教育的调查与分析——以苏州市某中等职业学校为例

中等职业学校挫折教育是新时期中等职业学校实施素质教育的重要内容,是职教工作者必须正确面对和深入思考的重要课题.通过强调对中职学生进行挫折教育的重要性,分析职中学生挫折心理的具体表现,探讨科学有效的实施挫折教育的对策,对提高中职学生挫折教育的实效具有现实意义.     

中等职业学校理想主义教育的缺失和重构

高速发展的中国经济迫切需要大量初、中级技术人才。中等职业学校的学生近几年越来越得到企业的认可和社会的欢迎。职业学校面临一个良好的发展机遇。然而中等职业学校的德育现状并不十分乐观,这直接影响到中职学校和中职生本人的发展后劲。中职生思想的困惑和对未来的迷惘表现较为普遍。理想主义教育绝非可有可无。本文系统分析了中等职业学校理想主义缺失的原因,理想主义教育的必要性以及重新构建学校理想主义教育的设想。     

让中职教育成为有吸引力的教育

<正>最近,关于中等职业教育的发展引起了一些争论。有学者认为,"根据我国重普教的文化传统、职教发展现状以及未来非常规脑力劳动需求显著增加的趋势,未来职教的重心应该放在高职,中职不必再固守‘大体相当'的框框"。有学者立即反击岂能"人们不想上中职,就不要中职了",并强调中等职业教育的基础地位不可动摇。到底要不要中等职业教育?其实这不是一个问题。任何时代,经济社会发展都离不开初级、中级和高级技术技能型人才,只不过不同时     

职业指导:成功之路就在你脚下——关于生涯辅导背景下职业指导的思考

经历了三十多年改革开放,中国社会高速发展,这对未来人才及其培养提出了严峻挑战.如何正确引导学生客观认识自我、认识世界、认识未来,正确选择未来的发展道路,特别是中等职业学校如何真正站在学生终身发展基点上科学推进学生职业指导工作,是认真落实"让每一个孩子健康快乐成长"、"为学生的终身发展奠基"的重要命题,也是当前基础教育转型发展的重要命题.本文将从基础教育阶段职业指导的历史沿革、价值取向和教育使命等角度,对本市的中等职业学校职业指导进行分析并提出教育建议. 一、职业教育演进与职业指导价值 我国基础教育阶段的学生职业指导工作与整个社会发展对职业与职业教育的认识、定位是密不可分的,并且呈现出一个职业教育定位日益明晰、职业指导越来越受重视的发展态势.     

浅析新媒体环境下中专语文教学的延展与创新

在当前的新媒体大环境下,我国中等职业教育事业得以不断发展。语文课程在中等职业教育中占据着十分重要的位置。在中专语文教育教学过程中,教师需要将先进的新媒体技术充分运用其中,保证语文教学质量与实际成效。基于此,本文分析了新媒体环境下中等职业教育语文教学的延展与创新,期望通过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。     

职业教育适应素质教育之我见

作为我国教育事业中一个重要组成部分的中等职业教育在全面推进素质教育的重大变革中,怎样培养德智体诸方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人,这不仅是在理论上需要继续探讨的课题,更是中等职业教育工作者在实践中如何贯彻落实的问题。本人就如何在中等职业教育工作中贯彻素质教育谈一谈自己的观点。1.适应新的形势,转变思想观念。在中等职业     

本世纪以来我国中等职业教育规模浅析

基于教育部《全国教育事业发展统计公报》,分析了我国中等职业教育事业规模变化的成因,并初步预测了我国中等职业教育事业的未来发展趋势。     

中等职业学校化学教学中的科学思想教育

在中等职业学校教学中,学生的科学知识积累与科学思想积累如果不相协调,就会影响他们未来的发展.本文依据我们多年从事中等职业学校基础化学课教学的经验,就中等职业学校化学教学中科学思想教育的意义、科学思想教育的内容和科学思想教育的方法等问题进行了初步的探讨.     

中等职业学校化学教学中的科学思想教育

在中等职业学校教学中,学生的科学知识积累与科学思想积累如果不相协调,就会影响他们未来的发展。本文依据我们多年从事中等职业学校基础化学课教学的经验,就中等职业学校化学教学中科学思想教育的意义、科学思想教育的内容和科学思想教育的方法等问题进行了初步的探讨。一、中     

我国职技高师办学模式与课程体系优化研究

面对经济全球化和教育国际化,特别是我国加入WTO后的激烈的国际竞争,我国的职业教育越来越面临着严峻的挑战。《中国教育改革和发展纲要》及《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》指出,到2010年,全国中等职业学校在校生要达到2100万人,为适应中等职业教育事业这一发展规模,我们必须进一步探索与之相适应的高等职业技术师范教育体系。本文在对我国中等职业教育师资现状进行初步分析的基础上,就如何完善我国高等职业技术师范办学模式与其课程体系代化发展进行了一些初步思考。一．我国中等职业教育师资建设存在的问题改革开…     

对中等职业教育定位的重新思考

十几年来,我国的中等职业教育确实在这一既定目标下作出了显著的成绩,为我国经济建设培养了一大批懂技术、有知识的新型劳动者,广大中等职业学校的毕业生已成为我国经济发展的生力军。但是,面对国有大中型企业改组改制、员工下岗,中等职业学校毕业生出口不畅,面对独生子女父母对子女受教育要求的提高,面对“普高热”的重新升温,中等职业教育一时陷入窘境,并从1996年开始出现滑坡现象:生源不足,生源基础水平偏低,流生增多,厌学情绪严重,混学现象大有人在等等。有的学校为了招徕学生,抓住“对口单招”这一机会,带着学生去挤又一条“独木桥”——升学高考。中等职业教育的发展之路在何方,中等职业教育究竟该标定于怎样的位置上,确实值得我们重新思考。     

中等职业英语教学中创新教育分析

在我国教育事业发展过程中中等职业教育是重要组成部分,在社会发展过程中中等职业教育培养的人才起到了巨大作用。英语教学在中等职业教育中属于一门主要科学,为了更好的适应社会需求,中等职业学校必须积极创新改革英语教育,采取先进的教育方式,为社会建设贡献自己的力量。本文主要分析了中等职业英语教学现状,中等职业英语教学创新教育模式之模块教学,中等职业英语听说读写教学中创新教育模式应用。     

建国以来我国中等职业学校教学改革的历程回顾

建国以来,我国职业教育始终围绕发展与改革两大主题前进,围绕经济体制改革前、经济体制改革后和新世纪三个阶段,以教学计划变更为主线分析我国中等职业教育教学改革的历史进程,不难发现三类中等职业学校围绕各自的人才培养目标在不断深化自身的教学改革,进入新世纪,面对培养技能型人才的目标,教学改革方向日渐趋同.     

让服务成为职教发展壮大的基石

面对困难、机遇和挑战，如何办好中等职业技术教育?石晓明同志所提出的“职校要在服务经济中求发展”这一办学理念，准确而实在地回答了这一问题。办好中等职业技术教育最重要的是转变观念，树立正确的办学指导思想，转变办学模式，提高服务功能，更好地为地方经济社会发展服务，为促进就业、再就业和农村劳动力转移服务。东西湖区职业技术学校的办学实践证明了这一点。     

议提高中职办学水平的有效方法

发展职业教育就是发展经济,职业教育越来越受到教育部的重视。中等职业教育人员,要配合学校搞好职业教育。本人认为以下几种方法可提高中等职业学校办学水平。