共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在小学数学教学中,数学阅读能力对学生元认知能力、联想能力以及概括能力的发展具有重要作用。因此,教师要重视小学生阅读能力的培养,进而促进其全面发展。基于此,本文从小学数学阅读能力的构成、培养数学阅读能力的意义、培养过程中存在的问题以及培养策略等方面进行了浅要探析,旨在为学生数学阅读能力的培养提供思路,助力整体教学质量的提高。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
新课程改革标准实施以来,对学生综合素养及各种学习能力的培养成了教学工作者探讨的重点。主要讲了在小学数学课堂教学中,如何培养并提高小学生的数学阅读能力。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
小学数学的教育实质是培养学生的数学语言理解能力,提高学生的逻辑思维能力。只有创造性地以学生为主体,在课堂中加强对学生的数学学习引导,在课外提高学生的数学阅读能力,才是真正提升学生数学能力的关键。有策略性地扩展并引导学生进行数学阅读,可以在学生的空闲时间让学生在积极轻松的环境中提升自己的数学能力,是教师在新课程标准中对学生进行数学创新思维培养的重要途径。 相似文献
4.
廖力 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
每个学科都有其独特的核心素养,数学也不例外。数学阅读理解能力是学生数学核心素养的重要内容。在日常的教学中,往往数学学得好的学生具备一个重要的因素就是阅读理解能力较强,读得准、读的快、理解快,下手也容易。针对小学生的年龄段特点,重视数学阅读理解能力的培养,是教师在日常教学中务必要注意的问题。 相似文献
5.
6.
丁伟信 《教学管理与教育研究》2023,(17):104-106
数学语言具有符号化、逻辑化、严谨性与抽象性等特点,需要学生在阅读数学语言文字过程中具备缜密的逻辑推理思维、敏锐的观察分析力以及灵活的应变能力,才能从中提炼出对解决数学问题有益的信息。因此,在小学阶段,培养数学阅读能力尤为重要。文章提出在实践教学中,教师应不断创新教学模式、优化教学流程、改进教学策略,并通过读画结合、读议结合与读写结合等新颖方法,激活学生数学阅读思维。 相似文献
7.
章晗 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
阅读能力的培养在当今受到了高度重视。在小学数学教学中,尤其是在小学低年级数学教学中,阅读能力的培养更为必要。在实践教学中,多数教师忽视了阅读能力的培养,有鉴于此,文章结合小学低年级数学的教学实践,对低年级数学阅读能力的培养策略,提出一些思考。 相似文献
8.
数学阅读是培养学生用数学眼光、数学语言、数学思维来观察、表达和探究世界的重要手段,它在小学数学教学中占有重要地位.基于数学阅读有被边缘化、形式化的倾向,以及学生数学阅读兴趣及阅读能力不高的现状,我们要从激趣激励入手,让学生爱上"阅读";从指导方法做起,让学生学会"阅读",使学生从阅读中不断地获取数学人文素养和提高解决数学问题能力,从而为其今后更好、更有效进行数学自主学习及数学交流奠定坚实的基础. 相似文献
9.
数学阅读是培养学生用数学眼光、数学语言、数学思维来观察、表达和探究世界的重要手段,它在小学数学教学中占有重要地位.基于数学阅读有被边缘化、形式化的倾向,以及学生数学阅读兴趣及阅读能力不高的现状,我们要从激趣激励入手,让学生爱上"阅读";从指导方法做起,让学生学会"阅读",使学生从阅读中不断地获取数学人文素养和提高解决数学问题能力,从而为其今后更好、更有效进行数学自主学习及数学交流奠定坚实的基础. 相似文献
10.
在小学数学教学中,在重视数学探究能力与应用能力培养的同时,数学阅读能力也应当注重培养,不可偏废。学生如果要吸取数学知识、锻炼数学思维,就必须掌握数学语言,而数学语言的学习就必须从数学阅读开始。下文笔者谈三点培养小学生数学阅读能力的做法。一、激发阅读兴趣,让学生自愿读。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
有人说,小学生学习语文时,一定要注意阅读能力的培养,而其他课程,用到的阅读很少,无需刻意培养。显然这种观点是不正确的,其他课程的学习同样要重视小学生阅读能力的培养。对小学生数学阅读能力的培养进行几点总结,希望可以提供一定的借鉴与帮助。 相似文献
12.
课程标准逐渐强化了对小学阶段学生数学阅读能力的关注。但是在实际的教学中,教师经常会忽视数学阅读的重要性,这在小学低年级阶段尤为明显。文章通过介绍数学阅读的内涵及重要性,分析了提升小学低年段学生数学阅读能力的策略,以期帮助学生养成良好的数学阅读习惯,培养学生的阅读能力,促进综合素养的提升。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在任何学科、任何领域的学习中,阅读都是提升学习效率最直接、最有效的方法之一。在小学教育中,经常会听到小学生语文阅读能力培养、小学生英语阅读能力培养等,而小学生数学阅读能力培养则对社会大众来讲是个既陌生又新鲜的话题。事实上,小学生数学阅读能力的培养,并不是近年来才出现的时兴教育话题,而是因为它在小学生的数学教学中一直处于"缺席"的状态,才使得大家对它感到陌生。阐述在小学中低年级的数学教学中培养学生数学阅读能力的意义,并就培养中低年级小学生的数学阅读能力提出切实有效的教学策略。 相似文献
14.
蒋慧莲 《试题与研究:高中理科综合》2022,(31):49-51
随着小学数学新课程改革不断推进,小学生数学阅读能力的培养越来越受到重视。但在日常教学中,教师常常会不关注数学阅读,认为阅读是语文和英语文科的事,和数学没有关系,在小学低年级中表现尤为明显,文章通过阐述数学阅读的内涵及培养小学生数学阅读能力的重要意义,提出了培养低年级学生数学阅读能力的策略,促使学生从小逐渐养成良好的数学阅读习惯,为以后学好数学打下扎实的基础。 相似文献
15.
16.
孙昕 《教学管理与教育研究》2023,(4):64-66
文章以夯实学生的数学阅读基础为出发点,通过对数学概念的精读、对判断题型的细读、对应用题型的研读,提高学生的数学阅读能力,进而为学好数学知识做好铺垫。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着社会经济的不断发展,小学数学题目也变得更加多样,这就需要学生具备一定的阅读能力,找到题目的中心,从而顺利解题。教师如何在课堂上提高学生的阅读能力,培养学生良好的数学阅读习惯,是现代教育的研究方向之一。根据教学经验,并对小学数学阅读能力培养的相关资料进行分析后,对小学阅读能力的实践进行研究,并给出相应的教学策略。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中指出:阅读是对学习有困难的学生进行智育的重要手段,对于后进生不是补习,不是没完没了的‘督促’,而是阅读、阅读、再阅读……阅读是学习的基础,多读能提高理解能力。 相似文献
19.