在改革中求发展——平遥县基础教育课程改革的基本经验做法

2003年平遥县被山西省和晋中市确定为新一轮基础教育课程改革实验县之后，全县教育本着实事求是、着眼发展的原则，有计划、有步骤地开展立刻扎实的课改实验。一年多来，我们坚持以校本培训为基础、以教育科研为引导、以师资建设为重点、以改革评价方式为手段，多管齐下、狠抓落实，课程改革迈出了坚实的步伐，呈现出了良好的发展势头。总结我县的课改实验工作，有三点基本经验值得肯定。     

高教改革与社会主义市场经济的关系

社会主义市场经济的建立,对包括教育在内的社会各个领域提出了新的改革思路和要求。高教改革必须主动适应社会主义市场经济的要求。但教育有其自身的特点和运行规律,必须实事求是地、有选择地运用市场经济给高教改革所提供的机遇和动力。全面贯彻教育方针,提高教育和教学质量,造就人才是高教改革成功与否的判断标准。     

解放思想和实事求是在教育实践中的统一

解放思想、实事求是是教育事业和学校工作的根本指针,从教育必须迎接“两大挑战”、适应“两大转变”的战略高度看,更应自觉地坚持解放思想、实事求是。20年来,在学校的改革与发展的成功实践中,生动而具体地体现了解放思想、实事求是的统一。在迈向新世纪的重要时刻,必须继续贯彻这一根本指针,从学校教育的实际出发,努力实现由封闭式办学向开放式办学、由应试教育向素质教育的“两个转变”,推动学校教育的深化改革和更大发展。     

试析我国学位法制建设的体系化

自1981年我国正式开始实施学位制度以来,逐步积累了丰富的学位工作经验。但是,也留给我们很多深刻的教训。在目前我国学位工作加快走向法制化的情况下,法律供给不足已成为制约学位制度发展的瓶颈,有必要全面地、实事求是地对20多年来的学位和研究生教育工作给以恰如其分的总结,系统地对我     

解放思想和实事求是在教育实践中的统一

解放思想、实事求是是教育事业和学校工作的根本指针,从教育必须迎接“两大挑战”、适应“两大转变”的战略高度看,更应自觉地坚持解放思想、实事求是。20年在,在学校的改革与发展的成功实践中,生动而具体地体现了解放思想、实事求是的统一,在迈向新世纪的重要时刻、必须继续贯彻这一根本指针,从学校教育的实际出发,努力实现由封闭式办学向开放式办学、由应试教育向素质教育的“两个转变”推动学校教育的深化改革和更大发展。     

浅谈邓小平高教改革思想

一、高教改革与解放思想、实事求是高教改革必须解放思想．实事求是。因为这是加快高教改革开放步伐的前提和先导。解放思想，实事求是，是个思想路线问题。高教改革只有坚持以这一思想路线作为指导，改革的步子才会加快，改革才能出成效。为了加快高教改革的步伐，在粉碎“四人帮”后不久，邓小平即自告奋勇抓科学、教育工作。他带头解放思想，实事求是，亲自指导了教育战线的拨乱反正。首先，在思想认识上拨乱反正。1971年在“四人帮”把持下召开的全国教育工作会议通过的《纪要》，对“文革”前17年的教育战线，提出了“两个估计”，即“…     

高中地理教学中融合劳动教育的途径研究

高中地理教学中融合劳动教育是全面落实课程改革、促进学生全面发展的重要环节。文章在阐述高中地理教学中融合劳动教育作用的基础上,提出高中地理教学中融合劳动教育的途径：案例分析,实事求是;关注社会,时政结合;研读历史,借鉴经验;总结规律,举一反三;个体示范,榜样效应。这样既可以拓展地理学科的教学深度,又使劳动教育有可依附的载体而变得更加具体。     

遵循办学规律 实现科学发展

教育是一项规律性极强的工作,教育发展和学校发展都有自己的规律,教育的实施必须遵循教育对象成长的规律.因此,作为教育者,尤其是一校之长.必须按规律来办学,理性地对待教育现象、思考教育问题,用实事求是的态度和科学的精神,研究和对待教育中的问题,遵循并依赖规律办学,遵循并依赖规律实施教育行为,从而促进教育和学校的科学发展.     

在地矿部教育工作会议闭幕时的讲话

这次会议总的来讲是开得成功的。自始至终贯穿着认真贯彻全国教育工作会议精神,贯穿着认真贯彻《教育法》精神。在会议过程中,与会全体同志认真地、实事求是地回顾和总结了自1986年北戴河会议之后,九年来地质教育工作所取得的成就,实事求是地找出了地质教育当前存在的困难和问题。与会的同志分别从部属的高等教育、中等专业教育、成人教育、职业技术教育以及     

无锡市组织小学数学课程改革成果展示研讨总结活动

作为我省第八次课程改革首批实验基地,无锡市整体推进小学数学课程改革实验已经6年,小学阶段第一轮实验即将结束。为交流各县（市、区）数学课改经验,展示课改成果,实事求是地总结经验、研讨问题,努力推进课改,积极深化课改,4月23日至25日,无锡市教育研究中心组织了小学数学课程改革成果展示研讨总结活动,     

论毛泽东《改造我们的学习》在大学生思想政治教育中的运用

在21世纪的第二个十年里,重温毛泽东《改造我们的学习》一文的精神,通过研究历史、现状,结合国际经验,坚决反对主观主义,将马克思主义的精神灵活地运用到大学生思想政治教育中去,实事求是地做好大学生思想政治教育工作。     

高等教育亟待解放思想

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）以下简称《规划纲要》）正式发布,它客观地反映了当前教育改革发展中的一些问题和矛盾,实事求是地总结了近年来教育改革的新鲜经验,比较科学地确定了未来教育发展的目标、方针和战略。当然,这个文件还有不少地方值得讨论,需要进一步完善。这正是《规划纲要》公之于众、问计于民、广集民智的意旨所在。改革是教育事业发展的根本动力,解放思想是推进改革的必要前提。改革开放30年的实践证明,思想不解放,就迈不开改革的步子。《规划纲要》把促进公平作为国家基本教育政策和基本工作方针。从注重教育的社会价值,     

甘肃省平凉市静宁县高中素质教育经验个案

2005年12月,我们对全市高中素质教育工作展开了调查研究。为了总结经验,发现成绩,找准问题,加强指导的针对性,调研组和县（区）教育主管部门、学校、教师面对面,遵循教育规律,实事求是地共同分析问题,对今后全市高中教育工作做了认真调查研究,重点总结了静宁县抓高中素质教育的成功经验。2006年元月,在静宁召开的全市高中素质教育总结表彰现场会上,[第一段]     

云南高等教育结构调整与改革要求

云南省的高等教育结构调整从外部水说．要尽量减少干扰，要求基础教育要有大发展，从内部来看，发展要尽快上水平、上规模、上层次。云南高等教育结构体体系调整改革．要从实际出发．要实事求是，立足于基本省情．力求适应市场经济环境．要遵循教育自身发展规律，有步骤地调整各级各类教育的比例结构，教育结构体系改革应适应社会及未水发展的需要。     

介绍《职业教育史》

最近即将出版的中华人民共和国教育专题史丛书《职业教育史》,是一本全口径地涵盖高、中、初级职业教育,包含学校教育和职业培训等方面,历史地总结了５０年来我国职业教育创业、发展、改革并取得辉煌成就的全过程。对职教发展的历史轨迹、重大事件、重点难点等方面都有一定的剖析,并对５０年职教的基本经验和主要困难与教训作了专章论述。该书立足翔实史料,坚持论从史出、史论结合和实事求是的原则,从多角度审视和评价职教发展和改革的历程,是一部建国以来历史跨度最长、又有一定分析论证的职教史专著。此书是国家哲学社会科学“九五…     

沃土春潮——吉林省伊通满族自治县中小学教师职务“评聘合一”改革纪实

2005年2月25日,国家人事部副部长王晓初就中小学教师职务“评聘合一”工作到吉林省伊通县调研时指出,职称制度改革要遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律,中小学校职称制度要适应教育事业的发展。伊通县的“评聘合一”工作“改革的方向是正确的,‘评聘合一’的制度创新,对于解决中小学用人制度中存在的问题是很有成效的”,“积累了很好的经验”。在2004年底教育部召开的中小学人事制度改革工作座谈会上,伊通县教育局应邀作了经验交流。教育部党组成员、人事司司长李卫红对伊通的改革经验给予了肯定。教育部人事司已向各省转发了吉林省“…     

“评聘合一”:一个北方县城的教师评价路径

2005年2月25日,人事部副部长王晓初就中小学教师“评聘工作”到吉林省伊通县调研时指出,职称制度改革要遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律,中小学校职称制度要适应教育事业的发展。伊通县的“评聘合一”工作“改革的方向是正确的,‘评聘合一’的制度创新,对于解决中小学用人制度中存在的问题是很有成效的”,“积累了很好的经验”。在2004年底教育部召开的中小学人事制度改革工作座谈会上,伊通县教育局应邀作了经验交流。教育部党组成员、人事司司长李卫红对伊通的改革经验给予了肯定。教育部人事司已向各省转发了吉林省“评聘合一”改…     

全国农村教育改革信息交流会集萃

全国农村教育改革信息交流会,于今年5月24日至28日在河北省保定市召开。来自全国各地20多个单位的代表,在会上广泛地交流了各地农村教育改革的信息,提供了不少有益的经验。特别是上海青浦县系统开展教育科研,探索教育整体改革规律,提高改革的科学性,很有战略眼光;沿海开放地区以经济发展战略为依据,理顺教育发展和经济建设的关系,实现教育“转轨”的一些做法和经验,都很有价值。今撮其要,以供参考。 (一)开展系统的教育科研,探索教育整体改革规律,提高改革的科学性 以上海青浦县为例,他们为了深化教育改革,使教育更好地为青浦县的经济、社会发展服务,为了实现经济发展与教育发展的良性循环,     

把课改实验推向纵深

7月7日,教育部召开了全国基础教育课程改革实验推广工作电视电话会议,对2003年新学年的实验推广工作进行了动员和部署。教育部副部长王湛要求各级教育行政部门要以高度的责任感、使命感和紧迫感,把基础教育课程改革摆在作为全面推进素质教育的战略地位,加强领导,边实验边推广,精心组织做好实验工作。为了落实教育部电视电话会议精神,省教育厅于7月8日至9日,在娄底市娄星区召开了全省基础教育课程改革实验工作现场研讨会,总结交流了课程改革一年来的成功经验,实事求是地分析了存在的问题,全面部署了下一步的工作。今年秋季,我省又将有86个县(…     

新课程如何面对新挑战——访教育部副部长王湛

记者:新课程实验两年多来,积累了许多宝贵经验,其中最值得借鉴的是什么?王湛:两年多来,广大实验区认真贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神,根据教育部的部署,在各地政府和教育行政部门的领导下,充分依靠广大校长、教师和教科研工作者,广泛动员、精心组织、积极探索,实验工作健康、顺利地开展,积累了可贵的经验。这些经验主要有六条:一是坚持不断提高广大干部和广大教育工作者对课程改革重大意义的认识,增强积极推进课程改革的责任感是课程改革实验工作顺利开展的基础。二是坚持不断更新教育观念,用素质教育的观念来理解…