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在数学教学中运用现代教育技术,能将复杂的事物变成简单的,将静态的转化成动态的.将抽象的变成具体的,形、声、文并茂.可使学生身临其境.提高教学效率。 相似文献
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本文讨论了现代教育技术在数学教学中的积极作用,表明把现代教育技术引入小学数学教学,调动了学生的积极性,为学生的学习创造了广阔的发展空间,激发学生自主探索的欲望,并且能完成自我建构的过程。 相似文献
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在数学教学活动中,学生是活动的主人,教师是活动的组织者和引导者。而在数学教学中,需要学生具有抽象概括及逻辑推理的思维能力,并处理好直观与抽象的关系。针对小学生以形象思维为主这一特点,需要教师转变观念,更新教学方法,灵活运用现代化的教学手段,也就是在课堂教学中合理运用现代教育技术进行教学,为一堂课的成功起到辅助作用。 相似文献
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随着现代教育技术的推广,多媒体教学已必不可少。它图、文、声、像并茂,不仅能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,发展学生的想象力,而且在增强课堂效果、优化课堂结构等方面都起着不可估量的作用。教师必须根据教学内容引用丰富的教学材料,借助事物的具体形象进行思维,变有意注意为无意注意,使学生在轻松的、愉快的氛围中掌握知识,合理运用多媒体技术帮助学生学好数学。 相似文献
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在尊重学生主体地位的前提之下,通过翻转课堂实现学生的先学后教,可以在实现学生自主学习的同时,为核心素养的落地铺平道路.用现代教育技术去支撑翻转课堂的设计与实施,可以更好地发挥翻转课堂的作用,从而更好地释放学生的学习主动性,同时也可以为数学学科核心素养的落地奠定坚实的基础. 相似文献
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在科技日新月异的今天,以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术,正在以排山倒海之势,冲击着整个教育体系.现代教育技术不仅引起教学方法与手段的变革,也对教育观念、教育思想、教育内容、教育理论、教育模式等都将引起更深层次的变革,因此,现代教育技术与学科整合成了教学改革的一个突破口.数学知识逻辑性强,易量化、易数字化,这为现代教育技术与中学数学课程的整合提供了必要的条件. 相似文献
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梅杰 《中小学实验与装备》2006,16(3):46-46
随着现代科学技术的发展,多媒体技术在我国的教育教学上的应用,使得教学手段、教学方法、教学观念与形式、课堂教学结构,以至教学思想与教学理念都发生了变革。多媒体技术运用于数学教学,通过图、文、声、视、动等独特功能将数学教学内容进行处理,使原本枯燥的数学课堂生动化,让学生在人机交互操作中学到数学知识。 相似文献
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覃辉云 《试题与研究:高中理科综合》2020,(11):0154-0154
基于分析合理运用现代教育技术,提升小学数学课堂效率,主要从创设数学情境,激发学习兴趣;制作精美课件,突破重点难点;渗透数学文化,扩宽知识视野三个方面入手,将现代教育技术与教学内容充分融合,帮助学生进一步理解与记忆数学知识点,让学生感受到学习数学的乐趣和轻松, 从而促进学生的数学学习能力和学习质量的提升。 相似文献
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杜春 《数学大世界(高中辅导)》2011,(11):77-77
现代教育技术丰富多彩、声画并茂,能突破时空的限制,使抽象的数学问题形象化,枯燥的数学问题趣味化,静止的问题动态化、复杂的问题简单化。恰当地运用现代化教育技术辅助小学数学教学,可以显著提高教学效率和教学质量。 相似文献
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陈宇明 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。充分利用现代教育技术,可以有效提高小学数学教学效率。 相似文献
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在21世纪的教育理念中,学生数学方面发展的重要基石就是现代教育技术与新的数学课程理念的融合。现代教育技术本身虽不是新一轮数学课程改革的直接动因,但却是这场改革不可或缺的重要条件。它为数学课程改革提供了切实可行的方案、技术、方法和工具,是营造新的数学学习环境,实现数学课程更新的一个重要保障。随着教改的深入和现代教育技术构推广,现代教育技术以其集文字、声音、影像于一体,信息量大等强大优势,提高了学生学习兴趣.延伸和拓展了教育时空,增强了教学效率.赢得了广大教师和学生喜爱。 相似文献
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现代教育技术融入数学教学是当前不可抗拒的一股潮流,面对应用数学的蓬勃兴起,现代教育技术已经成为数学建模、数学运算中不可缺少的组成部分,教学手段及教学方法的改革已势在必行。数学课 相似文献
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万伟东 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
现代教育技术的发展对数学教育产生了重大影响,它能创设精彩教学情境,激发学生动机;还能拓宽学生的空间想象,掌握重难点,发散思维.可以说,现代教育技术的运用在一定程度上能让数学课堂焕发生命力. 相似文献