提高学生的阅读能力

结合实践经验,从四个方面用好用足用活教材,提高学生的阅读能力:一是充分利用教材的学习培养学生良好语文学习习惯;二是充分利用教材的学习激发学生学习语文的兴趣;三是充分利用教材的学习让学生领悟各种答题技巧;四是通过教材的学习,实现学生情感、态度、价值观的教育。     

激发学生阅读兴趣 提高学生阅读能力

培养小学生课外阅读的兴趣是小学语文教学中一项十分重要的工作,那么怎样才能培养起小学生的课外阅读兴趣呢?下面谈一谈我的几点看法。     

建立学生阅读档案 提高学生阅读能力

一、阅读档案1.阅读档案的定义及其作用阅读档案是展示每一个学生在学习过程中所做的努力、取得的进步以及反映学习成果的一个集合体。通常,它以一个文件夹的形式收藏每个学生具有代表性的学习成果和反思报告,通过建立阅读档案夹,可以督促学生经常检查所完成     

培养学生阅读兴趣 提高学生的阅读能力

培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯,应将重点放在教方法、激兴趣、加强指导上,从诱发学生的读书热情入手,逐步提高学生的阅读能力。 一、利用兴趣激发学生的阅读积极性 开始阅读时,教师要着重指导,运用直观教具、实际表演等多种形式,激发学生的学习兴趣,加深印象,促进其对课文的理解。每学一课,都给学生布置适当的课前阅读任务,启发学生理解主要内容,领会文章的意图。以此来调动学生的阅读积极性,增强他们的求知欲。     

提高高职学生英语阅读能力的方法探讨

高职英语阅读教学是培养学生成为利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式落后,学生不良阅读习惯等问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出建议。     

如何提高学生阅读能力

小学语文教学的目的就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、作的扎实功底，而阅读则是昕、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，提高小学生的阅读能力，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教学的根本要求。[第一段]     

提高学生阅读能力之我见

阅读教学是小学语文教学的基本环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,它具备听、说、读、写训练的综合性。读不仅是学生搜集和吸纳信息的过程,还是阅读理解的过程,也是信息处理后反馈表达的形式。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。”下面,我结合教学实践谈一些自己的看法。     

如何提高学生阅读能力

正阅读作为人类传递知识、沟通思想感情的重要方式,对于一个人的重要性不言而喻。阅读是素质教育的基础,也是一个人终身发展的灵魂,在高度信息化的知识型学习社会,一个人越早开始阅读能力的培养和训练,其认知能力、理解能力、表达能力等综合素质都将得到更加充分的发展。笔者认为在小学语文教学中须做到以下几点以达到有效提高学生阅读能力的目标。     

提高学生现代文阅读能力

《全日制中学语文教学大纲》规定:“中学语文教学必须使学生具有现代文的阅读能力和初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。在多年的高考语文试题中,现代文阅读也是重点,同时也是考生失分较多的部分。如何尽快地提高学生现代文阅读能力,这一直是中学语文教师在长期的教学活动中,苦苦追求的目标之一。我在多年的中学语文教学和改革实践中,不断探索,总结出了自认为可以帮助学生较快     

提高学生阅读能力之我见

对于英语学习来说,阅读即是源头活水,是学生获取外界信息的主要途径。如何指导学生提高阅读能力就显得至关重要了,我结合自己的教学实践,谈谈以下四点看法。 一、通过阅读教材中的课文来提高学生的阅读能力     

如何提高学生阅读能力

从事语文教学多年．我个人认为在语文教学过程中,我们更应该关注阅读。新课程标准指出：“阅读是搜集处理停息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”为培养学生的阅读能力．逐步提高学生的自学能力．从而使学生获得学习语文的快乐．我们应如何做呢？     

提高学生阅读能力之我见

学生阅读能力的培养需要教师以课堂阅读教学为载体,引领学生进行广泛的课外阅读,有效地激发学生的阅读兴趣,教会学生阅读方法,启发学生在阅读中质疑,培养学生的阅读习惯。     

如何提高学生阅读能力

阅读能力是英语自学能力的基础,又是培养学生自学能力的手段,同时听力、完形填空、书面表达、单项填空等题型的答题效果也直接或间接地依赖于阅读能力。英语阅读能力在英语学习中起着至关重要的作用,也将促进学生英语水平整体提高,有助于培养学生今后的英语自学能力。近年来,阅读理解是高考测试的重要内容。阅读理解试题占有很大的比重,也就是说英语高考总分150分,而阅读理解就占了40分。因此,在学生学习英语的过程中提高学生的英语阅读能力具有重大意义。那么如何提高学生的阅读能力呢?     

如何提高学生阅读能力

语文阅读教学是培养学生的各种阅读能力,提高学生的语文素养和言语交际能力的基础。因此,应该把“读”作为语文教学的重要环节。要引导学生在阅读中插上想象的翅膀,增强对字、词、句到篇的理解,让他们在阅读中不断丰富知识,提高思维能力。只有这样,语文教学才达到应有的目的。     

切实提高学生阅读能力

叶圣陶说过：“课本必须阅读,一也;因善读课本而自能读其他书籍报刊,二也。二者皆能做到．乃为达到目的,教学成功。”其包含两点食义,其一,凡是入编课本的教材,学生应当做到学一篇懂一篇。这是阅读教学必须实现的一个目的。然而它只是近期目的．不是最终目的,也不是唯一目的。其二,理解课文是手段,作为教材,无非是例子,教师凭这些例子训练学生,     

如何提高学生阅读能力

阅读理解在高中英语学习中占有非常重要的地位,因此提高高中学生阅读理解能力成为了高中英语教学的重要目标之一.本文从一名高中英语教师的视角,结合学生实际阅读能力的现状,探讨了在新课标理念下如何提高学生的阅读理解能力.     

提高学生阅读能力探微

<正>在小学语文教学中,阅读教学占有重要的地位。小学生对文章、考题等的理解都需要良好的阅读能力,然而,现实中由于部分学生对阅读没有足够的兴趣,一些教师对阅读教学也没引起应有的重视,教学方法不当,课堂整体阅读氛围较差,导致学生的阅读能力难以提高。为此,教师应该从如下几个方面入手加以解决。一、转变教学理念随着社会的发展,学生的思维方式也在发生     

如何提高学生阅读能力

<正>当代杰出的儿童心理专家阿莫那什维利指出,衡量一个教师好坏的重要标准即学生是否有强烈的阅读愿望。如果大部分学生缺乏阅读的兴趣,缺少阅读的欲望,则这个教师必然是一个不称职的教师;如果班级的很多学生都愿意阅读,那么他就是一个好教师;而如果班级的所有同学都钟爱阅读、迷恋阅读,那么他就不仅是一个好教师,更是一个优秀     

提高学生阅读能力之我见

对于英语学习来说,阅读即是源头活水,是学生获取外界信息的主要途径。如何指导学生提高阅读能力就显得至关重要了,我结合自己的教学实践,谈谈以下四点看法。 一、通过阅读教材中的课文来提高学生的阅读能力     

提高学生语文阅读能力

新课程标准中语文课程总目标提出:(培养学生)具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。小学语文阅读训练基本上要达到第三学段的阶段目标,也就是学