高中地理导学案合作探究式教学的开展研究

导学案教学模式顺应了新课改对教学工作的诸多要求,不仅是培养学生综合能力的一种策略,还是"教"与"学"高度统一的教学方式,对课堂教学具有重要意义。从高中地理导学案合作探究式教学的含义入手,进一步提出高中地理导学案合作探究式教学的开展策略。     

浅析初中数学“五学”教学模式下“目标导学”中的问题创设

初中数学教学中,在目标导学中应用问题创设是一种新型教学方式,可以提高导学效果,提升学生的学习兴趣和引导效果。本文根据初中数学实际,提出了在初中数学"五学"模式下"目标导学"中的问题创设策略。     

问题导学法在初中数学教学的应用分析

随着新课程改革的推行,教师的教学理念和教学方式都发生了比较大的改变,问题导学法属于新型教学方式的一种,将其运用于初中数学课堂教学中,能够通过问题导向,引导学生学习和思考,学生学习兴趣更高,学习效率和积极性也会随之提升。因此,本文首先分析了在初中数学教学中开展问题导学法的价值,然后探究问题导学法的具体运用策略,以供参考。     

初中语文导学案教学存在的问题与对策

随着新课程改革的推进,导学案教学方式成为近几年的热门话题。针对初中语文教学中导学案教学方式在运用中的问题提出相关策略,以供同行讨论。     

借助学案导学提升初中英语教学质量

英语这门课程在初中阶段占据着十分重要的地位,学生对英语知识的学习,能够为他们的未来打好坚实的基础。学案导学作为一种新型的教学方式,将其应用在初中的英语课程教学当中,可以充分调动学生的积极性,有效地借助导学案提高学生的英语学习能力。教师可主要对学案导学模式进行基本的认识,分析将其应用在初中英语教学中的优势,并且提出采用该种教学方式提高英语教学质量的一系列策略。     

小学高年级数学学案导学的实践探讨

在课程改革逐渐深入的背景下,素质教育越来越受到重视,因此在学科教学中,教师运用的教学方式越来越多样化。学案导学是小学高年级数学教学中经常运用的一种教学方式,能够调动学生的学习热情,使学生的主观能动性得到充分发挥,但是在实际运用的过程中,也存在一些问题。本文将对小学高年级数学学案导学的实践策略展开探讨。     

“活动单导学”在高中英语教学中的实施策略

随着新课程改革的深入开展,广大的教育工作者越来越注重课堂的教学效率,面“活动单导学”教学模式与新教学改革的需求相吻合,是一种全新的教学方式.该种教学方式是指以“活动单”为媒介引导学生在“活动”中自主、合作学习,实现教学目标的过程.文中,笔者结合多年的教学实践经验,分析了“活动单导学”在高中英语教学中的实施策略.     

试析初中历史教学中如何有效运用导学案构建高效课堂

随着国家新课程标准改革的不断推进和素质教育的持续深化,初中历史课程的教学工作面临着越来越多的问题,广大历史教师也在努力探索各种新型的教学方式,而导学案正是其中一种教学效果比较突出的教学方式,已经受到教师和学生的广泛认可与喜爱。本文首先分析了当前初中历史教学中存在的问题,接着通过举例探讨了在初中历史教学中运用导学案构建高效课堂的具体策略。     

导学式教学法在小学数学教学中的运用

导学式教学法指的是在教师的指导下,学生通过预习、讨论、教师指导、总结来获得知识的一种新型的教学方式。这种教学的形式更注重的是学生的主体地位以及教师的引导地位,这对于培养学生的独立学习能力有着一定的辅助作用。那么在小学数学教学过程中应该如何利用导学式教学法辅助教学呢?     

新课程背景下“学案导学法”的实践反思

“学案导学模式”是一种以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的教学模式。“学案导学法”克服了传统语文教学“低效费时”的弊端,有效地培养了学生自主学习的能力,对教师专业化的发展也起着促进作用。“学案导学法”改变了语文课堂,改变了教学方式,给语文教学带来一股清新之风。     

关于中学生物“导学案”教学的实践与探讨

“导学案”是近年来逐渐为人所重视的教学方式之一,在中学生物教学中利用“导学案”能够更加有效地提升教学效率。本文通过对“导学案”教学意义的研究,阐述了中学生物“导学案”教学的具体实施策略。     

新课程背景下“学案导学法”的实践反思

“学案导学模式”是一种以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的教学模式。“学案导学法”克服了传统语文教学“低效费时”的弊端,有效地培养了学生自主学习的能力,对教师专业化的发展也起着促进作用。“学案导学法”改变了语文课堂,改变了教学方式,给语丈教学带来一股清新之风。     

试论问题导学策略在小学数学教学中的运用

因为教育事业的不断改革和发展,传统的教学方式很多已经不适用现在的教学环境了,数学作为小学中最重要的学科之一,也面临着教学方式上的优化创新。随着教育改革的落实,小学数学中逐渐运用起了问题导学法的教学方式,这种新颖的教学方式不仅能使学生提高数学学习的兴趣,也可以提高学生学习数学的效率。问题导学策略的具体落实就需要数学教师在课堂上进行有效的问题提问,进而引导学生进行思考,不断地提高学生思维的能力,促进学生学习发展。本文将集中对问题导学策略在小学数学教学中的作用及应用策略进行分析,帮助小学数学教师更好的落实问题导学策略。     

小学数学教学中导学式教学法的应用

导学式教学是学生在教师的指导下,能够自主学习的一种教学方式,以学生的自主研究为根本,以教师的指导为基础,将教师的"教"和学生自主的"学"有机地结合起来。如今人们对教育的要求在逐步提高,导学式教学理念也逐渐被更多的人接受。在这样的教育环境下,导学式教学应该应用到小学数学教学中,并且成为其中不可缺少的一部分,促进小学数学整体水平的提高。     

实现初中数学课堂“共鸣、激学、互动、拓展”的导学教学探索

<正>随着课程改革的逐渐深入,为了能实现高效课堂和适应现代化教学,让学生积极参与教学活动,从而获得知识与技能,必须在教学方式上进行改革。导学教学就是一种在尊重学生主体作用的前提下,通过学案导学让学生先自主预习,教师发挥主导作用,从而提高课堂教学效率和质量的策略和方法。一、初中数学导学教学实施原则1.目标性原则。导学学案的实施主要在于体现教师的教学目标和学生的学习目标。学生的学习目标体现为任务模块的转化,增强学生     

微课导学在数学教学中的应用

近年来,我国课程改革不断深入,微课导学技术已被广泛应用于中小学校.微课导学以其独特的教学特色、生动的教学情境,为学生提供了丰富的学习内容,这种教学方式克服了传统教学中的诸多不足.本文简要分析了微课导学背景下的小学数学教学方式及优化策略,旨在为小学数学微课导学的顺利开展提供一些帮助.     

试论问题导学理念下的小学数学教学模式

问题导学是教师通过设置问题情境,引导学生进行自主探究学习的一种教学模式.相对于传统的"重教轻学"教学方式,问题导学有助于新课程理念的渗透.依据相关理论、小学生的发展特点、数学新课程标准等方面的分析,具体论述了问题导学理念在小学数学教学中的应用,并提出问题导学理念下的小学数学教学有效策略,有利于教师掌握和探索更高效的数学教学模式,促进学生的进步与发展.     

“导学法”在语文课堂教学中的实施策略

＂导学法＂也叫自主学习辅导法,它是以学生的自主学习为主,以教师的引导为辅,师生共同合作完成课程学习的一种教学方式。它有利于培养学生的学习能力,提高课堂教学的效率。那么,如何将＂导学法＂运用到小学语文课堂教学中呢？下面,笔者结合小学语文学科的特点和自身多年教学经验,谈谈在小学语文课堂中实施＂导学法＂的具体策略。     

初中英语导学案之我见

导学案是教师在新课改教学理念的指导下,通过对课标、教材、学情的深入研究而编制的指导学生自主学习、自主探究和自主创新的教学材料,以＂导学、诱思＂为出发点。与传统的教学方式相比较,突出了学生的主体作用,突出了学生的自学行为,注重了学法指导,强化了知识,是新课程改革和倡导自主高效课堂的一种新的教学探索。     

成才视野下高中数学学案导学教学模式的研究

学案导学主要是以学生为主体,以知识构建为主线,教师指导学生自主学习的一种新型教学方式。教师要从高中数学“学案导学”的教学模式入手,研究高中数学学案导学的教学模式和实际应用。