浙江省仙居县实验小学

浙江省仙居县实验小学，其前身是城关镇下属的城关第三小学，2003年秋从完小升格为县级实验小学，并承担了街道中心小学的工作职能，学校现有教学班50个，在校生2840名，在职教职工106人，学校秉承负重攀登、敢为人先、求真务实、和谐发展的办学精神，以质量立校、科研强校、化扬校，培养一流的师资，追求一流的设施，一流的管理，一流的质量，学校工作成绩的取得主要来自于：     

义乌市稠北小学

义乌市稠北小学前身为赵宅完小、兴中完小。赵宅完小始办于1780年,解放初为全县104所学校之一;兴中完小成立于1963年;义乌市稠北中心小学成立于1997年,由赵宅、兴中两所完小合并而成。2003年改名为稠北小学。学校目前共有班级12个,教职工33人,在校学生592人,50%以上来自外来经商人员家庭。学校毗邻著名的义乌国际商贸城,校园内环境优美、设施齐备。学校占地面积35余亩,实现了教学管理自动化、现代化。经过几年的不断发展,学校现有一支爱岗敬业、无私奉献、勇于开拓创新的师资队伍,一线教师学历达标率为100%,教师经验丰富,结构合理。学校现有…     

自主学习、自主发展的景县龙华完小

河北省景县龙华完小始建于1913年,是冀中的一所历史名校。学校有20个教学班,学生950人,教师54人,学历全部达标。     

立足改革办特色 坚持创新谋发展

大洼县实验小学始建于1948年,是辽宁省重点小学。学校占地面积2.3万平方米,教学班48个,在校学生2774名,教职工125人,本着"办规范加特色学校,育全面加特长人才"的办学理念,走出了一条具有实小特色的发展之路。学校把努力建设一流的教学环境、打造一流的教     

北京市密云区太师屯镇中心小学

太师屯镇中心小学下辖2所完小、4所幼儿园。全校共有教职工174人,学生、幼儿1131人。学校党总支部下设5个支部、8个党小组,共有党员80人,其中在职党员61人,退休党员19人。在学校"求真"党建文化的引领和浸润下,全体教职员工坚定贯彻学校"求真"教育思想、自觉践行学校价值追求。     

“乐园教育”的探索与实践

1986年,我们基本上普及了初等教育,与此同时,各校的单科、单项教改实验蓬勃开展.由于这些实验追求单科单项功能,忽视了学校整体效应的发挥,所以,并没有真正地使学校教育得到理想的整体效益.学校教育中自身的消极因素依然困扰着学生的发展.最突出的表现是教师"苦"教,学生"苦"学,厌学,甚至于弃学,学校教育缺乏应有的吸引力.为了适应四化建设需要,寻找增强学校教育活力的有效途径,我们以城北、前进两所完小为重点,在全区10所完小开展了"乐园教育"实验,力求把学校办成工作效率高,教育教学质量好,环境优美文明,学生主动积极学习,轻松愉快生活,全面和谐发展,身心健康成长的乐园.     

办人民满意的教育 魏县第一完小

河北省邯郸市魏县第一完小始建于1953年,是冀南规模较大的一所名校。学校有43个教学班,学生3420人,教职工166人,学历合格率100%,其中小学高级教师108人,特级教师6人,优秀教师5人,市、县级名师25人。学校确立了"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切"的办学理念和"校荣     

四川省大英县实验中学 映日荷花别样红

正卓筒井的神韵氤氲着四川大英这片神奇的土地,白鹤山的细雨浸润着大英县实验学校这方教育的热土。"潮平两岸阔,风正一帆悬"。2000年9月,大英县实验学校以"造就一代名师,培育一代英才,争创一流学校"的办学目标,以"让每一个孩子都获得成功的喜悦"的办学理念,开启了她"教人求真,教做真人"之路。"登山理论"激发了实验人超越自我的豪情,"老鹰精神"激荡出实验人思索求变的勇气。一树葱茏渐渐长成,一卷丰厚从此展开。     

采取切实有效的措施 提高完小校长的管理水平

我乡共有22所完小,1966年以前就当校长的有4人,占18.2％。师范毕业的只有2人,占9％。可见,我乡完小负责人的“家底”比较薄。大多数完小校长经验不足,管理水平不高。如果完小校长不得力,不能当好中心校长的助手,要大面积提高教育质量还是一句空话。为此,我们把提高完小校长的管理水平当作当务之急切实抓好。下面谈几点做法:一、抓学习,提高管理学校的认识水平     

教师如何应对课程改革——临沧课改实验区调研指导随谈

随着素质教育的不断推进，新一轮基础教育课程改革已全面展开。2002年9月，临沧县作为全省19个实验县之一，开始进行课程改革实验。为使实验少走弯路，并为下一轮实验打下基础，地区教研室小学组自9月中旬开始对临沧师范附小、南屏实验小学等6所小学进行调研和指导。一、调研指导对象的选择、形式和基本情况此项调研的对象，我们选择了地区直属小学1所、县级直属小学3所、镇中心完小1所和村完小1所，这6所小学具有一定的代表性和层次性。从办学规模上看，最大的学校一年级有6个教学班，有新生484人，语文、数学教师各6人；最小的学校一年级…     

求真务实抓实验开拓创新谋发展

罗田县骆驼坳中学是一所农村普通完小,全校64个教学班,在校学生4400余人.今年6月中旬,该校顺利通过黄冈市市级示范学校评估验收,在此之前,被黄冈市教育局确认为"中小学实验教学合格学校".     

让美无处不在

正沙县夏茂第二中心小学,座落于沙县小吃发祥地——沙县夏茂镇,是一所公办省级农村标准化学校。学校创办于1941年,校名为"私立教爱小学"。历经半个世纪多的风雨,几迁校址,数易校名,2003年学校建成寄宿制学校,定名为沙县夏茂第二中心小学。现有中心校一所,完小一所,初小2所,开设30个教学班,在校学生1184人,教职工总数91人,近年来,学校以"美"为主旋律,建设美的文化,优化美的管理,实施美的教育,打造美的校园,促进美的发展。一、美的文化     

办善人之教 求卓越之境

【学校名片】江苏省句容市实验小学创办于1926年,是一所环境优美、设施先进、师资雄厚、教育质量一流、科研成果卓著的省级实验小学。现有64个班级,3260名学生,229名教职工。拥有特级教师2人,镇江市学科带头人、骨干教师10人,句容市学科带头人、骨干教师70人。乒乓球、艺术、科技、文学等项目特色鲜明,成绩突出。学校以"建有品位的学校,育有底蕴的人才,办高质量的教育"为办学目标,围绕"善人"校训,坚持文化育人,是江苏省文明单位、江苏省体育传统项目学校(乒乓球)、江苏省艺术教育特色学校。     

四川省宜宾市中山街小学——人立天地，文流古今

创办于上世纪50年代的宜宾市中山街小学,师资力量雄厚,现有在职教师145人,其中全国优秀教师2人,特级教师4人,省、市、区骨干教师37名。近年来,学校秉承"人立天地,文流古今"的办学思想,坚持"为学生的快乐成长奠基,为教师持续发展搭桥"的办学理念,积极打造"一流的校园环境、一流的教学手段、一流的师资队伍、一流的服务"的"四个一"工程,狠抓学校内部管理,积极推行素质教育和     

择美善而行、顺天性而悦——浙江省温岭市太平小学

正浙江省温岭市太平小学创建于1994年9月,现拥有教职员工158人,在校学生2966人。学校先后获得了全国校园文化建设"十佳创新"学校、全国读书教育活动特等组织奖、浙江省首批文明学校等二十多项省级以上荣誉称号。学校环境优美,布局合理,设施完善。建有体育馆和200米的全塑胶运动场,拥有现代化的教学设施,各类专用教室一应俱全,学校实现了数字化的管理,成为台州市首批数字化校园。学校努力实施"名师工程"和"青蓝工程",不断打造一支高学历、年轻化、学习型、科研型、专家型的名师骨干队伍。学校现有浙江省特级教师1人,中学高级教师13人,台州市名教师6人,师资力量堪称一流。     

湖南省郴州市第四十一完全小学

正湖南省郴州市第四十一完全小学(骆仙小学)坐落在古老郴州城风光秀美的骆仙岭东,于2014年9月1日正式开学。学校占地面积14000平方米,总建筑面积7600平方米,有教学楼、综合楼各一栋,教室36间,可招收学生1800人左右。目前,学校有一年级教学班6个,学生320余人。教师18人,平均年龄31岁,是面向全省和全市公开选拔和招考的优秀教师,其中本科学历14人,中学高级教师1人,小学高级教师4人,市区级以上学科带头人、骨干教师3名。学校秉着"培养合格的社会公民——世界公民!"的办学目标,致力于培养学生做到"知书达礼,文武双全"。湖南省郴州市第四十一完全小学是一所刚刚诞生的学校.新学校、新起点、新征程,我们相信,在不久的将来,通过全体老师的不懈努力,我们学校一定会成为一所师资一流、设施一流、管理一流、质量一流的品牌学校。     

沂南县双语实验学校

沂南县双语实验学校创办于2001年,共三个校区,54个班,在校学生2200余人,教职工190人,是一所布局合理、设备先进、师资一流的品牌学校。     

完小校长的双重责任

完小校长是连接中心校与完小之间的一条纽带。中心校,即乡（镇、街道）中心小学,负责管理乡（镇、街道）内的所有小学;完小,即一至六年级齐全的小学,是中心校下属的学校,负责学校附近几个行政村适龄儿童的小学教育。完小校长既要对中心校负责,切实承担中心校校长所赋予的完小管理权限,保质保量完成中心校下达的各种任务,     

实现学校可持续发展的重要保障——新华镇旧腮小学勤工俭学工作速写

新华镇旧腮小学是一所农村寄宿制完小,学校位于富宁县城西南方向。目前,学校共设教学班级7个,在校生312人,其中住校生251人,教职工13人。     

沂南县双语实验学校

沂南县双语实验学校创办于2001年,共三个校区,54个班,在校学生2200余人,教职工190人,是一所布局合理、设备先进、师资一流的品牌学校。