小班幼儿活动中存在的问题及对策

<正>一、绪论目前虽然教育者对幼儿体育活动重要意义的认识不断增强,但在实际教学中仍存在诸多问题,如幼儿体育活动渐渐忽略锻炼体格这一重要目的。幼儿的身体变得娇嫩、虚弱,身体健康程度和对疾病抵抗能力下降。因此,对小班幼儿体育活动中问题的研究以及解决的对策至关重要。二、幼儿园小班体育活动的现状分析1.教育观念的落后小班幼儿大多年龄小、身体弱。特     

以体育活动为载体培养小班幼儿合作交往的意识和能力

幼儿的身体活动能力强弱直接影响他们的体育活动好坏。在幼儿的关键时期,体育活动有助于培养小班幼儿合作交往意识和能力,从而对生活中遇到的其他问题进行解决,但是根据目前的状况来看,小班幼儿在体育活动中并不能很好地体现出较强的合作意识和能力。很多幼儿的体育活动能力相对较弱,在活动中常常遭受失败并且因此容易发展成自卑心理,行动便会愈发显得被动和退缩,不利于合作交往能力和意识的培养。     

小班幼儿体育活动中的安全教育

好奇好动是幼儿的天性,体育活动正符合幼儿的这一年龄特点。但由其性质决定,体育活动多少总存在着一些不安全因素。由于幼儿生活经验不足,对不安全因素缺乏认识,加之现代许多家庭对孩子溺爱有余、培养不足的不当教育方式造成孩子自我保护能力差,面对突如其来的意外事故往往手足无措,而容易造成意外伤害。根据小班幼儿自理能力较弱,肌肉骨骼发育不健全,体育活动中不安全因素比较多的实际情况,我认为在体育活动时加强对小班幼儿进行安全教育和自我保护意识的培养尤为重要。因而我在指导小班幼儿体育活动时,常有针对性地教育幼儿注意…     

以兴趣为起点开展小班幼儿球类游戏

<正>《幼儿园教育指导纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育教学的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。球类活动对于成人来说是一种常见的活动,但是对于小班幼儿来说比较陌生,他们或十分好奇,或完全不感兴趣。为了调动小班幼儿参与球类活动的主动性和积极性,兴趣是最好的切入点。只有真正主动地参与,幼儿才能在活动中得到充分锻炼,并收获快乐。     

足球游戏引入小班体育活动的实践研究

随着我国经济社会的发展,人们越来越重视起幼儿们的身体素质水平。对于幼儿园而言,将足球游戏引入到小班体育活动的之中,不仅能够有效地培养和提高幼儿的身体素质水平,而且还能帮助幼儿树立起一个终身锻炼的意识,进一步的保证了我国幼儿的身心能够得到健康的发展。本文通过对足球游戏引入在小班体育活动之中的重要性进行说明,并针对足球游戏如何才能有效地引进小班体育活动提出相应的策略,希望能够给相关的人员提供参考。     

“我运动,我快乐”——小班户外活动中教师的指导策略

幼儿园户外活动是体育活动的重要组成部分,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时”.小班幼儿神经系统尚未发育完善,动作协调性差,反应不够灵敏,对各种新颖的动作和运动器械又极富好奇心,好动,缺乏安全经验.因此,教师要善于观察,了解幼儿,熟悉材料;恰当组织和指导,充分发挥幼儿主体能动性;并不断总结,提升和巩固幼儿的经验;学习分享幼儿的成果,使小班幼儿的户外体育活动组织更为生动有趣、形式多样!     

组织小班幼儿体育活动的体会

体育活动是体育的一个重要组成部分,如何依据小班幼儿的年龄特点,合理组织体育活动呢?我的体会是: 一、通过多种形式的体育活动发展幼儿基本动作,培养幼儿正确的姿势。小班幼儿对走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登等各种基本动作掌握得还不够好,因此,通过多种形式的体育活动,发展幼儿基本动作,培养幼儿正确的姿势在小班阶段非常重要。我在晨间锻炼时,利用降落伞、手榴弹、飞镖、捕蝴蝶等发展幼儿上肢动作;利用揪尾巴、拉响罐、飘彩带等发展幼儿下肢动作;利用赶小猪、顶沙袋等发展幼儿的协调平衡能力。在早操中,配以优美的音乐,不但锻炼了幼儿各种基本动作,而且给幼儿以美     

变废为宝 玩转纸盒——浅谈纸盒类环保型废旧材料在小班体育活动中的有效运用

体育活动是幼儿最喜欢的活动之一,《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”为了进一步激发幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作,笔者利用废旧的纸盒进行小班晨间锻炼活动、体育教学活动,提升体育活动的情境性、趣味性,激发幼儿参与体育活动的兴趣。     

规则—小班幼儿体育游戏的“助推器”

围棋规则中说道“你一子,我一子,轮流下”,“先角后边讲秩序”。规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的科学、合理的行为规范和准则。体育游戏是幼儿喜欢又陌生的游戏,能促进身体生长,还可以开发智力。根据小班幼儿好动的年龄特点,结合围棋文化的理念,本人对培养小班体育活动规则意识做了以下几点尝试。一、创设情境,直观感受规则 小班幼儿的思维具有具体形象性,是激发幼儿活动热情的最好切入点。而情景游戏对小班幼儿来说,是一种重过程、轻结果的活动。在新《纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”情景化的学习不仅有趣味性,还能让幼儿迅速进入游戏状态,游戏规则也在潜移默化中通过情景设计激发幼儿的潜意识,提升了幼儿对体育游戏的兴趣。俗话说：“没有规矩,不成方圆。”体育游戏在以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动兴趣的同时,要让幼儿在游戏中体会到,玩游戏要一个一个轮流玩,讲秩序、懂礼貌。规则意识就是要从小培养,孩子们在体育游戏中能直观地感受到各种规则,让孩子可以迁移到生活中去,增进孩子的生活技能。     

传承民间游戏 享童年乐趣——小班幼儿开展民间体育游戏活动的实践分析

民间体育游戏活动本身具有趣味性和传承性,而且能够对身体起到一定的锻炼作用。同时民间体育游戏活动比较容易掌握,技术含量较低,适合在幼儿园小班开展。通过对民间体育游戏活动的挖掘和利用,能够为幼儿创造更多的游戏和锻炼机会,对幼儿的身心健康发展具有积极的促进作用。对民间体育游戏活动在幼儿园小班开展的具体实施方式和技巧进行详细的分析,希望能够为民间体育游戏活动在幼儿园的开展提供一些建议。     

谈小班体育活动的语言运用

小班的孩子天性爱动、爱玩,尤其喜欢户外活动,因为户外环境刺激的多样化给幼儿带来愉快的情绪体验。小班体育活动符合幼儿好动的特点,但是小班幼儿的注意力很难集中。因此,开展体育活动在教学方法上要新颖、多变,要采用幼儿感兴趣的方式进行教学,实现在精彩的童话世界里完成体育锻炼和练习的任务。老师有趣味的语言和夸张的动作表现,是能够吸引孩子的。我担任幼儿专职体育老师多年以来,通过在教学实践中反复练习和反思,得出了一套孩子们能够听得懂的语言和学得会的动作。     

体育活动设计

小班的幼儿在参与体育活动时,明显地表现出对游戏的兴趣大子对体育的兴趣,他们易被体育活动中游戏的情节所吸引。由于小班幼儿年龄普遍偏小,因而在进行体育活动时注意力容易分散;游戏的规则意识不强,对于教师所发出的指令领悟能力低;动作发展不够协调,对于掌握一些动作技能有一定的难度。基于此况,在游戏活动     

小班体育活动中材料有效性投放的实践研究

如何充分有效地让幼儿在体育活动中积极参与,得以充分锻炼呢？除了制订必要的体育活动目标及教师的指导外,在其活动中如何科学、有效地提供各种符合小班幼儿年龄特点的活动材料是至关重要的。     

对不同群体幼儿体育活动兴趣的培养

通过实践、观察与思考,我们发现幼儿存在年龄、体能、性格、性别等方面的群体差异。如何激发不同群体幼儿对体育活动的兴趣呢?在体育活动中我们发现,不同群体幼儿对体育活动的兴趣存在着差异。通过实践、观察与思考,我们发现幼儿存在年龄、体能、性格、性别等方面的群体差异。如何激发不同群体幼儿对体育活动的兴趣呢?我们采取了以下相应的途径和方法。对不同年龄段幼儿体育活动兴趣的培养(一)小班幼儿     

适宜投放和使用材料 增强幼儿体育活动的兴趣

激发和维持幼儿对体育活动的兴趣,是幼儿园体育的重要目标,也是引导孩子主动参与体育活动的前提。那么如何激发和维持幼儿对体育活动的兴趣呢?我们先来看两个案例。 案例1:某小班幼儿在练习跑的基本动作时,老师给他们提供了沙包、球等,但总觉得孩子们跑得不够积     

自由运动,自然成长--区域体育活动在小班的实践研究

区域体育活动作为一种快乐自由且富有探索性的运动形式,受到了小班幼儿的喜爱,因为它满足了幼儿健康成长的需求,满足了不同发展水平幼儿获得运动乐趣的需求。本文从空间的自由性与运动的科学性、形式的自由性与教师的引导性、成长的自由性与成效的独特性这三个方面阐述了区域体育活动在小班实施过程中的一些做法。     

分清主次

首先,在小班幼儿体育活动中,动作内容的安排应该比较简单,一般一次只练习一个主要动作,以便幼儿有充分的练习时间。但原方案不但有爬的动作练习,还有钻和跳的动作练习;不但有动作练习的要求,还有动作探索的要求。对于小班幼儿来说,一次活动是不可能达到这么多目标要求的。其次,就小班幼儿的年龄特征来说,“探索爬行方法”有待推敲。一是因为小班幼儿以直觉行动思维为主,让他们“想出更多的与别人不一样的爬行方法”是不现实的;二是因为小班幼儿具有爱模仿的心理特征,他们的行为往往更倾向于趋同,而不是求异。再次,从整个活动设计来看,设计者…     

在体育游戏中培养幼儿的规则意识

幼儿园小班体育教学中,教师应该充分丰富孩子们的体育活动内容,尽量给予孩子们广阔的活动空间以及充裕的活动时间,激发孩子们对体育游戏的兴趣,培养他们的规则意识,促进幼儿健康成长。     

幼儿喜爱怎样的体育活动

了解幼儿喜爱、需要的体育活动和活动形式,无论是对教学还是对幼儿的发展都是非常有意义的。为此,我们选取保定市青年路幼儿园小班、中班、大班幼儿共１０５人（男５０人,女５５人）,就幼儿需要什么形式的体育活动进行了调查。为了使结果真实可靠,调查采用自由交谈的...     

提高小班体育活动质量“三策略”

本文主要从如何合理利用我园小场地的现有条件,采用"选择适宜的活动内容""自制简单的活动器械"和"科学地组织活动过程"三方面整合的一系列有效策略,提高小班体育活动质量。开展积极有效的体育活动,旨在培养幼儿的走、跑、跳、钻、攀爬等基本能力,提高幼儿身体素质,增强幼儿自信,积极主动地参与活动,使其能主动积极地投入各项体育活动。