基于园区网的网络工程虚拟实验室的研究

网络工程虚拟实验室采用多媒体技术、仿真技术、数据库技术和网络技术，构建了一个网上虚拟实验环境。学生可在其中进行“计算机网络原理”和“网络管理”2门课程的多个实验。简要介绍了虚拟实验室的设计思想，并对实验内容进行了分析。     

Java3D在大学物理虚拟实验的应用研究

Java3D是高层次、基于简单场景图的网络三维动画开发工具．是实现桌面虚拟现实的理想选择。目前开发的大学物理实验多是二维或二维模拟三维，仍不能为学生提供逼真、生动有效的虚拟学习环境。选择Java3D技术开发大学物理虚拟实验，可以为学生提供网上虚拟体验，从而加速和巩固学生学习知识的过程．同时也在实践过程中摸索出了一套开发虚拟实验的模式．     

虚拟实验理论初探

本文介绍了虚拟实验的概念及其理论基础，指出了虚拟实验的优点和不足，并提出了虚拟实验教学改进的两种模式，为促进学生创新能力培养提供了新的途径。     

专题学习型网站在数学课堂教学中的探索与运用

在虚拟学习环境中引导和辅助学生并非易事，通过对虚拟学习环境中异步学习网络、主题模块、形成性评价以及相关实验的调查研究，指出了虚拟学习环境中教师在引导、辅助学生自主学习的过程中具体存在的问题和困难，并提出相应的解决方案。     

虚实结合开设机构运动方案创新设计实验

为了提高学生的创新设计能力和实际动手能力，提高实验开设的效率，采用“理论准备-虚拟实验-实物实验”的方式开设机构运动方案创新设计实验。设计了一套基于Solidworks的虚拟装配实验系统，并采用Cosmosmotion插件进行机构运动仿真分析，完成设计方案的实物拼装后测定执行构件的运动参数来验证虚拟实验的仿真分析结果，提高了学生的实验技能以及计算机辅助设计能力。     

浅谈物理虚拟实验教学

大学物理实验课是理工科各专业的必修课，是学生在大学时期受到系统实验技能训练的开端。随着计算机技术和多媒体技术的发展，虚拟实验的应用变得越来越普及，本人结合计算机专业物理实验的教学实践，对大学物理虚拟实验有了一些体会和想法。一、虚拟实验为物理实验注入了新的活力物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理实验是根据物理学研究的目的，选用适当的实验仪器或装置，用人为的方法让物理现象再现，同时在尽可能减少干扰的情况下加以观察和研究的一种科学活动。物理虚拟实验是利用计算机及其相应的应用软件来模拟实验仪器、实验…     

学生在虚拟和真实实验中的心理差距研究

研究学生在虚拟和真实实验中的心理差距有助于改善虚拟实验的设计,助推虚拟实验中学生的心理向真实实验趋近,可以使学生的知识获得有效迁移。通过对学生在两种实验中所表现的认知和情感的心理特点的分析,揭示出造成不同心理差距的影响因素,在此基础上提出了缩小学生在虚、实两种实验中心理差距的虚拟实验设计策略。     

微藻固碳制油虚拟仿真实验平台开发

研究开发了微藻固碳制油虚拟仿真实验平台系统，使学生独立进行燃煤烟气CO₂的生物法减排转化利用虚拟仿真实训，解决了燃煤电厂现场实验路途远成本高、高温高压设备操作具有较高危险性、制油过程中少量化学试剂有毒有害对学生健康带来风险等问题。学生通过该虚拟仿真实验对生物能源的原理方法形成基本认识，加深对微藻固定烟气CO₂制备生物柴油的技术理解，增强了学生工程实践能力和实验操作水平。     

虚拟学习环境中的教师新角色研究

在虚拟学习环境中，引导和辅助学生并非易事。通过对虚拟学习环境中异步学习网络、主题模块、形成性评价以及相关实验的调查研究，指出了教师在引导、辅助学生自主学习的过程中存在的具体问题和困难，并提出了相应的解决方案。     

基于Unity3D的综采工艺虚拟仿真实验教学探索

为强化学生在综采工艺实验中的实操学习,基于Unity3D虚拟仿真平台,结合3DMAX三维动画技术,从系统设计方案和关键技术角度,论述了综采工艺虚拟仿真实验系统设计、实操强化、实验考核的方法;选取实验组和对照组学生,对虚拟仿真实验教学过程和实验教学效果开展跟进研究,并与传统实验教学方法比较,进行教学效果评价。结果表明:综采工艺虚拟仿真实验系统在场景展示、原理、综采工艺实操和实验考核方面有很大优势,调动了学生参与实验的积极性和主动性,有利于培养学生创新能力。