浅谈学习和记忆英语单词的方法

中国加入世贸以来，人们非常注重英语学习，要想达到交际成功，词汇就是一大难关。学习者要学习和记忆单词，应该懂得记忆单词的心理过程及记忆的基本规律，以良好的学习态度去提高单词记忆能力和记忆效率。     

职校学生语文学习障碍分析及对策

随着社会的发展，高中教育的普及，就读职校的学生生源相对以前而言，素质更低，从而在学习上造成了诸多障碍，尤其是语文这种职校学科中的基础文化课更是困难重重，高付出低效应。要克服职校学生语文学习障碍。必须根据职校学生的特点，激发学习动机，培养学习兴趣，诱导良好的学习心态，建立积极的归因模式，掌握有效的学习方法，从而取得良好的学习效果。     

板书的魅力

板书是课堂教学的重要环节。精湛的板书是教师创造性劳动的结晶，它渗透着教师的学识、智慧和技艺，融合着教师的教育教学理论水平和审美素养，反映着教师综合的教学能力。同时，图文并茂、引人入胜的板书对学生学习效率和质量的提高有直接的影响，对开发学生身心潜能发展各种能力也有明显的促进作用。     

既要“中看” 又要“中用”——浅谈素质教育对板书设计的要求

课堂板书既是教师的基本功，也是一门“实用美学”，既要“中看”更要“中用”。其中，“中用”是板书设计的目的，即板书设计将视听艺术有机结合，可以活跃学生的思维，有利于帮助学生理解问题、解决问题；而“中看”则是指能激发学生学习兴趣，加深学生的审美感受，能动地促进“用”。一课优质     

呼和浩特市第二中学召开第三届高中教学研讨会——“聚焦课堂”教改活动

在2004年、2005年成功举办了两届教育教学研讨会的基础上，呼和浩特市第二中学于2006年11月18、19日举行了第三届高中课程改革教学研讨会。此次研讨会得到了上海华东师范大学教育学系霍益萍教授的帮助与指导，并邀请了上海市语文特级教师陈钟糅．以及上海北郊高级中学、上海市建平高级中学、上海师范大学附中等学校的十位老师与我区教师同台讲课、评课．为教师们提供了一个交流、学习、研讨的平台。研讨会中始终贯彻的一点就是让每一位教师都认识到高中课改不是教科书的改朝换代、不是教学内容的简单增删，而是涉及教育理念、教育制度、教育管理和评价、教师专业发展、教育教学资源的利用和开发、学校文化建设的整体改变。     

亦友亦师说泽哥

学生都叫他泽哥,因为一份信任,更因为一份爱戴。 我们都叫他泽哥,因为一份亲近,更因为一份尊敬。21岁那年,他来到重庆八中;34岁那年,他成为中学语文特级教师。几年前开始被重庆师范大学聘为硕士研究生导师,为硕士研究生开设专业课程《中学语文教学改革与研究》。长期奋斗在中学语文教学一线,先后主研或参与了国家级科研课题三项、市级科研课题六项。科研成果获重庆市第四届哲学社会科学优秀成果一等奖、重庆市教育科研二等奖。发表论文22篇,     

创诗意的课堂 做诗意的老师——江苏省连云港市海州实验中学语文组介绍

南依石棚山,北枕蔷薇河,江苏省连云港市海州实验中学位于有着两千多年悠久历史的古城海州。校园内遍布古树名木,四季鲜花盛开、竹树摇曳,是读书治学的好地方。学校是市语文学科研修基地,语文组是市先进教研组。全组共有语文教师35人,其中特级教师1人,高级教师10人,一级教师18人。组内名师荟萃,新秀辈出。王锦起副校长是江苏省特级教师、连云港市中小学名师、市学术技术带头人、市语文学科带头人、市首届十、百、千龙头工程     

浅谈小学语文的板书艺术

板书是运用字、图、表等方面的语言,在黑板(或屏幕)上进行表情达意,教书育人的创造活动。霍懋征把板书艺术作为教师重要的基本功之一。他强调指出:“精要的板书就是力求做到使静态的文字、符号变成学生头脑中积极而又有效的思维活动,这就是要静中有动”(《小学语文教学经验谈》)这包含两层意思:一是简明扼要、重点突出,二是条理清晰,富有启发性。     

物理学习动机现状分析与优化建议

当前学生物理学习动机存在的问题是:以应试为明确目的的间接动机过强,负诱因成分过多,而直接动机相对贫乏.物理教学中可利用物理实验吸引注意,引导学生直接融人实验中,激发学生学习潜能,使学习动机得到优化.     

“五四青年”黄玉峰

黄玉峰是上海复旦大学附中的语文特级教师，其实他并不是青年。但他分明有着青年人的纯真、率直甚至天真；更可贵的是，他以民主与科学为自己的教育理念，所以，当时我诙谐地称他为“五四青年”———“五四”者，乃“五十四岁”之简称也。不过，四年过去，斯人已五十有八了，尚不愧此称号，实属难得。语文教学的叛徒我最初看到“黄玉峰”这个名字，是与“叛徒”这个词联系在一起的。１９９９年４月２２日的《中国青年报》上有一篇关于他的通讯，题目就叫《语文教学的叛徒》。标题中的“叛徒”二字并没有加引号，因为对于现行语文教学来说，…     

拓宽学习空间加强教学引导--访北京市陈经纶中学特级教师王大绩先生

桑哲（以下简称桑）：王老师，新课标对语文教学改革有很大的促进作用，您认为新课标在实施过程中是否有必要进行适当的改进和调整？     

面对课堂别样的声音

主持人（江苏省泰兴市襟江小学，特级教师）：课程标准的实施，多元理念的提出，给语文教学带来了生机，也给语文教师带来了挑战。提介多元解读，该如何应对课堂众多的信息；鼓励独特感受，又该怎样应对学生别样的声音。     

他的舞台是讲台——河南省特级教师周建国评介

与周老师共事15载．他给我的感觉是：周教师既是名师，又是一名普通得不能再普通的语文教师，因为他和蔼谦逊的面庞总是那样平易近人。但了解他的人都感慨他是一个不平凡的人。