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教书育人是每个教师义不容辞的神圣职责.一个合格的教师应该努力使自己成为学生心灵的雕塑家。因此,在班主任工作中,我注意教书育人,满腔热情地去关心学生.用共产主义思想去雕塑学生的心灵.想方设法提高学生成绩.使他们成为祖国的有用之材. 相似文献
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台湾漫画家蔡志忠曾说过这样的话:"每块石头都是一座佛,只要有人去掉多余的部分;每个人都是完美的,只要有人帮助除掉缺点和瑕疵。"我们每个老师,都是那个"有人"。作为一个教育工作者,工作时间越长,越能感受到肩上的责任。我们的工作对象太特殊了,他们是一个个鲜活的 相似文献
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小学生道德品质的形成与发展不但与社会生活紧密相关.而且与学生心理发展规律有密切关系。在学生道德品质形成的过程中,一般是从认知开始,沿着知、情、意、行的程序发展,最后形成习惯。我们在工作中尝试着以心理教育为基础对学生进行道德养成教育,提高学生的素质。 相似文献
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刘桂知 《中小学心理健康教育》2007,(11S):48-48
韩愈曾说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”而语文教师的传道是指在语文教学过程中对学生进行思想道德素质教育。培养学生积极健康的心理。利奥·巴恩格先生曾说:“我们整天在干些什么?我们如此忙于传授知识。如果我们没有教会孩子任何他真正需要知道的东西,辟如:如何快乐地生活着,如何有个人价值感和自尊心,而单教会他如何读书、写作、算题,这有什么用呢?”因此,我们在教学过程中一定要注意以人的发展为本。服从教育服务于人的全面健康发展的要求,依据学生身心发展的规律和特点展开教学活动,从而有效促进学生心理的健康发展。[第一段] 相似文献
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每位教师都希望自己的学生成才,都希望得到学生的爱戴。但学生的性格各异、背景不用,仅仅用传统的教育方式是远远不够的。最基本的教育理念是:教育要有艺术性,教育要有"爱心""耐心"要"时时事事用心"。 相似文献
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欧阳利杰 《中小学信息技术教育》2012,(Z1):155
刚刚毕业参加工作的教师们,以及工作多年却还在为如何当好班主任、如何提高学生成绩而一筹莫展的教师们,当你读了《致青年教师》一书中"不要急"、"做个有胸襟的老师"、 相似文献
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初中时期是人生的重要转折期。刚迈人青春期的门槛,生理和心理发展的不平衡,使学生心理上处于动荡不安之中。思想品德学科是学校教育对初中学生进行思想教育的学科,是提高学生的思想道德修养和心理健康水平的主要途径,担负着为学生在人生的十字路口,树立正确的指向牌的重任,所以作为思想品德教师要让思想品德教育走进学生心灵,让青少年学生成长为全面发展的一代新人。 相似文献
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夏榕 《基础教育(重庆)》2005,(1):39-41
人们都说德育难做,难就难在德育是针对心灵的教育。什么样的德育既符合党和国家的要求、符合教育规律,又能真正在心灵里发酵?最近,首都中小学教师们总结和展示了他们的探索和创新。 相似文献
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在教学中。教师必须以学生现有的心理发展水平和特点为起点和依据。采取科学有效的教育方法和措施。才能促进学生个性的全面、和谐发展。
一、细心观察.了解分析 开学后.经过一个月的观察.我发现坐在第一排的男生吴某。看起来年龄偏小,个头较低,上课目光呆板。注意力分散.从未举手发过言,而且动作缓慢,学习过程总要比别人多用一倍的时间。 相似文献
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教育家欧文认为.教师对学生的爱护,以及对学生的温和态度.甚至比他们的学问和修养更为重要。心理学研究也发现.教师对学生抱有积极态度和适度期望,相处时的心理气氛就比较和谐融洽,同时教师会给学生带来更多的信任和鼓励。 相似文献