历史课担负的思想教育任务

当前,大力加强对青少年的思想政治教育,是新形势下摆在我们面前的一个非常迫切的任务。历史课在中学教育中,具有重要作用。它不仅担负着向学生传授历史基本知识、进行思想教育、开发学生智力的任务,而且它对学生形成共产主义世界观具有重要的作用,一、历史课是向学生进行历史唯物主义教育的具体教材     

中学历史课的智育任务

1982年8月,在太原召开的历史教学法讨论会上,大家十分关注地提到智能发展在中学历史教学中的地位,以及“双基”与智能的关系等问题。这是涉及如何理解和贯彻中学历史课智育任务的带有根本性的问题,现在发表几点个人意见。一、加强“双基”,是应当继承的老传统;发展智能,是值得探讨的斯课题。过去在历史课的“双基”教学中,包含着培养学生智能的因素;但明确提出发展智能,是高于“双基”教学的新     

中学历史课情感思想目标教育研究

改革开放以来,我国教育事业的发展确实取得了举世瞩目的辉煌成就,为实现2000年社会经济发展目标打下了良好的基础,应当肯定然而,怵目惊心的现实,也使人深感我国教育(特别是青少年的素质教育)存在着严重的质量和效益问题。国民的素质,包括个人的思想道德品质和科学文化素养,它奠基于青少年时期,成年以后,就“秉性难移”。因此,世纪之交我国的基础教育如何,直接关系到21世纪上半叶的国民,包括专门人才和各级领导干部的素质。着眼于21世纪的竞争,我国的基础教育状况究竟怎样呢?仅以思想政治教育说明之。     

中学历史课如何进行思想政治教育

历史课是一门人文社会学科，思想性、政治性很强，它在对学生进行思想政治教育方面具有得天独厚的优势。根据党和国家的要求，中学历史课进行思想政治教育应着重抓以下三个方面。     

抓住根本结合实际加强学校思想教育

最近,在北京和全国一些地方发生的动乱和暴乱,给我们教育行政部门的领导,击了重重的一掌。这一掌击痛了我们,也击醒了我们。残酷的现实、血的教训,使我们清醒地看到了教育战线存在的严重问题,看到了我们工作上的最大失误。近几年来,我们教育战线的思想政治工作确实被放松了;党对教育工作的领导削弱了;不少学校重智轻德,偏离了社会主义的办学方向,忽视了社会主义学校究竟培养什么人的这一根本问题。这样,使我们培养出的一些学生不仅不     

简述中学中国历史课的思想教育作用

加强对中学生的思想教育工作，在新的形势下尤为重要，这是摆在广大教师面前的重要课题。历史教学是整个学校教育工作的组成部份。历史教师担负着对学生进行思想教育的义不容辞的责任。历史特别是中国历史是对学生传授知识，培养能力，发展智力的好教材，更是进行思想教育的特殊教材。中国历史内容非常丰富，上下几千年，蕴含着多少政治风云、战争壮景。古往今未，多少仁人志士为了民族的兴旺，国家的进步而进行了不屈不挠、出生入死的英勇奋斗，无数美、丑、善、恶的故事交织成一幕幕令人喜怒哀乐的活剧。所有这些都蕴藏着大量的思想教育因…     

谈谈中学历史课的性质和任务

关于中学历史课的性质和任务的讨论,是一件很有意义的事情.因为历史课性质和任务的得到明确,将直接地关系着历史课教学质量的提高.为此,我也愿意把自己的意见提出来,和同志们共同商榷.在发表我自己的意见以前,我想先引用一段毛主席的话.毛主席说过:"我们讨论问题,应当从实际出发,不是从定义出发.如果我们按照教科书,找到什么是文学、什么是艺术的定义,然后按照它们来规定今天文艺     

略论大学生思想政治教育的根本目标

培养德、智、体、美全面发展的,中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是大学生思想政治教育的根本目标。实现这个根本目标是事关国家前途命运的战略工程,是全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设的基础工程,是实现中华民族伟大复兴的希望工程。实现这个根本目标,必须充分发挥课堂教学的主导作用,积极创新教育内容、教育方法和教育手段,不断拓展有效途径。     

中学历史课创新教育初探

创新教育是素质教育的核心,中学历史创新教育就是要结合自身特点,优化课堂教学的每一个环节,重点培养学生的创新意识和综合分析问题的能力,并将创新人格的培养贯穿历史课教学的始终。     

中学历史课与四项基本原则教育

四项基本原则是立国之本,也是加强学校思想政治教育工作的重要内容之一。对中学生进行四项基本原则的教育,应采取各种生动、实际、活泼的教育形式,并渗透到各科教学中去,真正做到既教书又育人。在这方面,中学历史课是一个非常重要的阵地,具有特殊的优势和显著的教育功能。“欲知大道,必先知史”。一部中国近现代史,就是向学生进行四项基本原则教育的最好的教材。通过这门课的教学,要使学生认识:四项基本原则是中国人民长期革命斗争的历史经验的总结,反映了中国历史发展不依人们意志为转移的客观规律。     

中学历史课创新教育初探

创新教育是素质教育的核心,中学历史创新教育就是要结合自身特点,优化课堂教学的每一个环节,重点培养学生的创新意识和综合分析问题的能力,并将创新人格的培养贯穿历史课教学的始终。     

思想道德教育要抓住根本

思想道德教育要抓住根本李常敬进行思想道德教育，必须抓住根本。所谓根本，就是事物的最重要或核心部分。什么是思想道德教育中最重要或核心的部分呢？我认为是人生观教育。我们进行思想道德教育，只有抓住人生观教育这个根本，才能收到事半功倍的效果。从理论上看，人生...     

浅谈中学历史课的创新教育

中学历史教学肩负着培养跨世纪人才的重任,因此,历史学科需要创新教育,只有改进教学方法,改进教学手段,才能把创新教育巧妙地融入历史教学中,提高历史课堂效率,促进创新教育的发展。     

浅谈中学历史课的创新教育

中学历史教学肩负着培养跨世纪人才的重任,因此,历史学科需要创新教育,只有改进教学方法,改进教学手段,才能把创新教育巧妙地融入历史教学中,提高历史课堂效率,促进创新教育的发展。     

中学历史课应贯彻以人为本的思想

以人为本一词对于广大历史教师并不陌生,而随着新一轮课程改革的展开,以人为本的教学理念会越来越受到重视。2001年教育部颁布的全日制义务教育《历史课程标准》以素质教育理论为指导,以培养学生的人文素养为目标,处处渗透以人为本的新理念。2002年高考文科综合《考试说明》也十分强调对学生人文素养的考查。这说明我们的历史教学理念正在转向更多地体现以人为本的思想。于是,在具体的教学改革实践中以人为本的思想成为关注的焦点,在各种研究论文和工作总结中,频频出现“以人为本”一词,在理论讲座和经验交流中,常常谈到人本主义的概念。但…     

关于中学思想政治教育的任务问题

社会主义《教育学》是研究学校教育规律的一门科学,而思想政治教育在社会主义《教育学》中占有重要的位置。但是多少年来,在讲授《教育学》关于思想政治教育的任务时,几经变化,至今尚无一个统一的确定的提法。为了加强中学思想政治教育,提高德育水平,     

中学历史课如何进行爱国主义教育

胡耀帮同志《在庆祝中国共产党成立六十周年大会上的讲话》中指出:“我们必须继续学习和研究中国的革命历史。因为今天的中国是昨天的中国的发展。而我们大家对昨天的中国,不是懂得太多,而是懂得太少了。”同时还指出要“刻苦地学习马列主义、毛泽东著作,学习党、国家和世界的历史”。赵紫阳总理在五届人大第四次会议的《政府工作报告》中着重指出:“各级学校都要加强中国历史和地理的教学,这是向学生进行爱国主义教育的一个重要内容。”中央领导同志的指示对我们广大的中学历史教师,是一个巨大的鼓舞和鞭策。我们为振兴中华,为现代化建设而奋斗,首先要热爱祖国。热爱祖国就需要了解祖国。不知道昨天的中国,就不能正确理解今天的中国,也就不能展望明天的中国。为此,中学历史课必须重视爱国主义教育。     

浅谈历史课的思想教育

中学历史教学思想教育,一般容易忽视对学生进行现实思想教育,本文从现实出发,论述了现代学生思想教育新观念,阐明了学习历史的正确态度。     

中学历史课如何渗透心理健康教育

心理健康是学生成才的必要条件。通过中学历史课,要培养学生抗挫折能力、坚强意志和积极向上的情感。     

中学历史课中历史唯物主义教育的探索

历史教师要想圆满地完成自己的教学任务,既要博览群书,掌握充足的历史资料,又不能被这些史料所束缚,要把自己所掌握的资料有机地融汇到教学实践中去。教给学生认识问题、分析问题和解决问题的方法,让学生运用所学到的知识去观察周围问题的实质,学会用历史唯物主义的观点去观察、分析、解决问题。运用历史唯物主义观点来观察问题和分析问题,是最能体现历史学科特色的,也是中学历史课能力培养的核心。一、运用生产力、生产关系相适应观点进行历史唯物主义教育人类社会发展的自然历史过程是由社会的基本矛盾所推动的。在社会的基本矛盾…