人物描写小技法

置身人海,一张张鲜活各异的面孔在我们面前闪现。如何将这一张张缤纷的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去涂抹,摄影师可以举起相机去拍摄,而我们所能做的,就是拿起手中的笔去描绘。大千世界,每个人的音容笑貌、举止言谈、情趣爱好,各不相同。刻画人物常用的方法有外貌、语言、动作和心理描写。要想写活     

课本人物素材活用技法

置身灿若星汉的课本人物素材,一张张鲜活各异而又熟悉的面孔在我们面前闪现。如何将这一张张缤纷的面孔定格,化作自己文中永恒的一瞬,是大家一直积极探索的。面对人物,画家可以用颜料去涂抹．摄影师可以举起相机去拍摄,而我们考生所能做的,就是拿起手中的笔去描绘。     

观察人物特点,写出人物个性

<正>【写作导引】同学们,当我们走在人流如潮的大街上,看见一张张面孔从我们面前闪过,你有没有想过,如何将这一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料着色,摄影师可以用相机抓拍,而我们可以用手中的笔描绘,通过仔细观察人物的外貌、语言、动作、神态,写出人物鲜活的个性。【思路导航】那么我们如何才能写出人物的个性呢?这需要借助于生动传神的外貌、动作、语言、心理等描写。     

课本人物素材活用技法

置身灿若星汉的课本人物素材,一张张鲜活各异而又熟悉的面孔在我们面前闪现。如何将这一张张缤纷的面孔定格,化作自己文中永恒的一瞬,是大家一直积极探索的。面对人物,画家可以用颜料去涂抹,摄影师可以     

认人物的眼睛亮起来

人们常说,眼睛是心灵的窗户。鲁迅也说:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”可见,要塑造和表现人物,刻画人物的眼睛是一种重要的方法。翻开中外文学名著,欣赏典型人物形象,我们会领略恰当刻画人物眼睛的神奇效果,也会领会描绘人物眼睛的有效方法。 先看刻画人物眼睛的效果。 眼睛可以展示人物的个性。     

借神来之笔巧绘形

置身人海，一张张鲜活各异的面孔在我们面前闪现。如何将这一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去涂抹，摄影师可以举起相机去拍摄，而我们所能做的，就是拿出手中的笔去描绘。     

学会描写人物动作

动作描写是指对人物在特定情景下的举手投足、跑跳坐卧等行动的具体描绘。人物的个性、思想都会在特有的动作中表现出来。我们学会描写人物的动作,就能给人以动态感,更好地突出人物特点。描写人物动作应当注意什么呢?一、要具体。描写人物的动作不能空洞、抽象、笼统。《凡卡》一课描写他给爷爷写信时的动作就非常具体:“他想了一想,蘸一蘸墨水,写上地址——‘乡下爷爷收’,然后他抓抓脑袋,再想一想,添上几个字——‘康司坦丁·玛卡里奇’”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作,把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信,救他出火坑的复杂心理刻画…     

文辞辛辣凝练 结尾形象深沉——鲁迅《立论》赏读

《野草》是鲁迅文集中的精品,《立论》是该集中的第17篇。文章很短。作者以一个“梦”的形式,用近乎寓言的笔法深刻揭露了在当时现实环境中,真理被歪曲,黑白不分的丑恶现象。坚持真理时时碰壁,鼓吹逢迎却成为“时代骄子”。鲁迅刻画人物时很喜欢刻画他的“眼睛”,这在我们中学语文课本中数见不鲜。在本文《立论》中,当面对学生的提问时,作者仍然紧紧抓住了这位老师的眼睛,用一“斜射”形象逼真地描绘了一位圆滑世故的先生的神态。全文主要采用对话的形式,通过大量的富有讽刺意味的语言来刻画“类型”,进而传递出作者内心深处的愤愤之情。不…     

录音

我一进办公室,小黄就告诉我:“一位姓徐的老师打电话来,约你晚上在家等着,他有事要去找你。”尽管徐老师也常会到我们这些学生家里走走,过问过间我们的工作、学习,看看我们的家庭生活,但向来是不事先打招呼的,而且也从未找我们给他办过什么事。因此,听了小黄这么一说,我就难免有点急了,而且他已年近花甲,又高度近视,晚上行动不大方便,于是下班后我便跳上自行车径直往他家里去O徐老师还在学校没有回来,我问师母有什么事,她说不知道。我坐在房间里等他,一眼看到书案上摊着一张剪报:《我的事业在中国》。这篇文章我早看过,它是我高中一位同班同学写的。他的数学成绩在班上很拔尖,解难题特别有办法,同学们都很佩服他,许多老师也格外喜欢他;惟独我们的班主任徐老师有点怪,他却总爱挑这位同学的刺,批评起来也很严厉,直到毕业后我们分散在四面八方,寒暑假一群群一伙     

如何写好历史人物题材记叙文

历史人物题材记叙文是以历史人物经历故事为主要内容的一种文体.此类文章选材要驾轻就熟,立意要言之有据,刻画要工笔细描,论说要诗情画意,才能创作出佳作.     

穿戴服饰 显示身份——要写好人物衣着

俄国作家契诃夫,一天和友人饮茶时,话题扯到怎样用简洁的语言来描绘人物的肖像上,他只说了一句:"这人穿着花格子衬衫."今天的读者是不大会想到,这正是十九世纪末俄国那种游手好闲的破落的纨袴子弟的形象.外形是理解人物的钥匙,刻画人物时往往也从人物的肖像开始,而我们在肖像描写时总是不知不觉地把注意力放在人物的容貌和姿态上,恰恰忽略很有表现力的衣着.说到衣着,总让人忘不掉孔乙己那件"又脏又破,似乎十多年没有补,也没有     

漫笔点丹青

正《春思》钱苏明钱苏明画友的工笔人物画作品《春思》,描绘一位少女斜坐于椅子上,一手扶椅,一手托腮,眼神迷茫,若有所思,展示出人物纯真而神秘的内心。人物造型准确,用笔清秀细致。整幅作品,设色淡雅、温和协调,一盆绿植置于画面左侧,显出春意与生机!画面整体感觉不错,但在人物的细部刻画上还需加强,特别是眼部的表现!     

如何探究细节描写在习作中的运用

探究细节描写应在精雕细琢上彰显功夫,落实细节描写从小处着眼,工笔刻画;截取一部,细细勾勒,以期达到描写的人物惟妙惟肖,描绘的景物栩栩如生。本文将指导学生学习教材中的细节描写方法,引导学生在习作中运用,落实语文要素,提升学生的语文核心素养。     

英文面孔

<正>"哇!面孔上都有英文字母!"同学们不约而同地说。这是怎么回事?原来何老师给我们每人一张纸,上面画着四张由英文字母构成的面孔。     

细微之处显神韵——浅谈文学作品中“头发”描写的妙用

头发虽小,但诸多名家却通过对它的描绘来表情达意,刻画人物形象,显示出独特的艺术魅力。中学语文教材中有不少描绘“头发”的妙笔,下面摘取出来,与读者共赏。一、通过对“头发”的描绘,暗示人物年龄和身份王润滋在《卖蟹》的开头介绍人物时,对“过滤嘴”作了这样的描绘:“稀稀拉拉的花白头发,整齐地朝后梳拢着,蘸了水,没有一根错乱的。白皙的脸上看不见一条皱纹,像刚出锅的馒头。由于胖,鼻子、眼就显得格外精彩有神……”透过对“头发”和肖像的描写,我们不难看出过滤嘴是一个老而胖、整洁考究、富态优裕的精明的小市民形象,这为后文揭示他…     

我的一位国文老师

我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶。他的相貌很古怪:脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象,     

自由凌乱之美

西班牙摄影师兼插画师Diego L.Rodriguez,他涉猎范围很广,包括插画、时尚图片、照片插画等。Diego L.Rodriguez的插画作品很有特色,用凌乱繁复的线条描绘着人物,棱角清晰分明,他在人物神态刻画上表现得特别到位,现在画得好的画家很多,但是能让人物活在纸上的画家却不多。     

我的一位国文老师

我在十八九岁的时候，遇见一位国先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。     

如何以形传神——例谈形像描写的个性化

肖像描写就是要抓住最能表现“这一个”人的身份、经历、素养等特征,通过服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征的描绘,以形传神,让笔下的人物形象丰满、个性鲜明。可不少同学感到疑惑的是,自己在描绘人物的肖像特征时却总感觉刻画呆板,无法活灵活现。下面就针对同学们的这种困惑,结合语文教材谈谈几种实用的肖像描写技巧。一、动静结合,巧绘鲜活的形象在同学们的作文中,肖像描写常常满足于细致具体的静态容貌描写,而忽略了对人物的动态描绘,导致描摹的人物形象呆板,无法给人活灵活现之感。这就需要我们学会抓住人物转瞬变化的情态,在神情…     

名著中的人物外貌描写

速写式描写即用极经济的几笔就勾勒出一个人物的形象来,这种描写方法,可以给读者一个简单、明快的印象。如:虎妞脸上的神情很复杂:眼中带出些渴望看到他的光儿;嘴可是张着点儿,露出点儿冷笑。鼻子纵起些纹缕,折叠着不屑与急切;眉棱棱着,在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。(老舍《骆驼祥子》)作者这里抓住人物脸部表情特点,“发亮的眼睛”、“冷笑的嘴”、“纵起的鼻子”和“棱着的眉”,淡淡几笔,就展示出了虎妞内心的活动。漫画式描写抓住人物外貌的某一特征,用夸张手法来描绘。如:最恼人的是在他头皮上,颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然…