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"兴趣是学生最好的老师"这句话诠释了兴趣的重要性,特别是对小学中、高段学生阅读课文起到了举足轻重的作用。生字词是阅读文章的基础,生字词不过关怎能提高学生阅读质量,感受文章作者所要表达的思想。同时生字词在考试中也占一定比例。小学阶段生字词在语文教学中占非常重要的作用。 相似文献
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小学高段的阅读教学时间占了语文教学总时间的大部分,切实提高小学高段学生的阅读水平是语文教学的重要任务,那么如何在阅读教学中提高学生的阅读水平呢? 相似文献
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识字是阅读和写字的基础;教学生掌握书面语言。能读、能写是语文教学的主要任务。读书能力的培养要以识字为先决条件。识字教学进行得好,学生识字数量有足够运用的字数,并识得相当巩固,阅读教学就可以顺利进行;反之,识字教学进行得不好,学生识字不多,无论阅读什么。处处都要碰到生字这个拦路虎,阅读教学就不能顺利地进行。写字是所学的字在笔下的再现,作文是运用所识的字来记事说理,这一切都说明识字是非常重要的。 相似文献
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李慎红 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。如何培养低年级学生的识字能力,巩固提高识字效果,一直都是教学工作者需要探索的问题。根据多年来对低年级识字教学的探索、实践和分析表明,首先是遗忘率比较高,中下层生更为严重,学生往往学了后面的生字,忘了前面学过的生字,复习前面的生字,又忘了后面的生字。 相似文献
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一、写字教学在小学语文教学中的地位
汉字教学中一个很重要的内容就是写字,写字是最基本的语文能力之一,是小学语文教学必须完成的任务,也是巩固识字的重要手段。学生认识了生字,如果不会写,不能算掌握了这个生字,只有掌握了熟练的写字技能、技巧,才能顺利地进行书面作业和作文,才能为后续的学习、工作奠定基础。 相似文献
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概述了整体语言教学和字母拼音教学的含义,结合我国小学英语阅读教学的现状,提出了在小学英语阅读教学中实施平衡式阅读教学的建议,具体探讨了平衡式阅读教学在小学英语低段阅读和高段阅读中的实施。 相似文献
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《语文课程标准解读》中指出,汉语言文字的特点,对语文教学具有重要影响.课标中说,汉字是平面型方块字,笔画平行或纵横交错,多向展开;笔画种类繁多,组合式样丰富;汉字的构造复杂,教量繁多,学习汉字需要花费较长的时间.汉字记录的语音单位是音节.汉字有形有音,还有一定的意义,是音、形、义的综合体.汉字的音、形、义之间本来都存在一定的理据,汉字中蕴涵着丰富的文化信息.根据课标要求,语文教学要注重学生对生字、词语的认知、含义、用法的整体掌握,要研究汉字的学习方法及规律,研究识字、写字与阅读、写作教学以及发展学生思维各个环节之间的联系,以提高教学效率. 相似文献
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"识字是阅读的基础"。走进小学语文阅读教学课堂,不难发现许多低年级教师会安排大量的时间让学生识字。通常采用让学生自由朗读课文后,集中出示课文中的生字词,反复让学生认读。有的还要求学生说出词意。当学生把每个生字都读准、认识之后再来读课文。 相似文献
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正识字教学是小学语文教学的重要环节,它是阅读和写作的基础。获取信息最主要的途径是阅读,要想大量阅读,必须做到大量识字。面对如此大的识字量,小学生怎样才能做到认得快、记得牢呢?实践证明,一切知识都来源于生活,而在生活中学习生字、巩固生字是最好的识字方法。只要学生能够在生活中不断积累生字,并且掌握一定的识字方法,再通过少写、多认、多再现进行巩固,就可以轻松完成新课标提出的识字要求,为阅读和写作奠定坚实基础。笔者在识字教学中采用灵活多样的方法,利用各种生活情境让学生识字,能够达到扬长避短,因材施教的教学目标。 相似文献
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生字词教学,是语文教学的一项重要内容。在培养学生语感、理解能力上它向来起着不可忽视的作用。同时,通过生字词的学习,学生还可积累词汇,为阅读、写作练就基本功。所以,随着新课程标准(以下简称新课标)的实施,作为实施者的一员,我们很有必要在这一领域重新审视、探讨。学习是学生的学习,认识是学生的认识。教师传授的是间接经验,学生探究到的是直接经验。直接经验优于间接经验。所以新课标认为,学生是学习的主人,教师在教学中应体现学生的主体性,学生在学习中应体会到自己的主人地位。那么如何在生字词教学上实践这一点呢?笔者就生字词的确定、生字词的解决、生字词的巩固做了一番尝试。 相似文献
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识字是阅读和写作的基础。识字教学的改革直接决定着阅读和写作教学的改革,而且还直接影响着其它学科教学。识字教学重要的是培养学生主动识字的兴趣,从学生已有的生活经验出发学习生字。学生对学习生字有了浓厚的兴趣,必然会主动探求识字的方法,在这个过程中随着知识的积累、体验和总结,独立识字的能力也就自然形成了。 相似文献
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近年来,小学语文教学中,出现了第二学段阅读教学高段化倾向,直接影响了对学生阅读理解能力的培养。并且,学生作文内容空洞,语句乏味。这些,都与第二学段“段落”训练不过关有着直接的关系。 相似文献
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