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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
随着社会的发展,在我国许多中小学普遍存在寄宿制管理。这种制度的形式流传已久,已经成为中小学管理教育的重要部分。许多专家针对初中学校寄宿制度的发展建设进行了深入研究,包括了该制度目前的问题、解决思路等。结合相关的调查数据以及寻找相关文献,主要阐述在调查过程中发现的寄宿制度存在的主要问题以及解决方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(2)
充分提高学校办学质量,首先需要强化学校的管理水平。强化学校管理,校长发挥着主导作用,通过校长的正确领导能够进一步推动校园教育质量、管理质量等方面的提升,促使学生能够在良好的校园环境下得到优质的成长,增强对学校的归属感,更加重视自我学习能力的提升。 相似文献
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教育的发展与进步归根结底是人的发展进步,“以人为本”思想是教育发展的必然结果,时代要求我们将“以人为本”的思想落实到学校管理实践中。文章从哲学视角入手,探究了“以人为本”的内涵,论述了其在当代初中学校管理中的意义,并论述了基于“以人为本”视角下的初中学校管理方法,希望可以为初中学校管理提供一些参考。 相似文献
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随着九年义务教育的普及和深入,初中教育越来越受到社会各界的关注,作为初中学校的管理者,如何强化初中学校的管理,是工作的重点和难点。本文通过对初中学校管理出现的问题进行分析,联系问题,提出相应的强化措施,保证学校管理的科学化和制度化,促进学校的发展。新课改的深入贯彻实施,对学校的管理提出了许多新要求,要求学校在管 相似文献
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转变管理理念,提升办学品住;创新制度管理,推进自主内涵发展,激发教师群体的活力,促进教师专业发展;加强校园文化建设,营造校园文化氛围,对农村初中学校管理进行了探索与实践,提高了学校整体办学质量和办学效益,全校上下呈现出风正气顺,人和业兴的发展势态,形成人心凝聚、安定团结、师生和谐的大好局面。 相似文献
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对于学校教育来说,优质的学校管理必然是教学质量和人才培养的重要基础。科学规划的学校管理制度不仅需要落实在教学管理方面,关于师生关系管理、诚信教育管理、法制教育管理也应成为新时期学校管理的重要组成部分,体现学校管理的制度化与专业化。现代教育管理理念对初中学校管理工作的实施提出了更加硬性的规定与要求,管理过程需要切实体现以人为本的基本原则,确保学校管理与教育教学工作的有序开展。 相似文献
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耿彪 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0106-0106
学校管理工作是否有效在一定程度上决定着教育工作是否到位、人才培养工作是否满足社会人才需求。为提高初中学校的办学质量、教学效率,初中学校必须基于人本化管理模式,积极地探究学校管理新路径,在“以人为本”中提高学校管理效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着教育事业的不断发展,农村小学学校管理发生了很大的变化。无论是学校管理模式上,还是学校管理内容上,都有所创新。尽管如此,农村小学学校管理仍存在一定的问题。通过对农村小学学校管理现状进行分析,对存在的问题提出解决对策。 相似文献
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在现代新形势下,加强学校管理层面建设,需要从个体到学校逐一进行完善,只有这样才能从根本上解决初中学校的管理问题。在初中教育面临良好的发展机遇的同时,就需要我们进一步强化学校管理,挖掘学校领导、教师和学生的潜质,最终达到学校师生全面发展的目的。 相似文献
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初中教育是义务教育阶段一个非常重要的组成部分。现如今,随着我国全面建设小康社会的目标一步步地逼近,我国广大农村的城市化进程越来越快。在城市化的过程中,农村中学的教育工作也面临着很多新的问题,如生源质量不断下降、教育教学条件跟不上需求等,面对这一系列的问题,作为一名农村教育工作者, 相似文献
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自1985年开始,我国公办初中的管理经历了"以乡为主"和"以县为主"两大发展阶段,受社会经济发展不均的影响差异颇大,受行政管理模式的影响科层制特征明显。随着社会的发展,传统的科层管理模式的教育与学校管理系统已不能适应外部环境的快速变化,校本管理作为一种新的学校管理理念与学校改进模式应运而生,并发展成一股世界性的改革潮流。现行的校长负责制属于其中之一的行政控制型校本管理模式,常见的"一室几处"的结构有其优点,也存在种种不足。随着办学规模的集约化发展,重心下移、扁平化的"二级管理模式"更能满足教育与学校变革的需求。 相似文献
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黄建刚 《江西教育学院学报》2013,34(3)
城郊结合部的学校由于各种原因,其学生总体表现自信心不足,甚至自卑,这不仅影响当前的教育教学,也会影响学生未来健全人格的培养.文章从实施成功教育、给予恰当的表扬和批评、培养孩子的责任感、开展积极归因训练四个方面论述了城郊初中学校管理中学生自信心的培养策略,对城郊初中学校管理者在培养学生自信心的工作实践方面具有一定的参考价值,有较强的现实意义. 相似文献
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杨启华 《科普童话·新课堂(中)》2021,(12)
班级是学校中最为基础最为重要的一个单位,班级管理也是学校管理中的重要部分,因此班主任作为一个班级的主要管理者,就必须肩负起对班级进行科学、有效的管理,帮助中学生有效的从小学阶段过渡到初中阶段,从初中阶段衔接到高中阶段.在班主任的班级管理实践中,针对班级的管理方法需要不断地创新,为现代化班级的建设添砖加瓦. 相似文献
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江伟华 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
德育教育是学校教育的一个重要部分,它承担着培育学生德育素养的任务。学校开展德育的教学可以培育学生良好的人品以及推进思想的进步,它关系到学生今后不断地成长。而当前,德育教学中需要注重德育教育的重要性,避免走走形式的教学;另一方面,进一步建立相关的一些制度,使学校能够将学生的德育同现实的生活联系在一起,这样教学的目的会更清晰,学生听起来觉得很有趣味,老师教起来就更有积极性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
想要当好一个班主任,首先就要管理好班集体。班主任负责学校与学生、家长之间的直接沟通,班集体的好坏直接影响着学生的学习。因此,教师要做到以身作则,为人师表,才能更好地管理班集体。 相似文献