高三俄语总复习指导

几年来,我们一直教高三俄语课。高考前总复习不仅仅是应付高考,而是通过总复习全面系统地掌握教学大纲规定的所有内容,即对学过的知识进行回顾,使学生的那些分散的,粗浅的似懂非懂的知识进一步系统化,条理化,加深理解、巩固记忆。从上述的目的出发来组织教学,学生就会继续保持浓厚的学习兴趣,利用总复习填补知识的空白,查缺补漏。总复习方法得当,不仅能提高学生成绩,同时也能提     

浅谈高三语文总复习

作为已具备一定语文助底的同学们,如何在高三学年针对复习内容多、时间紧的情况,提高复习效率．是一个紧迫的现实问题。我认为．语文复习一定要讲究方法,既要认认真真训练,扎扎实实做题,更要总结经验,寻找规律,力争在有限的时间里使复习取得最佳效果。     

高三语文总复习策略

重视试卷讲评,把阅读和写作作为复习的重点,培养学生以自我为主的＂研究性学习＂能力和加强教学管理和监控,是提高高三语文总复习效率的重要方法。     

浅谈高三语文总复习

作为已具备一定语文助底的同学们,如何在高三学年针对复习内容多、时间紧的情况,提高复习效率．是一个紧迫的现实问题。我认为．语文复习一定要讲究方法,既要认认真真训练,扎扎实实做题,更要总结经验,寻找规律,力争在有限的时间里使复习取得最佳效果。     

高三数学总复习训练题

一、选择题:本大题共17小题,每小题4分,共68分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.(1)函数,二(告)!(xoR)的反函数是( 乙(A)少=109:(一x)(x任R一)(C)y一一109合x(x任R+)(。),一,092告(X。*{(D)y一(x〔R+)(2)复数护丁一丫万i的幅角主值是( _、厂(万)一二丁 石肺一3或(”)誓(C)誓 ~、11汀又丈少)一二尸 b(3)A、B、C为非空集合,则“A一B”是“A自C一B门C’,的() (A)充分但非必要条件(B)必要但非充分条件 (C)充要条件(D)既非充分又非必要条件(4)已知a>o,a笋1,x=loga3(a‘+1),y=loga3(aZ+1),那么x,y的大小关系是( (A)…     

如何搞好高三语文的总复习

古语说：“温故而知新。”可见复习对于学习的重性。通过复习,可以让遗忘的知识得到补拾,零散的知识变得系统,薄弱的知识有所强化。掌握的知识更加巩固,生疏的技能得到训练。简而言之,复习是考前知识与能力的储备。     

初中物理复习中的应试指导与训练

考场上的竞争,不仅仅是知识、技能的角逐,也是心理状况的较量．每年中考,有学生在考场中得心应手,超常发挥取得辉煌成绩,也有学生考试失常,有一些“尖子”也只是成绩平平．这主要是由学生心理状态好坏决定的．考试的心理素质不是与生俱来的,也不是考前几天的辅导便能养成的．如果对于这场严峻的考验没有充分的思想准备,没有充分知识储备和身心调适,没有平时注意总结经验和妙招的积累,就容易出现考场失利现象.     

如何搞好高三语文阅读总复习

阅读问题长期以来一直是困扰我们一线语文教师的难题,更是制约高三学生语文成绩的瓶颈。就拿现代文阅读而言,多年来全国各省市高考现代文阅读均分一直不能突破50％,这已成为一个不争的事实。许多学生答现代文阅读往往是听天由命,跟着感觉走,甚至将之视为畏途。     

如何组织好高三语文总复习

一到高三,就是总复习。它是整个高中语文教学非常重要的一个环节,这个环节抓得好,抓得实,抓得科学,学生的语文素质就会有实质性提高,进而达到提高成绩的目的。     

指导高三学生复习语文四法

为搞好高三语文复习工作,我不揣冒昧,谈谈自己所采用的四种方法。以新带旧法,与上新课同时,进行大单元复习。学生在学高中第六册语文课时,每学完一个单元,就将前几册书中同单元的课文整理复习。说明文单元,这册课本中未出现,另作安排,散文、剧本,这册课本中没有可归入小说、诗歌这个单元,因为它们同属文学作品。复习前,给学生明确任务,如:写出生字、难词并注明音义;摘取短语、句子。辨析其结构和蕴含的意思;举例解说修辞手法和特殊标点符号用法;将各篇课文的时代背景、中心思想、艺术特色等列表比较;总结这类文章的写法。对文言文,着重要求学生整理通假字、古今异义字、一词多义、词类活用、文育虚字、特殊句式、古代     

指导高三学生复习语文两步法

指导高三学生复习语文两步法安徽省枞阳中学吴良仪复习，重温已学过的知识，可以便知识在记忆里的痕迹得到强化，是学生巩固知识的重要手段；复习，应使学生认识已知的知识间的联系，加深对知识的理解，并能运用知识，达到提高智力增强能力的目的。老师们对指导高三学生毕...     

高三语文备考复习训练谈要

随着对考试学研究的深入。高考已愈来愈注重全面检测学生的学习能力和学科素养,这就使得高考在检验学校的教育质量和学生素质上具有相当的信度。作为肩负着升学预备教育的中学,理所当然要积极接受高考重任的检验。 对高三语文教学来说,来自高考的挑战是十分严峻的。语文学科内容纷繁庞杂。刚进入高三的学生对语文知识的掌握,大多散乱而无序。因遗忘以及教学中的疏漏,部分学生对一些基本概     

高三语文总复习的几点体会

语文成绩的提高是一个漫长积累的过程．但是高考在即,如何在有限的时间里,以最高的效率,让学生取得好的成绩,实现理想？作者就这个问题谈谈体会。     

运用目标教学指导高三数学总复习

运用目标教学指导高三数学总复习安徽省望江中学倪晋平在高三数学总复习教学中，怎样科学地设计，精心地组织课堂教学，怎样采取得力的措施和高效的方法，大幅度、快节奏地提高学生的数学素质，使复习获得令人满意的最佳效果，这是所有数学教师普遍关注并孜孜探求的课题．...     

运用系统性思维指导高三物理总复习

系统性思维是把待研究的对象视为一个具有内部构成的整体系统,作为更大的系统中的一个元素的思维方法。系统性思维注重研究整体与部分之间、整体与外部条件之间、系统与时间之间、系统的结构与功能之间的相互关系,以达到整体地、全面地、深入地认识对象。中学物理知识虽属初等物理学范畴,但它是由包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等相互联系的子系统组成的一个完整的知识体系。在平时的教学活动中,教师基本上是把整个知识体系分解为若干部分,然后让学生     

小学毕业语文总复习指导

小学语文毕业总复习,要以课程标准为纲领,把握识字与写字、阅读、写作、口语交际等各项能力目标,明晰识记、理解、运用等不同能力的评价要求,以语言文字综合运用为核心,课内外学习相结合,系统归纳,有效习练,有的放矢地提升学生的语文综合能力.     

小学毕业班语文总复习指导

拼音与汉字一、复习要点和方法　　 1 汉语拼音方面要让学生学会声母、韵母、声调和整体认读音节、能准确地拼读音节 (合称拼音的四大基础 ) ,认识大写字母 ,熟记《汉语拼音字母表》。其重点是准确熟练地认读与正确书写声母、韵母、声调和音节。难点是区分形近字母的发音 ;区分跟声、韵母同音的整体认读音节 ;櫣和ｊ、ｑ、ｘ相拼及作ｙ行音节时两点的省写 ,三拼连读的拼音法 ,浕ｎ、ｅ在ｉ、櫣后面的变读。复习中着重抓好ｂ—ｄ、ｑ—ｐ、ｑ—ｇ、ｍ—ｎ、ｔ—ｆ的发音与书写 ,部分说壮语的同学还应该克服ｄ、ｔ不分和ｊ、ｑ、ｘ不分的毛病…