广东开放大学管理体制的构想

管理体制是组织系统内部管理权限的划分、组织机构的设置以及运行机制等各种关系和制度的总和。广东开放大学不仅是一所大学,而且还是一个远程开放教育服务机构,又是一个由省、市、县各级开放大学组成的办学系统。管理体制在组建广东开放大学中处于核心地位,其有三级垂直管理体制、扁平化管理体制和大一统管理体制三种类型,并各有利弊。在设计广东开放大学管理体制时需妥善处理广东开放大学与国家开放大学、市县电大以及广东理工职业学院的关系。     

关于组建广东开放大学的思考

日前,国家教育体制改革领导小组办公室正式发文批准广东广播电视大学承担＂组建广东开放大学,探索终身教育模式＂试点项目。笔者认为组建开放大学应在教育特色、培养层次、教育任务、学分银行、人才创新、办学体制等方面上有新的创举,充分体现宽进宽出、有教无类、时空不限的开放性特征。     

关于广东开放大学建设的深层次思考

建设开放大学是我国构建终身学习、全民学习学习型社会的重要战略选择,已经成为一种新的高等教育办学导向。开放大学不同于传统大学和广播电视大学等高校,具有自己的办学定位、办学目标、办学特色、办学标准等。广东开放大学建设项目自启动以来,面对不断出现的新情况、新问题,进行了诸多深层次的思考。     

广东开放大学教务管理系统设计探析

为适应广东开放大学正常办学需要,需结合其办学特点研究设计一套教务管理系统。该系统基于B／S模式的网络Web系统并增加手机Web平台和短信平台,采用三级管理模式、六网站平台结构和七大教务管理模块,可实现从学生入学到毕业的教务信息管理。同时,建立“课程超市”、“学分银行”以及学习成果认证机制,设立健全的教务管理制度,注重业务人员培训,并提出了“注重服务、效率优先”的新教务管理理念,为后续的系统设计、开发和应用提供了重要参考。     

上海开放大学成立挂牌

2010年7月23日,上海开放大学正式挂牌成立,这是全国第一家以“开放大学”命名的新型大学。中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声,教育部部长袁贵仁,上海市市长韩正发来贺信,希望新成立的上海开放大学认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,     

基于终身学习理念的广东开放大学建设实践探索

广东开放大学是广东广播电视大学适应新形势转型升级的产物,与其他五所开放大学共同开创了一种以现代信息技术为支撑的新型高等院校办学模式。广东开放大学坚持以终身学习理念为引领,致力于推进区域终身教育体系建设和学习型社会构建。     

湖南省嘉禾首所特殊教育学校揭牌成立

2014年4月23日,湖南嘉禾县特殊教育学校隆重举行开学典礼仪式,标志着该县首所特殊教育学校正式成立,嘉禾的特殊儿童有了＂新家＂。开学典礼仪式上,来自社会各界爱心人士参观了学校环境和教学、住宿、餐饮等场所,对特殊教育学校进行了深入了解。在随后进行了捐款活动上,社会各界爱心人士伸出援助之手,为学校捐款捐物,希望学校的智残儿童们能够在充满温暖的学习环境中茁壮成长。＂作为一个医生,我只能治疗身体上的疾病,而特殊学校却是治疗智力残疾的医生,     

课程文化助推学校发展进入快车道

课程是学校育人的媒体和蓝图。课程文化是学校文化的主体和“代言人”。它已成为学校内涵发展的新生长点。课程文化建设的基本目标是促进学生发展、教师发展、学校发展。依据捷克伟大的教育家夸美纽斯提出的“泛智教育”理论,站在学生发展的角度,基于学校实际,我们构建起课程文化体系,形成学校共同的课程愿景,即红色理想课程、蓝色经典课程、绿色灵动课程。     

广东推动各级公共及学校体育场馆向青少年开放

为贯彻落实广东省委、省政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,广东将整合体育设施资源,推动各级公共及学校体育场馆向青少年开放。     

谈广东高水平大学建设

广东高水平大学建设近日正式启动,表明了广东赶超国内国际高水平高等教育,打造南方教育高地的决心和勇气。本文在进一步明确高水平大学建设的必要性和紧迫性的基础上,分析广东大学建设中遇到的困难和问题,从政府角色出发提出高水平大学建设的途径。     

江苏开放大学风采

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开放:大学教育发展的一个重要理念

历史和现实都在启示我们，开放应当成为我们今天大学教育的基本理念，这种开放的大学教育必须同时在校际之间，学校与社会之间和国际之间等三个层面上全方位展开。     

广东开放大学、广东理工职业学院·学人简介

正蓝天(1970—),男,安徽蚌埠人,文学硕士,文化学博士研究生,教授。先后于安徽师范大学、北京师范大学、山东大学就读。主要研究方向为现代作家创作研究、城市文化研究。现任广东开放大学文化产业系主任,校学术委员会委员,校级教学名师,入选广东省高校千百十人才工程。兼任中国古典戏剧研究学会理事、中国公文写作研究会理事、广东教育厅高职文化素质教育指导委员会委员。     

广东深圳成立首家农民工学校免费提供中专学历教育

深圳市总工会农民工学校是广东省首家纳入市政府整体教育规划的农民工学校,学校不仅为农民工免费提供技能培训,还免费提供中专学历教育。     

大学与中小学合作:教师专业发展学校的质量保证

教师专业发展学校是实现教师教育一体化的重要载体,大学与中小学的合作镶嵌在学校教育实践的脉络之中。当前,教师专业发展学校大学与中小学合作面临的问题是:文化冲突难以逾越;组织机构正规化程度不够、冲突难以协调;资金、时间等资源问题难以保障;教师负担过重。解决上述问题的思路在于:寻求合作伙伴,实现互惠双赢;按自愿原则挑选参与合作人员,扩大合作范围;签署合作协议,规定双方义务;强化行政干预,建立三位一体合作模式;寻求国家政策和财政支持。     

关于建设广东开放大学的思考

一、建设广东开放大学要有一个大视野 广东省提出率先实现教育现代化和打造南方教育高地,目的就是更好地发挥教育对加快转型升级、建设幸福广东的人才保障、智力支持和科技支撑的作用。因此,我们应立足广东省情,立足我省教育发展的土壤,立足广东电大办学现状,     

黑龙江八一农垦大学

黑龙江八一农垦大学始建于1958年，诞生于十万复转官兵开发建设北大荒的历史大潮中，由原国家副主席、时任国家农垦部部长王震将军亲手创建并兼任第一任校长。学校原址位于黑龙江省密山市裴德镇，2003年10月，经黑龙江省政府批准，学校整体迁入名油城大庆市，实现了办学地理位置的战略性迁移，彻底摆脱了长期困扰学校发展的区位劣势，登上了一个新的更高的发展平台。     

2013年度广东开放大学开放教育网上教学评选出20个奖项

2013年度广东开放大学开放教育网上教学奖评选结果近日揭晓,共评选出20个奖项,其中一等奖3项,二等奖8项,三等奖9项。广东开放大学网上教学奖评选活动每年开展一次,旨在激励教师积极开展网上教学,充分利用现代远程教育手段,为学生在线学习提供更加便捷优质的服务。     

开放大学教师专业发展的个案研究——以H开放大学为例

本研究通过对教师A、教师B、教师C和教师D的访谈,从教师角色、专业素养以及专业发展诉求三方面了解开放大学教师专业发展现状,提出通过提升教师专业发展自主意识,培育教学团队,营造人本化氛围,促进开放大学教师专业发展。