女性主体意识与当代女大学生的道德建设

在改革开放的背景下,社会主义女性道德内涵具有了新的内容,而女大学生主体意识的缺失、滑坡以及对女性主体意识理解的偏差造成了女大学生的道德冲突现状;为此,我们应该重塑女大学生的主体意识,对女性主体意识理解偏差的内容进行伦理反思,澄清道德认知,以期有助于女大学生的道德建设。     

新时期女大学生的女性主体自主意识构建研究

在新时期背景下,我国飞速发展的经济社会给大学生们提出了更高的要求。女大学生的女性主体自主意识构建是一个极其复杂的系统化工程,其牵涉到家庭、学校乃至社会的多个方面。本文首先分析了构建女大学生的女性主体自主意识的重要性,然后探讨了构建女大学生的女性主体自主意识的核心内容,最后研究了构建女大学生的女性主体自主意识的对策。     

女大学生可持续性发展与女性教育之我见

目前我国的女性教育已经蓬勃发展,女大学生可持续性发展问题是当代高等教育关注的焦点。面对着女大学生人生追求的迷茫、女性主体意识的困惑、就业形势日益严峻、在男权社会男女不公平竞争等社会现实中,高等女性教育应义不容辞地以“十六大”为发展契机,用“三个代表”作为指导思想,构建女性教育的新平台,全面推进女性教育的改革和发展,积极培养女大学生的可持续发展的意识和能力,为社会的发展挖掘人力资源,为女性深层的解放和人生幸福奠定基础。     

女大学生“女性主体意识”的缺失与应对策略

女大学生“女性主体意识”缺失的主要表现,一是对自身的主体地位不明确,二是从众心理突出,三是自信心不足.为此,一要以课程为依托,教育女大学生牢固确立自身的主体地位;二要以校园文化为载体,增强女大学生的自我意识;三要以典型为榜样,增强女大学生的主体能力.     

认同与容忍:女大学生就业歧视的再生与强化

女大学生对传统社会性别角色的认同,导致她们对就业市场上性别歧视的视而不见、认同与容忍,这种态度再生与强化了性别歧视现象。而女大学生之所以有这种态度,是性别不平等、男性中心的性别文化意识建构的结果。此外,中国妇女解放运动过程中女性主体意识的淡薄,也助长了这种态度。要解决性别歧视问题,女性意识的觉醒首当其冲。     

理工科女大学生主体意识研究

社会的飞速发展使现代女性面临一种从依赖到独立的人生困境转换,作为最具现代意识的女性群体,女大学生是否对此做好了充分的准备？本文通过对理工科女大学生主体意识发展状况及发展机制的分析,指出理工科女大学生现有的主体意识发展水平与大学教育目标相距甚远,明确提出理工科大学应将促进女大学生主体意识发展作为自己的一项重要任务     

女大学生择业质量的影响因素及其提升策略

当代女大学生择业问题根源于长期以来男权所主导的社会文化及受此文化影响所形成的女大学生的性别意识。可以采取以下对策提升女大学生择业质量:普及女性知识,推进高校社会工作,改善女大学生性别意识;培养女大学生健康的职业素质;创造公平的就业环境,实现办学主体与市场的直接衔接;净化社会大环境,强化对网络媒体的监督,倡导性别平等的网络环境,使女大学生树立正确的择业观。     

女性主义与当代女大学生的现代女性意识

女大学生要真正成为新时代的知识女性,成为未来社会实践的主体,就必须具备现代女性意识。本文介绍了女性主义思想,指出女性主义视野下女大学生女性意识的缺失,并主张培养当代女大学生的现代女性意识。     

重庆市女大学生道德素质现状调查分析

立足于“重庆市女性特质和素质”调查课题组资料并从中选取女大学生（本研究含大专生）的相关数据对道德素质从道德意识和道德行为两个方面进行调查分析,并对重庆市女大学生与重庆女性群体进行了差异性比较,结果表明：（1）重庆市女大学生道德素质水平整体较高,在对“自由”的理解和环保意识方面优于整个重庆女性群体,其他方面不存在显著差异。（2）重庆市女大学生道德意识水平高,道德价值判断与道德现实评价基本相对,应然与已然存在差距,但是对于极端的人际关系（如敌对）的选择则出现一致性。（3）重庆市女大学生中多数人具有良好的道德行为,有少部分人在外力监督下才会自觉遵守,对自我要求不高。     

宋代女词人书写的身份意识

传统和社会对中国古代女性的身份界定是“贤妻良母”,生活于理学之风日益浓厚的宋代女性在词作中塑造的却是“情人身份”。女词人的这种身份意识与传统的差异表现了女性性别意识和主体意识的觉醒。     

女大学生的幸福观:问题表征与归因分析

幸福观是女大学生人生价值观的重要组成部分.调查表明,部分女大学生的幸福观中存在着4种偏颇现象:过分注重个人幸福,轻视集体幸福;过分追求物质幸福,忽视精神幸福;过分追求自我,忽视社会责任;固守传统女性观念,缺乏主体意识.负面的社会环境,有局限的高校德育、微弱的主体意识与女性意识是导致女大学生幸福观偏颇的主要原因.     

女大学生主体意识状况调查

女大学生作为知识层次较高的新时代女性,她们的主体意识和发展对于中国的改革与前进有着重大的影响.为了解当前的社会环境下中国女性,尤其是高级知识女性之主体意识的现状,本文通过问卷调查几个高校的在校大学生,从"两性气质的认同""传统角色分工""自身的期望值和成就意识水平"等六个方面对本地区女性主体意识的状况作一定的初步探讨.     

社会性别意识视角下的女大学生发展分析

中国女大学生的主体意识逐渐增强,责任意识、独立意识和权利意识有了明显提高,但是传统的社会性别意识仍然束缚着女大学生的思想和自我发展。本文试从社会性别的视角分析女大学生的发展特征及根源,探讨促进女大学生发展的机遇和条件,帮助女大学生提高和发展自我,实现自我价值和社会价值的统一。     

郧阳师专在校女大学生女性观调查报告

郧阳师专2003年在校生中女生占53．5％。课题组于2003年3月对我校女大学生进行了一项有关女性观的问卷调查．旨在了解我校女大学生的性别观念状况，掌握第一手详实数据．为进一步深入探讨提高女大学生的主体意识、增强可持续性发展意识和能力的策略和方法打下基础。调查结果显示．我校女大学生的女性观总体状况良好，具有较为先进的法律意识、自主意识和就业观念，但是在参政意识、女性角色定位、家庭婚姻、两性观念、生育健康观念等方面相对保守、滞后。     

社会性别意识视角下的女大学生发展分析

女大学生的主体意识逐渐增强,责任意识、独立意识和权利意识有了明显提高,但是传统的社会性别意识仍然束缚着女大学生的思想和自我发展.本文试从社会性别的视角分析女大学生的发展特征及根源,探讨促进女大学生发展的机遇和条件,帮助女大学生提高和发展自我,实现自我价值和社会价值的统一.     

加强女大学生主体意识的培养

由于封建传统文化的影响，女大学生的主体意识极为缺乏，表现在：对传统性别角色定位的认同；强烈的性别自卑；期望值和竞争意识、成就意识水平较低；缺乏性别意识和妇女解放的责任。另外，传统的教育思想使得高校在教育模式、专业设置等方面限制了女性个性的发展。培养女大学生的主体意识，需要加强性别意识教育；有计划地发展女子高等教育；开设女性学课程。     

女大学生创业的心理障碍分析——传统社会性别观念的影响

传统社会性别观念中存在的对女性价值的否定和贬低。使女大学生对创业形成了心理障碍,正确的分析和看待传统社会性别观念中对女性价值的负面评价,从创业培训课、创业绿色通道、女大学生心理素质训练营、二课堂活动、女性“四自”教育方面入手,为女大学生解除思想包袱,提供演练条件,提供配套服务,解除女大学生创业的心理障碍,鼓励和推动女大学生创业。     

施叔青的“现代女性主体意识”论

作为一名女作家，施叔青善于准确、细腻地把握住现代女性在人欲、物欲横流的世界中的艰难处境，以婚姻、性爱为切入点，表现出了男性作家所无法涉足的现代女性的隐秘心理与情感欲望，显示出较鲜明的“现代女性主体意识”。正是这种“女性主体意识”，使得施叔青对现代女性的生存状态和精神危机给予了深层观照与反思。     

浅议当代女大学生女性意识缺失的原因与对策

现代社会中,女大学生存在着女性意识缺失的现象。主要从传统文化中的性别意识、女大学生的家庭定位和女性自身因素三个方面对女性意识缺失的原因进行分析,同时提出通过转变思想、树立新的女性意识等措施促进女大学生女性意识觉醒,帮助女大学生有针对性做好自身的定位。     

当代西部女大学生社会性别观的调查分析

基于对当代女性尤其是女大学生社会性别观现状及对策研究，本文立足于中国公民人文素质调查．对西部六省市（广西、四川、贵州、云南、重庆、西藏）女大学生群体共计223名对象，分大、中小城市；经济水平较／欠发达地区；不同省市三方面，对其社会性别观进行了全面分析．结果表明；1、不同地区、经济水平地区女大学生。普遍持“女性处于弱势”观点。且同一选项呈持平趋势。2、不同省市女大学生持“男性处于弱势”观点的均只占少数。进而。从女大学生自身因素、当代中国社会政治、经济、文化、教育等方面，对这一高学历群体社会性别观中“女性处于弱势”观念的形成与存在进行原因分析并提出了建议。