新版《图书馆学概论》述评

新版《图书馆学概论》反映了网络时代国内外图书馆学研究的最新成果。与旧版相比其观点更新颖，内容更充实，结构更合理，论述更科学，是一部21世纪图书馆学最佳核心课教材。     

中美图书馆学借用知识的比较观察——基于十年引文的分析

对中美4种图书馆学拔尖期刊3116篇论文的36998篇样本引文进行了多角度分析,发现中美图书馆学理论均广泛借用其他学科知识,借用学科出现长尾现象。从借用学科领域看,美国较关注生命系统领域,中国关注非生命系统领域;从借用知识形式看,中国重视动态知识,美国则更重视稳定知识;从借用知识年代看,美国重视累计的知识,中国更重视现实知识。据此得出结论：中国图书馆学知识体系更接近于应用学科,美国图书馆学知识体系更接近于生命系统学科;中国图书馆学研究重视吸收新知识,忽略知识积累。我国图书馆学研究应加强基础理论研究,加强对纯科学知识的借用,加强生命系统学科知识的借用,注重知识积累与学术传承。图1。表6。参考文献14。     

及之而后知 履之而后艰——纪念周文骏先生《文献交流引论》出版20周年

周文骏教授的《文献交流引论》是20世纪80年代我国重要的图书馆学基础理论著作。周文骏先生吸收了国外"交流说"的合理内核,立足中国现实,把交流思想由图书馆学情报学拓展到目录学、档案学、文献学等学科;并且在交融升华中创建了一门更上位、更综合的新学科——文献交流学。这是中国图书馆学家对世界图书馆学理论做出的一大贡献。表2。参考文献18。     

建国五十年来我国图书馆学研究

本文通过对建国五十年来我国图书馆学发展脉络的分析,试图找出今后图书馆学发展可能继续延伸的路向,使得我们今后从更广阔的视野研究当代图书馆学的发展。     

图书馆学教育改革的目标——面向更广泛的信息职业

面对新技术的广泛应用及跨学科领域发展的挑战,国内外图书馆学教育正在经历着新一轮变革。我国新一轮图书馆学教育改革必须在教育目标和教学内容上有所继承和发展,要面向更广泛的信息职业来培养图书馆学人才。参考文献9。     

图书馆学学科名称辨析

对图书馆学这一学科名称的质疑和诘难 ,有助于人们更深入地思考图书馆学的有关基础理论问题。图书馆学这一名称符合通行的学科命名惯例 ,其简约化研究对象是图书馆 ,具体化研究对象是图书馆活动。信息资源学或信息管理学可以部分地包容图书馆的内容 ,但却不能完全替代图书馆学     

图书馆发展图书馆学教育改革的目标——面向更广泛的信息职业趋势调研报告（一）：环境分析与主要战略

面对新技术的广泛应用及跨学科领域发展的挑战,国内外图书馆学教育正在经历着新一轮变革。我国新一轮图书馆学教育改革必须在教育目标和教学内容上有所继承和发展,要面向更广泛的信息职业来培养图书馆学人才。参考文献9。     

图书馆学研究法及相关概念辨析

图书馆学研究法是从事图书馆学研究所采用的科学方式或手段,主要使用的是社会科学领域里一些常用的研究方法,有问卷调查法、统计分析法等实证性的定量方法,也有文献研究法、历史考证法、案例研究法、反思与批判法等阐释性或批判性的定性方法。图书馆学研究法与图书馆学方法论、一般学术研究法、图书馆学专门方法等概念范畴有联系更有区别。近年流行的"图书馆学专门研究方法"是一个伪学术概念,建议图书馆学界停止使用。     

如何利用高校图书馆勤工助学促进我国图书馆学教育的发展——基于对郑州大学图书馆勤工助学现状的调查

针对当前郑州大学图书馆学专业与图书馆勤工助学岗位的现状进行调查研究,分析了利用高校图书馆勤工助学促进图书馆学教育的必要性和可行性并提出相关的具体可行方案,提出应将图书馆的勤工助学岗位与图书馆学专业的教学实践相结合以达到双赢的效果,既能为图书馆的实际工作注入新鲜活力,也能为我国图书馆学本科教育提供更为丰富、操作性更强的教学方式。     

不同专业背景馆员的职业发展对比分析-以北京大学图书馆为调研对象

以北京大学图书馆为调研对象,按照专业将图书馆人员分为图书馆学专业、相关专业以及非图书馆学专业三种类型.将三种专业类型的职称分布、部门分布以及职称的评定和升迁速度进行对比统计分析,为图书馆选拔人才及人才培养提供参考意见,并对图书馆学专业单独进行分析,指出图书馆学教育应传授实际工作中更需要的知识和技能.     

《中国图书馆分类法》（第1-5版）“G250图书馆学”、“G350情报学”类目的嬗变

图书分类法是在一定的社会历史条件下以科学分类为基础编制起来的类分图书的工具。从1975年《中图法》（第1版）到2010年《中图法》（第5版）,＂G250图书馆学＂、＂G350情报学＂类目长达35年的演变伴随着图书馆学和情报学的学科发展,其各个版本《中图法》的变迁映射出图书馆学、情报学学科发展的历史轨迹。     

浅析网络学术期刊对学术交流的影响

简述网络学术期刊的概念;通过对图书情报学、经济学、生物学、计算机科学与网络四种学科的72种中英文网络学术期刊进行分析,探究网络学术期刊提供的信息级别、网络学术期刊的学科属性和语种对学术交流的影响,发现网络学术期刊提供的信息级别越高,它对学术交流的影响就越大;由于各学科人士对互联网的认可度、技术掌握程度等因素的不同,致使不同学科的网络学术期刊对学术交流的影响亦有不同;目前,英文网络学术期刊对学术交流的影响要大于中文网络学术期刊。     

老唱片图书馆学研究初探

老唱片作为有声资料的先驱,不仅在载体形态方面改变了信息传播的方式,还为研究近现代社会生活提供了丰富翔实的资料。鉴于老唱片独特的历史文献价值,本文从版本研究和目录研究两个方面提出了图书馆学的研究思路。在版本研究方面,详细论述了版次研究、年代研究和版本价值研究的具体内容;在目录研究方面,分别介绍了书目研究和编目研究两种方法。     

高校图书馆科研产出及科研能力分析

统计了《中文核心期刊要目总览(2004版)》所列的图书馆学、情报学类核心期刊在2002-2005年由高校图书馆作者为第一作者所发表的论文,并对高校图书馆中的多产单位、多产作者以及高影响论文等方面进行分析评价。     

《图书馆焦虑：理论、研究和应用》的译读与思考

介绍《图书馆焦虑：理论、研究和应用》一书的基本内容,分析此书所具有的主要价值：可作为图书馆与信息科学研究方法的迷你型教科书;此书的主要特点：内容跨学科性、科学性与开放性相统一、理论性与实践性兼具。指出该书中文版的问世可使图书馆焦虑研究的中国化更广泛、更深入、更科学。     

高校图书馆科研产出及影响力分析

采用《中文核心期刊要目总览（2008）》“图书馆学、情报学类核心期刊表”中的19种核心期刊的资料数据,统计2006-2009年由高校图书馆的作者为第一作者发表的论文数及被引数等,对高校图书馆科研产出及影响力进行分析,并与已有研究成果作对比。     

对图书馆学与档案学专业本科教育整合的思考

当前,图书馆学与档案学专业本科教育面临着诸多的尴尬与困境,两者的整合是大势所趋。图书馆学与档案学专业基于课程整合的本科教育整合是一种初级层次的整合,在新的社会实践背景下,需要被基于学科整合的本科教育整合所代替。其主要思路就是在图书馆学、情报学与档案学三个二级学科的基础上,整合一个新的上位类学科——信息资源管理学。     

图书馆学核心期刊2003-2012年高被引论文研究与分析

根据2008年版《中文核心期刊要目总览》,选取具有代表性的10种图书馆学核心期刊,应用中国知网（CNKI）学术文献总库中的中国引文数据库、中国期刊全文数据库,统计获得10种图书馆学核心期刊2003-2012年发表的、总被引频次≥80次的84篇高被引论文.研究分析了84篇高被引论文的期刊分布、发表年代、作者和作者的机构,以及高被引论文的研究主题等,探讨了最近10年我国图书馆学的研究热点和发展趋向.     

文献分类法使用本使用中的再认识

为了不断适应和满足读对献信息的检索和利用，为了保持分类法的生命力，我国图书情报界的权威机构在不断地进行分类法的修订和版本的更新工作。而献分类法的使用本，也应该在保证分类体系的一致性、系统性、连续性的基础上，进行不断的修订和更新。     

图书馆学研究的泛技术化辨析

在图书馆学研究中，技术应用始终是其中的一条主线。认识图书馆学研究的泛技术化，应从辩证的观点出发，而不能走向两个极端?图书馆学研究的泛技术化，促成了图书馆学新知识、新理论的生长，但其弊端也不容忽视。树立严谨的学风，必须遵守学术规范，培养实证精神，在科学实践的基础上积极开展图书馆学研究，才能促进学科的健康发展。