让孩子们在游戏中主动发展

幼儿的主动学习是促进其发展的关键 ,幼儿学习的效果与其学习中的主动性和直接操作程度有关。因此 ,能为他们提供主动学习和直接操作机会的游戏活动自然成了教育活动的重要形式。如何让幼儿在游戏中得到主动发展 ,教师应注意以下几点 :一、尊重孩子 ,给孩子留有主动发展的空间幼儿期是人生迈出的第一步 ,处在这个时期的儿童对周围的一切都充满好奇。他们什么都想知道 ,什么都关心 ,什么都想参与 ,他们想像力丰富 ,极富创造，并对自己所做的一切充满信心。因而教师要为幼儿提供一个自主、宽松的环境 ,支持、鼓励儿童的探索和创造。教师在创设…     

如何促进学生学习方式的转变

培养问题意识，激发学生学习数学的主动性，因材施教。尊重学生的独特性；现代技术的利用增强资源的开发能力。     

班主任实施主动性教育的途径

班主任老师最重要的任务是实施主动性教育，调动学生的主动性，让他们在追求中进取、在学习中受益。所谓主动性教育，就是通过教师的引导，让学生能客观地认识自己，根据自身多年来形成的一些从表象到本质的规律性的认知特点，明确怎样发展自己、怎样实现自身的价值，并主动付诸实际行动。一、教育与管理相结合的指导思想教育，就是引导学生应该怎样做；管理，就是规定学生不能怎么做。如果只抓管理、忽视教育，缺乏正确观念和精神的灌输，学生的思想阵地就会被错误的甚至有害的东西占领。因此，必须从正面加强对学生进行世界观、人生观和价…     

语文课堂中,要让学生动起来

课堂教学中充分体现学生的主体性,是素质教育的一个重要方面。本文在体现主体性的方法和思路上,作了几点尝试性工作。     

浅谈思想品德课如何培养学生的主动性与创新性

要想培养创新性人才，首先要调动学生主动性，让学生主动思考，培养学生的创新能力，因为主动性与创新性互相影响、互为发展，而思想品德课在培养学生主动性与创新性上有独特的优势。     

如何激发学生学习英语的主动性

《基础教育课程改革纲要（试行）》确立了课程改革的核心目标，即课程功能的转变：改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，强调促进学生形成积极主动的学习态度，让学生获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。因此，在初中英语教学中，教师不仅要重视发展学生的智力，同时也要重视调动学生学习的主动性。     

从交际能力入手培养英语技能

在科技迅猛发展的当今社会，外语人才需具备较强的听说能力，所以在英语教学中，老师应创造环境，突出学生交际能力的培养，从而全面提高英语技能。     

课堂教学激发学生主动性的几点体会

课堂教学激发学生主动性是老问题,作者结合自己多年的教学经验和我国教育理念的新发展,对这一问题进行了思考.     

小学英语课堂教学中如何让学生把握主动性

学校教育的主体是教学活动,学生又是教学活动的主体,为了切实提高学生参与课堂的主动性,教师要以一定的教学艺术,来诱发学生的参与意识,唤醒孩子主动的意识,使他们积极主动地参与到教学活动中来,充分发挥最大的课堂实效。     

英语教学中学生主动性培养研究

哲学家黑格尔曾说过:"我们简直可以断然声明,假如没有热情,世界上一切伟大的事业都不会成功。因此有两个因素就成为我们考察的对象;第一是‘观念’,第二是热情,这两者交织成为世界史的经纬线。"其实人类的教育活动,又何尝不是用师生之间的认知因素——智力因素和情感因素——非智力因素这两条经纬线交织而成的呢?     

浅谈如何提高学生学习物理的主动性

提高学生学习物理的主动性要做到诱发学生的新动机和思维;联系实际,学用结合;寓生存教育于物理学的教学之中.     

初中生数学“学习主动性”的分析

研究初中生主动性水平与数学认知水平关系，提出发展学生主动性的几点建议．     

俄罗斯概况课堂上学生学习主动性探析

教无定法,贵在的得法。改进教学效果,使学生发挥学习主动性尤为重要,激发学生对《俄罗斯概况》学习的强烈欲望,从而达到更好的教学效果,提高教学时效。     

发挥主动性,让合作缔造成功

随着科技的日益发展,交流和合作对学生的能力来说尤为重要。21世纪的人才,必须是懂得跟别人交流和合作的人才。所以,我们应该从小就培养学生与别人合作学习的能力。     

主动性教学模式在《基础日语》中的运用

主动性教学模式主要是指教师从学生的角度设计教学内容．组织课堂活动，指导、启发并调动学生进行自主学习。本文结合开放教育英语专业二外《基础日语》面授辅导课教学实践，介绍通过教育影响调动学生学习的主动性的一些具体做法。     

浅谈教学中如何培养学生的学习主动性

素质教育是以学生为主体的教育,课堂教学中,教师要创造条件引导学生积极参与教学活动,学生的情感,态度,价值观才能得到提高。     

常规培养中如何让幼儿由被动变主动

幼儿一日常规好与不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动时要分散精力去维持规则而影响活动的质量。所以常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。良好的常规是靠幼儿遵守而得以实现的，其中可以分为幼儿被迫遵守与自觉遵守两种情况。后者来自幼儿主动、积极的反应，有利于良好习惯的形成。怎样让幼儿在常规培养中由被动遵守变为自觉遵守呢？以下是我在工作中的一点体会。一、结合知识法幼儿洗手不认真，一直是解决不好的问题。教师要求了，最初几天他…     

试论在课堂英语教学中充分发挥学生的主动性

要改变我国英语教学“费时低效“的现状,应该从充分发挥学生在英语学习中的主动性做起.英语学习是学生主动获取英语语言知识,通过语言实践将知识转化为语言技能,从而获取英语综合运用能力的一系列完整的过程.在这个过程中,学生是主动的参与者.英语课堂教学应该充分调动和发挥学生的积极性,在各个教学环节中,教师都应该“以学生为中心“设计课堂活动,尽量多给学生语言实践的机会,让他们充分享受到发现知识,学以致用的乐趣,主动将知识转化为技能,最终获取灵活运用英语的综合能力.     

高职《国际货运代理实务》课程教学研究

《国际货运代理实务》是物流专业的核心课程,也是一门非常强的专业课程,该课如果仅采用传统的、单一的教学方法,难以达到解决学生综合实训目的。本文结合该课程特点和高职高专教育培养模式对《国际货运代理实务》的教学进行总结,并提出了改进意见。