新时期教师如何维护心理健康

一份报告表明：辽宁50％的中小学教师有不同程度的心理障碍。 国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了跟踪检测。结果表明,有51．23％的教师存在心理问题,其中32．18％的教师属于“轻度心理障碍”,16．56％的教师属于“中度心理障碍”,2．49％的教师已构成“心理疾病”。这份检测报告显示,教师这一行业已越来越成为心理障碍的高发行业。     

教师心理健康自助能力的培养

教师的心理健康指的是教师在教育教学的过程中所表现出来的心理适宜感。长期以来,我们一直关注学生的心理健康而未能重视教师的心理问题,事实上,有相当多的调查检测表明,目前中小学教师已经成为心理疾病的高发群体,存在着疲劳、焦虑等心理问题。2001年4月,国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168所中小学2292名教师的检测结果显示:51.23%的教师存在心理问题,其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍”,16.56%的教师属于“中度心理障碍”,2.49%的教师已构成“心理疾病”;另据天津市有关专家调查统计,教师中患精神疾病的占10%以上,而在其他职业…     

浅谈教师心理问题的自我调适

<正>教师也是社会的人,同从事其他职业的人一样,也有各种各样的需要得不到满足或遇到挫折的时候。在生活和工作中,教师的需要得不到满足或遇到挫折时,就会产生不良认知,导致出现心理障碍。由于教师工作性质的特殊性,教师劳动的对象是学生,教师是学生言行举止的榜样,如果教师出现了心理问题,那么学生就会是教师心理问题的直接受害者。笔者结合自己的个人经历和体会,认为要有效应对这些心理问题,应做好以下几个方面的工作。     

教师心理健康自助能力的培养

教师的心理健康指的是教师在教育教学的过程中所表现出来的心理适宜感.长期以来,我们一直关注学生的心理健康而未能重视教师的心理问题,事实上,有相当多的调查检测表明,目前中小学教师已经成为心理疾病的高发群体,存在着疲劳、焦虑等心理问题.2001年4月,国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168所中小学2292名教师的检测结果显示:51.23%的教师存在心理问题,其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍“,16.56%的教师属于“中度心理障碍“,2.49%的教师已构成“心理疾病“;另据天津市有关专家调查统计,教师中患精神疾病的占10%以上,而在其他职业人群中平均为2%.国内如此,国外也一样.美国全国教育协会报道:在教师中有37.5%的人常对工作效率感到极度忧虑;有30%社会适应不良,有情绪问题;有20%的教师需要心理医生特别关心;另有30%不易与人相处,这些数字触目惊心.无疑,这与教师这一特殊职业有关,令人不得不去深思:“师者,所以传道、受业、解惑也“,为什么会如此容易产生心理健康问题?在改革大潮中培养教师的心理健康自助能力,提高教师的心理健康水平是一项非常迫切而又繁重的任务.……     

心会跟爱一起走

当代中国社会的剧烈变革,导致社会人群分化加剧,不良心理问题大量产生。调整和解决高中学生的心理障碍和心理问题,帮助学生建构积极健康的心理素质,也成为高中基础教育的一个重要课题。     

中小学教师 心理健康问题不容忽视

中小学教师心理健康现状 近年来,中小学老师成为心理障碍的高发人群。据调查显示：教师心理障碍发病率高达50％。还有调研表明,中小学教师强迫症、人际关系敏感、抑郁以及偏执倾向都比一般人群高,31．51％的教师有轻度心理障碍,21％的教师已构成心理疾病,68％的教师感到压力大。     

初中生数学学习心理问题的分析与对策

正进入初中阶段后,很多学生由于年龄、爱好以及知识方面的影响,对数学学习产生系列心理问题,严重的发展成为心理障碍,造成紧张情绪和消极思维,阻碍学生学好数学.因此,为了避免这些心理问题带来的负面影响,我们在数学教学中应了解初中生的心理特点,分析他们在数学学习过程中存在的心理问题,采取有效的措施帮助他们克服心理障碍,提高学习效果.一、影响初中生数学学习的心理问题1.依赖心理在数学学习过程中,学生过多地依赖教师,缺乏数学学习的主动性和创造性.一是希望教师在讲解习题时尽可能地做出     

对职业学校体育教学中学生心理品质教育对策的分析

据调查,我国职业学校存在一定心理困惑及轻度心理障碍的学生比例相当高,学习压力、情感困惑、人际关系紧张、经济困窘……种种压力造成职业学校学生成为心理问题和心理障碍的高发人群。而良好的体育教学对于职业学校学生自我完善、自我成长具有积极的促进作用。本文就如何在体育教育中培养学生的心理品质进行探讨。     

大学生心理健康障碍原因探析

随着社会竞争和社会压力的增大,大学生频频出现心理问题和心理障碍。分析大学生产生心理障碍的原因并进行应对,是构建和谐社会的一个重要方面。     

当代大学生心理障碍形成的原因与对策

大学生是一个心理问题高发的群体,据调查近年来高校中患有心理障碍的学生比例逐年提高。针对大学生心理障碍多发与日趋严重的趋势,本文在对大学生心理障碍的成因进行调查分析的基础上提出积极寻求大学生心理障碍的预防对策和解决途径,以提高大学生心理健康水平。     

浅析教师心理障碍的成因及疏导的方法

近年来,大量事实表明,中小学教师已经成为心理障碍的高发人群。究其原因是由于随着市场经济大潮的冲击,社会生活节奏的加快,以及教育教学改革的不断深化,尤其在实施新课程过程中,社会对教     

高职生就业心理问题应对方案探究

当前高职生择业心理问题的产生是多种原因所致,需要学校、个体、社会和家庭的共同努力与协作,帮助他们走出择业心理误区,消除心理障碍,建立良好的择业心态,获得就业成功.     

资讯

50％教育成果的“指标化”以及全社会对教育的高度关注，使得教师越来越成为心理障碍的高发人群。日前，国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了跟踪检测，结果表明，这个省中小学教师的心理障碍发生率已高达50％。这份检测报告显示，教师这一行业已越来越成为心理障碍的高发行业。教师的强迫性症状、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群高，而心理障碍的发生率更是高出正常人群30％。143名143名香港中学生日前被香港教育工作者联会委任为“国民教育大使”，负责在校内宣传国民教育概念，推广全港…     

职业教育应引入心理危机预防

一、大学生心理健康的状况、表现和解决对策随着社会开放程度的加大、生存竞争和压力的增大、文化和价值取向的多元化,心理健康成为社会普遍存在的一个重大问题。上海的一些高校对大学生心理素质状况跟踪调查表明,大学生中有抑郁、焦虑、社会恐惧、多疑、自卑、过分依赖、自我封闭、神经衰弱等心理疾病的人数要高于一般的社会青年,这说明大学生是心理障碍高发人群。如何加强大学生心理健康教育已经成为高校思想政治工作的重要内容。1.当前大学生的心理危机的引发因素和具体表现常见的产生大学生心理问题的刺激因素归结起来主要包括环境应激…     

体育教学中如何培养学生的抗挫折能力

当前社会处于转型时期,一些中学生由于学业负担沉重、竞争压力大、父母期望值过高、心理调节能力差等原因,产生了严重的心理障碍,甚至于轻生自杀,给家庭和社会带来严重的伤害和损失。中学生日益严重的心理问题,已经引起了许多教育学者和教师的高度重视。     

关于高职高专学生心理问题的预防和引导

青少年是心理障碍问题高发人群,而高职高专学生的心理问题更值得关注．教育者应该重视对学生的适时引导,防患于未然。     

寻找精神的家园——谈谈教师的精神追求

现代社会，我们崇尚个性的张扬、精神的展示。教师是社会中特殊的一群，每一位教师都是一个完整的生命，他们都是与众不同、丰富多彩的，教育需要、学生也需要真实地展示他们的精神世界。但是现在社会普遍存在对教师精神世界关注不够的现象。根据国家中小学心理健康教育课题组利用SCL-90心理健康量表对辽宁14个地区168所中小学的2292名教师进行的抽样检测，发现有52．23％的教师存在心理问题。其中，32．18％的教师属于“轻度心理障碍”。16．56％的教师属于“中度心理障碍”，     

学习中的心理障碍和心理指导

人的心理活动,就像流水一样从不间断地“流动”。这种流动,如果遇到“阻塞”,就会产生“心理障碍”。心理障碍实质上是一种适应不良。即当个体的活动、判断、期望和情绪体验等心理状态超出常态,产生偏差,而又无法妥善调整时的矛盾心态。近几年来,分数、考试、升学,越来越成为青少年学生学习中的“热点”。学校、社会的舆论导向;父母、家庭的过高期望,无形中增加了学生的心理压力。不少学生难以承受,于是在学习中产生了各种各样的心理障碍。然而,不少教师往往习惯于把心理问题归结为思想问题,用传     

关注高校教师心理健康 构建和谐校园

高校教师因长期过度的脑力劳动,精神压力过大,产生心理失调的现象越来越凸显。由于教师心理问题或教育行为不当导致学生产生心理困扰的“师源性”心理障碍正在增加,加强高校教师心理健康管理,构建和谐校园,已成为高校领导者关注的焦点。     

高校思想政治理论课教师的职业心理问题及其克服

高校思想政治理论课教师的心理健康总体是好的,但也存在一些职业心理问题,主要表现为职业焦虑和职业倦怠。职业心理问题产生的原因是复杂的、多方面的,不仅来自社会、学校、学生方面,还来自教师本人方面。相应地,需要社会、学校和教师自身共同努力来解决职业心理问题。