只想让你慢慢长

上学时学地理,知道南方气候温暖,黄河以南的农作物一年两熟,而到了长江流域,差不多能达到一年三熟。后来结婚随丈夫回南方的老家,得知他们那里就是一年两熟的,起初还羡慕不已。可是吃上饭才发现,那米饭虽然熟了,     

爱心,为学生的成长导航--记天津市红桥区新村小学教师张水

“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”     

漫话“元旦”

漫话“元旦”元旦，表示新一年的开始。我们的祖先以五谷熟、四时尽而改年更岁，因而，人们对元旦的来临总是充满新的希望和欢乐。相传五帝时期，领项以五月为元，初一为旦。《尔雅·释沽》解释：“元，始也”，“旦，早也”。可见“元旦”的古意即一年之始，一日之晨。南...     

摘桃啦

夏天到了,桃子熟啦!不过,摘桃子可是个细心的活,不能闹哄哄的。要分工:有的摘桃,有的运桃,有的称桃。     

比较与分类练习

比较与分类练习黎文虹选编１、把两个煮熟的鸡蛋和两个新鲜鸡蛋放在一起，打乱顺序后，不允许敲破蛋壳，你能否准确分出哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋？提示：（１）在平滑的桌面或茶几上，让每一个鸡蛋都旋转起来，能均匀而持久地旋转的鸡蛋是熟鸡蛋，反之，则是生鸡蛋。（...     

邢师高专重要教学科研成果介绍

“四三二一”系列育人计划 “四三二一”系列育人计划是邢台师范高等专科学校为培养在师德、师能、师技方面的合格师资而制定的综合育人方案。该计划是在对邢台市中学师资现状、农村素质教育和经济发展对人才需求进行调查的基础上，结合学校的培养目标，于１９９０年４月由校长边守正提出并组织实施的。它旨在通过两年的培养，使学生在政治方向坚定，专业思想巩固的基础上，达到“四会、三能、二熟、一化”。四会：会教两门以上初中课，会一门职业技术，会一项文体技能，会班级管理；三能：能用普通话进行教学和演讲，能掌握五千个常用汉字…     

今夜，我失眠了

已经不知道多少次翻身了，仰脸看着天花板，上面挂着的灯是一只彩色蜗牛在一个分叉的树枝上爬动的样子，早看熟了。床头上画着的两只米老鼠也还是老样子，我倒希望有一只可以突然跳出来把我吓晕，这样我至少可以好好入睡了。     

不可缠绕的心灵

12岁那年,我在田野上发现了一株小桃树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。再过两年,它就能挂果——我想。然而,小     

桃的驱鬼辟邪功能探源

在中国民俗观念中，桃具有驱鬼辟邪的功能。这种意识在春秋时期就出现了，并一直延续到当代。本文认为：桃的驱鬼辟邪功能是原始超自然力崇拜的产物。在原始巫术信仰阶段，桃树作为一种辟邪灵物曾被原始人崇信过。将桃树作为辟邪灵物而崇信的原因是原始人相信桃树中存在着一种超自然力，即灵力。作为灵力的载体，桃树最初的功能是辟邪。随着鬼魂观念的发生，桃树又具有了驱鬼的含义。作为一种原始的巫术灵物，桃枝、桃杖应该是最初形式，后来从桃枝、桃杖演化出了桃弓、桃俑、桃板、桃符等灵物，进而演化出桃印、桃殳、桃刚卯、桃汤以及桃胶、桃蠹屎等灵物，最终形成了内容庞杂的与桃驱鬼辟邪功能相关的灵物系统。     

不可缠绕的心灵

12岁那年,我在田野上发现了一株小桃树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天天地长大,两年后就能蹿到一米多高,再过两年,它就能挂果了——我想。然而,小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子,这让我很难过。     

巧辨熟鸡蛋

在一次智力游戏活动中，主持老师拿着两个鸡蛋对同学们说：“这两个鸡蛋中，有一个是煮熟的，有一个是生的，谁能辨别出哪一个是熟的，哪一个是生的？能者，奖给他熟鸡蛋。”过一会，一个学生说他能辨别．于是，他分别将两个鸡蛋放在平整的桌面上，用手拧动使它们旋转起来、结果其中一个转不了几圈就停下来了，另一个旋转的时间较长些，这个学生拿着多转几圈的那个鸡蛋就吃，果真是熟鸡蛋．你说这个学生是碰巧碰着的吗？不是的，那么道理何在呢？其实这个学生应用了物体的惯性与摩擦力，转不了几圈的是生鸡蛋．因为生鸡蛋虽在手的作用下转起…     

挑熟鸡蛋

<正>讲桌上放着两只鸡蛋,老师问我们：“这两只鸡蛋中有一只是熟的,一只是生的,谁能挑出熟鸡蛋？”何铮脱口而出：“把鸡蛋的壳敲破就知道啦。”老师摸着他的头说：“太简单了,谁还有别的办法吗？”我说：“用鼻子闻就能挑出熟鸡蛋,因为熟鸡蛋会发出一种特殊的气味。”老师把鸡蛋递给我：“你闻吧！”     

“摘桃论”的启示：漫谈入世后的中国企业管理及培训

几天前,欣遇浙江花园集团总经理邵钦祥。一晃两年多不见,他话锋依旧机敏;自信也不减当年,只是市场竞争的历练似又多了几份成熟。那天谈得很多,印象最深的是其“摘桃论”。邵总说,早先办公司,商机很多;就象园子里栽种的桃树,结满果子;伸手就够得着,很容易摘;后来,摘桃人越来越多,好摘的早摘没了,要再摘到桃子,必须有高招才行。这就是说,企业发展已面临严峻挑战。而“入世”之后,一方面‘桃树”会多长出一些来,另一方面争摘桃子也更趋激烈。大量外企涌入,其中多半是摘桃高手,你要是真没两下子,不仅桃子摘不着,恐怕连找都找不着。我追问:“那么…     

在创造优质教育中跨越——南宁市天桃实验学校简介

南宁市天桃实验学校创建于1956年，是一所九年一贯制学校，现有两个校区，80个教学班（其中初中42个，小学38个），学生4786人，在职教职员工254人。     

指导学生读懂“两只小狮子”

指导学生读懂“两只小狮子”威信县三桃教办杨诚，赵耀《两只小狮子》是小学语文第二册中的一篇新选课文；也是一篇颇具现实教育意义的童话故事。课文文字浅显，生动流畅，采用拟人和对比的手法，叙述了一勤一懒两只小狮子的生活，说明了要从小刻苦锻炼，培养独立生活的能...     

生态恢复条件下小菜蛾动态调查及其作用分析

调查了梅菜不同品种上小菜蛾种群消长动态,并组建作用因子生命表,分析其作用特点。结果表明,小菜蛾种群在早中熟品种上发生3个世代,高峰期分别为11月下旬、12月下旬与2月上旬。在晚熟品种上,小菜蛾发生2代,高峰期为11月下旬、12下旬至次年1月上旬。小菜蛾种群在晚熟品种上的发生量大于早中熟品种。早中熟品种上,以“捕食与其它”因子对小菜蛾种群的作用最强,其次为“寄生”因子。而晚熟品种上,“捕食与其它”因子的作用与早中熟品种相似,但病亡因子的作用大于寄生因子。以上结果表明农田生态条件的恢复对小菜蛾天敌具有较好的保护作用。     

怎样快速分解因式?

快速分解因式的诀窍是“方法熟”、“方向明”、“技巧灵”这九个字．所谓“方法熟”，就是熟悉因式分解的四种基本方法；所谓“方向明”，就是一拿到题目便能确定应用什么方法分解；所谓“技巧灵”，就是能对题目进行适当的变形，以便创造条件进行分解．本文以中考题或竞赛题为例，着重介绍后面两点，供同学们参考．一、对于二项式，可试用平大差公式或立方和（美）公式分解．（83年福建省中考题）二、对于三项式，可试用十字格来法或完全平方公式分解．例3因式分解：。b’WZab－3a一．（93年江西省中考题）解提取公因式。后用十字相乘法…     

爸爸的背

小时候的我对于爸爸总有些生疏，因为爸爸早在1992年，也就是我2岁时就来到了深圳。留下我和妈妈两个人在内地，一年之中最多能见到爸爸两到三次。可是，在我的记忆中，总是那样温暖，那样令我难以忘怀。     

成熟的过程是那样不堪

正前些日子,我买了些"爱心香蕉",一来便宜,二来可以帮助那些辛苦的农人,便又多了些道义感。香蕉取回来才发现,摘得早了,还没有成熟。在办公室里放了两天以后,丝毫看不出变化。有同事说,要买一些熟香蕉和它们放在一起,会熟得快。想想觉得有理,香蕉们在一起,大抵也会交谈的。我便买了些熟香蕉,放在那几挂香蕉上。可是,又等了两天,熟     

自强不息 止于至善——天桃实验学校校本管理的探索

学校管理归根到底是对人的管理，一所先进的学校，它的管理必然是能团结全校的师生，能有力地推动学校的各项工作向既定的办学目标前进，并取得良好效果的。那么，作为我区名校的南宁天桃实验学校，他们是怎么管理的呢?本期我们发表了校长周积宁去年底在中国教育学会中小学整体改革专业委员会第十二届实验基地会议上的专题报告《自强不息止于至善——天桃实验学校校本管理的探索》和几位老师讲述的《天桃故事》。这里有理论的认识和探索，有实践的体会和感悟。相信广大的学校管理工作者和教师们都会由此得到启发，都会由此而加深对“以人为本”、“以人的发展为本”的现代基本管理理念的认识。