创新学理论体系的构建

构建创新学理论体系必须首先明确创新概念和创新学的对象。熊彼特的创新理论仅把创新限定在经济学范围之内，具有一定的局限性。从静态的角度审视创新，凡是在已知信息的基础上经过思维活动或者实施行为能产生具有新颖性、独创性、价值性成果的活动就叫创新；从动态的角度审视创新，创新就是由取得观念成果到产出再造成果的系统运动过程。创新学就是以所有不同领域的创新活动及其规律和创新者的创新素质为主要研究对象的科学。     

让"创新教学"远航吧

新课程改革在我校已实施二年之久,身为一线的中学物理教师、创新教学是教师蕞求的一种目标,这对提高教学质量、培养学生的创新能力,从发现到发明这无疑是一种好方法.本文是通过我在实施新教材过程中实际做的一些尝试.     

论创新

创新既有语词意义，又有概念意义，熊彼特的创新理论主要指技术创新和管理创新，是经济学中的概念，根据创新的广阔性，不能把创新仅限于经济学范围之内，凡是在已知信息的基础上，经过思维活动或者实施行为能产生有价值的新成果的活动都是创新。创新成果分为观念成果和再造成果。发明、发现、创造都是创新，但它们取得的成果是观念成果，是不完全创新。不完全创新有科学价值，但对人类社会没有实际贡献。完全创新是将观念成果继续推进，纳入实施轨道，从而产生再造成果并争得经济效益和社会效益的综合活动。     

创新与创新教学

素质教育中所说的创新，其内涵是培养青少年的创造精神和能力，促进初级创造的发展，创新教学是指教师在传授知识技能的同时塑学生创新人格，发展学生创新思维，授预学生创新技能的过程，在教学中对创新人格的培养是潜移默化的，对创新思维的培养基于恰当的教学方法，对创新技能的培养要通过严格的训练。     

创新教学初探

施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，需要教育的创新。而教育创新的核心，是课堂教学的创新。课堂教学如何才能更好的培养学生创新精神和实践能力呢?给学生一个空间，让他们自己去设计未来，去选择、去竞争、去锻炼、去体验、去创造，去做他们想做而应该做的事情。而教师，就是一个沉稳的指导者，灵活的组织者，积极的判断者和进步的推动者。     

创新教育模式初探

培养和造就创新人才是社会发展的需要，也是时代的呼唤。探讨创新教育模式，实施教学创新，培养新型高层次人才是高校体制创新的核心；面向社会，面向市场，重构人才培养体系和人才培养模式是高等教育改革和发展的落脚点。只有加快发展高等教育，促进教育与经济的结合，才能推动知识经济和社会的可持续发展。     

科技型中小企业创新基金初探

科技型中小企业创新基金启动以来，总体运行良好，但其中仍存在风险意识不够、监管不力以及基金引导示范作用不强等问题。为成功培育中小企业，促进科技成果产品化，必须转变观念，发展多元融资渠道，主要从企业的持续科技创新能力、金融支撑体系及企业创业与创新的软环境三方面做好工作。     

创新、创造及其与高等教育相关概念之探析

首先列举了一些专家、学者对创造与创新概念混乱使用的现象，然后从创造与创新的原始涵义出发探讨了它们之间的异同点。提出：创造只具有新颖性特征，而创新虽然也具有新颖性特征，但它同时又具有第二层次的经济价值性特征。因此，创新就是创造，但创造不完全都是创新，创新的理论基础是创造学。最后，探讨了由此而引伸出来的创造教育与创新教育之间的关系，建议人们在学术著作中应按其原义而慎重地使用创造、创新及其与之相关的概念。     

教学与科研有机融合，加强学生科研能力和创新精神的培养

通过分析教学与科研的关系,进一步阐明了加强科学研究对学生创新能力和科研能力培养的重要性。通过近年对教学和科研有机融合的不断探索,指出教学内容的基础性、前沿性、学科交叉性对学生科研能力和创新精神培养的积极作用。     

新工科背景下基于众创空间的高校创新创业研究

通过对创新创业的国家方针政策的了解,依托学校的政策,建立多个环节的教学培养体系,探索以专利等创新成果为导航,集创新需求发现、协同创新、创意评价、创意IP化和价值实现全链条的线上线下相结合的众创空间,实现高校创新教育实施,适应新工科专业发展需求。     

西山佛树开花东山禅林结果——禅宗在百年创新中诞生

在大别山旅游文化开发中,禅宗文化是其重要的资源;对于湖北黄梅县四祖寺、五祖寺及四祖道信、五祖弘忍、六祖慧能等大师,人们耳熟能祥,但对禅宗在鄂东的诞生、祖庭的创建及教义的传播和发展,人们还知之不多。全面介绍道信习禅、弘禅,在西山、东山创建禅宗及五祖、六祖对禅宗的发扬光大,有利于人们了解禅宗在鄂东诞生发展的历程,从而弘扬了禅宗文化。     

防护林体系建设投融资与质量管理机制创新初探

防护林体系建设作为六大林业重点工程之一,是国土安全的重要保障。当前我国防护林体系建设存在的突出问题是资金投入不足、建设质量不高。为此,建立以政府为主导的投融资机制和市场化运作的建设模式,是防护林体系建设的有效途径;引入绩效评估理论,树立“结果为本”的管理理念,引入报帐制等结果控制手段,改革现有的资金拨付体制,是提高防护林建设质量的关键。     

审美创造与“陌生化”效果

作者就俄国形式主义批评流派的代表人物斯克洛夫斯基和德国戏剧家布莱希特提出的“陌生化”理论进行了比较分析,阐述了“陌生化”理论与审美创造的关系。     

创新是改进现实世界的创造性活动

本文在考察西方创新理论的基础上,认为创新范畴应从企业层面提升为社会层面,从市场领域进入到实践领域。文中给出了创新的哲学界定,描述了创新的基本特征。     

猪繁殖与呼吸综合症（PRRS）的研究进展

猪繁殖与呼吸综合症(PRRS)是一种新近发现的猪病毒性传染病，自1987年首次在美国发现以来，近三年时间内，已传遍世界各地，我国也已发现有本病存在，他给各国养猪业造成严重的经济损失，成为当前兽医研究的一个新的热点。世界各国兽医界学者对本病进行了大量调查研究，取得了一定的成绩。本文从病毒学、发病机理和病理学、临床流行病学、实验室诊断技术和防治措施等五方面详细介绍该病目前的研究进展。我国是世界上养猪最多的国家，应高度警惕此病的传播，并高度重视其防治工作。     

信息技术条件下研究性学习的设计

如何利用信息技术,最大限度地帮助研究性学习课程跨越传统教学模式的障碍,是一个急待研究的领域．本文在信息技术条件下的研究性学习的含义的基础上提出信息技术对研究性学习的影响：提供丰富的信息资源;为研究学习过程中的交流与指导提供广阔的时空;为研究过程提供先进的研究工具;为学习成果的展示和分享提供更多的形式和途径;提供便捷高效的课程实施管理;方便学习活动组织形式的多样化等。在此基础上,论文提出信息技术对研究性学习的支持模型,最后,论文分析了信息技术条件下研究性学习设计的主要内容。包括问题设计、目标设计、情境设计、信息资源设计、学习方式设计、学习过程设计等等。     

儿童反事实思维研究进展

近年来,儿童反事实思维越来越受到研究者们的关注.目前,有关儿童反事实思维的研究主要集中在反事实思维形成的年龄阶段、发展特点,反事实思维与其他认知能力(如推理、心理理论、假装等)之间的关系.当前研究也存在不足之处.     

日本大正时期都市社会对创造社的影响

创造社是由20世纪初的一群留日学生组建的，其成员在日本大正时期的都市社会中生活学习了将近十年的时间，受到了来自日本都市社会的各方面的影响，表现在：一，日本近代化都市成就了创造社群体最初的学，赋予了其学典型的都市特色，是他们接触西方化的窗口；二，以民主主义思潮和白桦派的思想为主导思想背景的大正时期都市社会，培养了创造社群体的个性主义精神，让他们发现了作为个体存在的真正的“人”。