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相似文献
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1.
综合布线系统具有兼容性、开放性、灵活性、可靠性、先进性和经济性的特点,而综合布线系统电气保护可保障系统正常运行。  相似文献   

2.
随着科学技术的不断发展,尤其是通信、计算机网络的发展,高层房屋建筑服务功能的增加和客观要求的提高,传统的专业布线系统已经不能满足需要。20世纪80年代后期综合布线系统逐步引入我国,作为开放式的传输平台,综合布线系统成为了智能化建筑基础的保证。  相似文献   

3.
对智能建筑中综合布线的具体内容、发展前景、发展趋势等进行分析,指出在智能建筑中如何进行综合布线,使智能建筑达到"高效、舒适、安全、节能"的智能化要求.  相似文献   

4.
综合布线系统在智能建筑中发挥着神经系统的作用 ,布线系统所受到的电磁干扰严重影响着数据传输的质量。本文应用电磁兼容理论 ,从干扰源、传输途径和系统抗干扰能力三方面出发 ,采取屏蔽、滤波、接地等措施 ,对智能建筑综合布线系统的电磁兼容性设计要点进行了归纳和总结  相似文献   

5.
从实用角度分析了综合布线系统中可能造成电气损害的因素,界定了进行电气防护的环境条件,给出综合布线线缆路由选择、过压保护、过流保护、接地的方法,旨在指导设计人员完成综合布线系统中的电气防护与接地设计。  相似文献   

6.
综合布线工程是学校网络建设的重要组成部分,是校园信息化的基础工程.如何才能完成一个优秀的校园综合布线工程呢?首先要做好布线的设计工作,其次要合理选材,最后是工程的实施.工程的实施环节包括工程的准备、实施、验收、使用等.  相似文献   

7.
本文首先对综合布线系统的结构作了介绍,其次,对综合布线系统进行总体设计,任何一个子系统独立地进入系统,满足建筑物内部及建筑物之间的所有计算机、通信以及建筑物自动化系统及设备的配线要求。  相似文献   

8.
计算机网络综合布线系统实验室的设计和实现   总被引:3,自引:0,他引:3  
从综合布线系统的组成入手,结合杭州师范学院信息工程学院计算机网络与工程实验室的建设,给出了PDS实验室的建设实例,以供参考探讨。  相似文献   

9.
综合布线工程实训情境设计与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文以高等职业教育综合布线工程实训课程为例,探索如何建立一种以高层次复合型人才为培养目标,体现“学生为主体,教师为主导”的现代教育思想,应用行动导向法的实训情境教学模式。  相似文献   

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11.
综合布线系统是智能建筑及建筑群的重要基础设施,伴随着全球信息化过程的不断加快和信息产业的迅速发展,对综合布线工程电气设计的要求也就越来越高。章对综合布线设计中涉及的保护接地和屏蔽接地进行了探讨。  相似文献   

12.
本文给出了高职院校多功能综合布线实训室的整个规划与创建过程,包含实训室设计与建设方案、硬件设各的选择、安装环境、布线要求、所能承担的教学项目等,给出了一套完整的设计方案。  相似文献   

13.
文章对综合布线的6类、7类标准进行了介绍,对综合布线设计及施工的经验进行了归纳总结.  相似文献   

14.
CDIO模式包括构思、设计、实施、运行四方面的内容,协同创新理念融合了师生间协同、学生间协同、教师间协同和校企间协同,CDIO模式和协同创新理念在教学改革特别是实践教学改革中具有明显的效果。该理念改变了以往以教师为中心的模式,突出学生中心,辅以教师指导,激发学生积极性,注重各方面能力的培养。论文以综合布线实训项目为例,探讨了CDIO模式和协同创新理念下的实施方案,该方案贯穿了系统分析、系统设计、系统实施和验收等各个方面。在该理念的指导下,学生分组完成实训项目,学生的实践能力和团队协作能力都得到了提升,效果明显。  相似文献   

15.
为了提高"综合布线"课程实验效率,弥补市场上现有实验装置存在的不足,分别设计并组装嵌入式网络配线实验仪和网络综合布线工程实训装置,由此构成网络综合布线实验平台。该实验平台具有数据快速采集,同步判断识别与LCD显示,数据存储和环保、成本低、功能性强等特色和优点,在任务型基础实验、项目案例综合实训中发挥了重要的作用,实现教学与岗位培训的无缝隙对接。  相似文献   

16.
根据网络改造的设计目标,采用"主干千兆,支干千兆,百兆交换桌面"的三层设计思路,将网络设计为"核心层 分布层 接入层"的三层网络的网络模型,更大的满足对视频、音频和数据通讯三方面的要求,在网络的安全性、先进性、可扩充性和兼容性方面也达到预期目标.  相似文献   

17.
在系统论述传统布线中存在的问题的基础上,提出了更为合理的综合布线设计原则和设计方案。  相似文献   

18.
文章对结构化综合布线系统中的计算机网络技术和目前国际流行的各种智能化网管技术及相关设备作了详尽的分析,指出各自的优劣与适应环境。最后设计出一套较先进的方案并成功地应用于实际。  相似文献   

19.
策略教学的有效性及教学设计保障   总被引:4,自引:0,他引:4  
田澜  张大均 《现代教育技术》2010,20(3):18-20,12
策略教学的有效性决定学习策略辅导的质量,其实质是学生对所学策略的持续保持和迁移运用。策略内容选择和教学方法设计乃策略教学有效性的两大制约因素。基于"为有效而教"的要求,教师在设计策略教学时,应着重考量策略内容的明确性、组织性和针对性,并着力引导学生对所学策略进行积极的自主建构。  相似文献   

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