函授教材编写谈

函授教育与日校教育从根本上讲都是为国家培养四化建设的合格人才,但是,函授教育有其自身分散性的特点,因此,决定了学生必须以自学为主。反映在教材的编写上,就要求具有函授的特色。我们认为,函授教材应具有下列三个特点:     

编写函授教材的点滴体会

我校数学函授教研室成立于1956年,通过几十年来的函授教学实践,我们深深体会到:没有一套适合于函授教育的教材,要搞好函授教学、保证质量是不易达到的。因此,我们一开始就紧紧地抓住编好函授教材这一首要环节,并做出了长期不懈的艰苦努力。目前,已完成编写或改编的教材有:《数学分析》、《概率与数理统计》、《解析几何》、《高等代数》、《近世代数》、《高等几何》。现在正在或准备着手编写或改编的教材有:《微分几何》、《常微分方程》、《算法语言》。这些教材是我室教师在长期的教学实践经验的基础上,以教学大纲为基准,结合函授教育的特点,呕心沥血、辛勤劳动的结晶。下面谈谈我们对编写函授教材的一些认识和体会。     

中师函授试用教材编写说明

辽、吉、黑、湘四省协编《小学教师进修中等师范试用教材》,是在1982年10月于长春召开的四省联合编写小学教师进修中等师范教材协作会议上决定编写的,供四省小学教师中的中师函授学员使用。这套教材是根据教育部颁布的《小学教师进修中等师范教学计划(试行草案)》和相应的各科教学大纲编写的。在编写过程中,遵循了以下几条基本原则: 1.确保教学内容的思想性、科学性和系统性; 2.体现在职进修的特点、便于自学,以适应函授教学为主,兼顾脱产     

浅議函授教材的编写

函授教材是函授学员学习的主要依据,能否编写出适合函授教育需要的臻于完善的教材,是关系到函授教育质量的根本性问题之一。长期以来,由于对函授教育的特点认识     

黑龙江省教育局召开高师函授教材编写会议

今年七月六日至七月八日,黑龙江省教育局在省函授广播学院召开了高师函授教材编写会议。出席会议的有哈尔滨师范学院、齐齐哈尔师范学院、牡丹江师范学院的函授处教务处和一些系、教研室的负责同志。省函授广播学院的领导及有关教研室的同志也出席了会议。到会的同志一致反映这次会开得及时、开得好。一、会议自始至终都贯穿着对“四人帮”的批判。与会同志都以自己的切身感受,指出了目前师资队伍的业务水平与教育革命发展形势不适应的情况,一致感到这完全是“四人帮”破坏党的知识分子政策,大搞形而上学,把政治与业务、红与专对立起来所造成的恶果。因此,必须争时间,抢速度,大干快上,把“四人帮”给教师进修工作造成的损失夺回来。     

试论函授教材的特点及编写原则

如何编写出适合函授教育需要的教材,是关系到提高函授教育质量的根本性问题之一。因此,长期以来人们一直很重视对这个问题的研究和探讨。本文试图从函授教育和函授教材的特点以及函授教材的编写原则等方面,对这个问题作一粗浅的论述。     

论远程华文师资函授教材的编写

函授教材是函授教育的主要媒体，其编写质量的好坏，直接影响函授教育的质量。本文分析了海外华文教师的特点及培训形式、海外函授教材编写的理论基础，提出了海外华文师资函授教材编写的五个原则。借此对华文师资函授教材的编写起到指导作用，以提高海外远程华文学习者的学习质量。     

西南地区高师函授协作会召开教材编写座谈会

西南地区高师函授协作会于今年一月五至七日,在西南师范大学召开了制订函授教学计划和编写函授教材工作座谈会。云南、贵州、四川三省十三所师范院校、教育学院的十个专业的系科主任和函授部、处负责人共五十人参加了会议。会议根据全国成人教育工作会议和高等函教授育工作会议精神,以“三个面向”为指导思想,着重讨论了怎样制订高师函授教学计划和怎样编写高师函授专用教材的问题。经过充分讨论和研究,会议     

编写函授物理实验教材的粗浅体会

搞好教材建设,是搞好实验课教学的一项重要措施,也是实验课教学的一项重要建设任务。 1983年,我们学习了函授教学大纲的基本要求,分析了函授用教材应具备的特点,讨论了函授物理实验教材编写计划及提纲,并于1984年3月带到西安函授物理教学讨论会征求意见。在这次会上,杨仲耆教授、严导淦教授以及函授会议领导小组成员给予了热     

编写《电工学》函授教材的体会

我们编写的《电工学》函授教材(高等教育自学通用)即将由高等教育出版社出版。这本教材是根据教育部81年12月组织拟订的《高等工业院校电工学函授教学大纲》(少学时各专业试用)编写的,并根据82年11月在南宁召开的电工学教学大纲讨论会的精神对教材内容进行了增补。     

努力编写具有特色的农林专科教材

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出要“改变专科、本科比例不合理的状况,着重加快高等专科教育的发展”。近年来农林专科学校已由1983年的10所发展到17所;兼办专科教育的农林本科院校已有59所;并且已经制订了农林专科生的培养基本规格和8个主要专业的教学计划,因此编写高质量的,具有专科特色的教学用书已成为提高农林专科教育     

编写农林专科植物生理学教材之浅见

目前我参加了国家教委在南京召开的“全国高等农林专科学校基础课教材建设讨论会”,教益甚深,颇受启发。现就高等农林专科植物生理学教材的编写谈一点不成熟的想法,以供探讨。教材的编写有很多的基本原则,如思想性、科学性、先进性、启发性和适用性等,这些原则在编写高等农林专科教材时无疑也是必须遵循的。但同时我们还必须注意到农林专科教育有其自身的特点。首先专科     

大学物理实验教材编写探索

本文通过与传统的实验教材进行对比,引导学生从学习要点出发,边阅读边思考以形成实验的总体思路,并且在实验操作步骤、实验体系的编排上做了一些新的尝试。     

信息技术校本教材编写探索

结合信息技术必修模块校奉教材编写工作实际，就《基础教育课程改革纲要（试行）》指导下信息技术校本教材编写的指导思想、开发的策略等问题进行了阐述。     

九院校函授教材编写协作会议在广州召开

一九八五年十一月一日至五日,华中师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、广西师范大学、河南大学、郑州大学、河北师范大学、四川师范大学、哈师滨师范大学等九所院校,在广州召开了中文函授教材编写协作会议。会议是由华南师范大学发     

综合型中学语文教材编写体系探索

两种类型 建国三十五年来,人民教育出版社编写出版了许多套全国通用的中学语文课本。这些课本从编写体系上看,大致对以分为两种类型。一是“综合型”,1955年以前和1958年以后编写出版的中学语文课本,多数属于这一类型,其中比较有代表性的是1963年出版的中学语文课本和现行通用中学语文课本。一是“分科型”,主要是1956年出版的文学、汉语分科课本,现在人民教育出版社中学语文室编写的六年制重点中学试教用的阅读课本和写作课本,也属于这一类型。 综合型语文教材编写体系的特点是,把阅     

探索编写小语教材的新思路

一、对小学语文学科现代课程观的理解(一)小学语文学科要为学生学好母语打下坚实基础 新的《语文课程标准》强调要立足于学生的发展，为小学生今后学会生存、学会学习、学会创造从小打好基础。因此．我们编小学教材，起点要高一些，视野要开阔一些。思想要解放一些。     

探索编写小语教材的新思路

一、对小学语文学科现代课观的理解(一)小学语文学科要为学学好母语打下坚实基础新的《语文课程标准》强调立足于学生的发展,为小学生今学会生存、学会学习、学会创造小打好基础。因此,我们编小学材,起点要高一些,视野要开阔些,思想要解放一些。我们把基础教育看成是走生活、走向人生的通行证,整个育就是把学生从自然的人变成会的人,因此,我们从小给孩子打下母语的基础,学好小学语文是小学生走向生活、走向人生的一道门坎。我们要站在这么一个度来看待小学语文课程。汉语言文学,包括所有语言字不仅是一套符号系统和传递息的载体以及人类最重…     

研究教材编写历史，探索教材发展规律

教材必须不断改革,应力求符合国情,应吸收国外有益经验,应便于学生学习和教师教学,应追求科学性与可接受性的和谐统一。     

关于跨世纪体育教育专业专科教材编写的思考

要修编好体育专业专科教材 ,在对教材功能价值的认识、修编的指导思想以及具体操作上 ,还有许多问题值得认真思考。