探寻“黑暗的天使”:惊恐障碍大学生完美主义的心理特征及形成机制

文章旨在揭示惊恐障碍个体完美主义的心理特征、主要影响以及形成机制,为心理干预惊恐障碍提供新的思路和启发。为了深入细致地回答研究问题,研究采用质性研究的方法,选取1名临床诊断的惊恐障碍高完美主义大学生作为研究对象,进行深入的访谈,主要采用类属分析法深入剖析惊恐障碍大学生的完美主义特征及成因。     

养羊人的惊恐叙述

天幕山下一座废弃的小山村,来了一位外来的养羊人。令人不可思议的是,他将羊群赶到山上放养后,每当大雨降临,山间常常会传来羊的阵阵惨叫声。然后,一只又一只羊就会莫名其妙地消失。而现场竟然没有留下野兽或者窃贼作案的一丝痕……。     

一例中学生惊恐发作的咨询案例报告

一、资料收集1．一般资料求助者陈某，男，1992年5月出生；某重点中学学生。2007年在家休学一年，2008年秋季复学。父母都是农民，文化水平较低，年纪都很大。因父亲长期在外包工程，故家庭经济状况良好。有两个姐姐，     

惊恐一刻

这篇习作与众多描写汶川大地震的文章的区别在于,小作者是以经历者而不是旁观者的角度来描写这场大地震带给他的切身感受,因此显得真切而独特,也避免了没有真实感受的泛泛而谈。作者回忆了发生大地震的那个时候他所经历的事情。通过小作者在文中的描写,我们知道了就连湖北也有了明显的震感,从侧面可以隐隐感觉到这次地震之严重。     

黄芪治疗微循环障碍的临床观察

目的观察黄芪对微循环障碍的影响.方法微循环障碍病人70例,男性47例,女性23例;年龄40～70岁.随机分为两组,治疗组35例,用黄芪注射液30ml+5%葡萄糖200ml,静脉内点滴,一日一次;对照组35例,用川穹嗪200 mg+5%葡萄糖200ml,静脉内点滴,一日一次;2周为一疗程.治疗前后分别查微循环.结果两组治疗后微循环均较治疗前明显改善.结论黄芪能改善微循环的血液流态,减少渗出、出血.黄芪可用于血管病的治疗.     

虚拟现实技术在创伤后应激障碍中的应用探析

作为一门新兴技术,虚拟现实技术凭借沉浸感、交互性、想象性等特征,已经在多领域得到广泛应用.本文针对目前创伤后应激障碍的治疗现状,结合虚拟现实技术的应用发展及其特点,探讨虚拟现实技术在创伤后应激障碍的应用.文章主要围绕虚拟现实技术与暴露疗法、认知行为疗法和眼动脱敏再加工疗法相结合,对创伤后应激障碍的有效干预治疗进行深层探...     

震后人群的典型应激障碍及心理危机干预

2008年我国频频发生的地震使受灾人群心理遭受了巨大创伤。对震后人群进行心理危机干预有助于减轻灾难对人的危害,帮助个体尽快恢复心理平衡。本文根据灾害心理学的理论和方法提出心理危机干预的措施有：情感宣泄,建立社会支持系统,对沮丧者的干预,进行自我心理调适,必要的心理治疗等。     

惊恐、哀伤和感动——灾后7天心路历程

生命在倒下的那一瞬,显得更加宝贵,在突如其来的灾难面前,生命显得如此脆弱、无助、渺小。人为什么有这么多的苦难,人为、病魔、天灾。我们经历了最残忍的后者,却在逆境中坚强地站起来,团结促使中华民族汇聚出强大的凝聚力。     

在惊恐性物化世界中的反抗——浅析卡夫卡的《变形记》

卡夫卡的《变形记》揭示了西方工业社会中人与人之间甚至伦常间表面上亲热,内心却极为孤独、陌生的实质。格里高尔是工业社会的牺牲品,他的悲剧成因除外界压力外,还源于他的主体选择性和行动的反抗性。为了抗拒异化,追求自由,坚守为人的主体性、个性,格里高尔选择了逃离时代的方式。他的变形与离去虽然是个悲剧,他的抗拒与逃离虽然以失败而告终,但其精神生命却因此走向永恒。     

单纯收缩期高血压与双期高血压的情绪障碍临床观察

目的：比较单纯收缩期高血压与双期高血压情绪障碍的差异。方法：分别收集老年单纯收缩期高血压及双期高血压患者各100例,治疗前两组病人均用焦虑及抑郁量表评估情绪状态并进行组间比较,同时与正常人的常模比较。结果：两组高血压病人治疗前焦虑及抑郁均值高于常模,尤其是单纯收缩期高血压组与双期高血压相比焦虑指数有显著差异（P〈0.001）。结论：单纯收缩期高血压患者中抑郁及焦虑患病率高,尤其是焦虑障碍明显高于双期高血压,提示临床医师应对其情绪障碍进行有效干预,以提高临床疗效。     

开放教育学生学习心理障碍与学习困难研究

通过问卷调查和座谈，对参加开放教育试点专业学习的学生学习心理障碍和学习困难进行研究，得出如下结论：学习对自主学习仍不适应，存在轻微的心理上失调，影响学习的主要因素是没有足够的学习时间，学校的助学服务不完全到位；学生的非智力因素发展水平差异较大，围绕结论，又作了进一步分析与讨论。     

歌唱失控的心理学分析

歌唱失控影响声音美感和声乐作品的完整表现,带来糟糕的艺术效果,需要加以有效解决,这是声乐教学与演唱的核心问题。焦虑心理是歌唱失控的主要成因,它会带来诸多的不良后果,甚至毁掉歌唱者的艺术生命。而歌唱焦虑的产生是由多方面因素促成的,它包含声乐教学的教育者与受教育者、歌唱者与观众之间的心理关系以及歌唱者个人专业素质、个性、成长历程、社会关系等内容。利用心理学手段研究焦虑与歌唱失控的内在联系,寻找其形成的心理架构,探索从日常声乐技术训练入手对歌唱者进行心理能力培养,完善歌唱者个性心智,培养其对歌唱的热情和信心,从而对歌唱失控现象加以规避和疏导。     

对情绪失调的智力障碍学生心理辅导的个案研究

情绪失调是一种常见的心理问题,它严重影响了孩子的心理健康和身体发育。为了避免情绪失调所带来的厌学、退缩、拒食等问题行为,探索改变情绪失调的有效策略,本研究从认知的角度出发采用了心理辅导及家庭介入的方法,取得了比较理想的效果。研究发现,通过改变家庭环境中的人为因素以及运用认知重建等策略能较好地改变因情绪失调产生的问题行为。     

试谈依赖型人格障碍的治疗

依赖型人格障碍(DPD)的治疗问题是一个比较困难,同时又极具有现实意义的问题。我们应从分析依赖型人格的特点入手,确立依赖型人格的治疗目标,进而实施从认知—行为疗法、团体疗法、药理疗法等多方面的治疗,并在此基础上,关注在依赖型人格治疗中出现的一些问题。     

自恋型人格障碍的成因及其治疗

自恋型人格障碍是现代社会中常见的人格障碍之一。本文探讨了自恋型人格障碍的内涵,剖析了其形成的家庭因素,总结了多年来国外的治疗方法,这为减缓和消除自恋型人格障碍提供了依据,从而引发更进一步的研究。     

大学生心理障碍与心理健康教育

随着知识经济时代的来临,社会竞争日益激烈,作为特殊社会群体的大学生心理健康状况令人担忧。本文对大学生心理障碍的表现特征进行了分析,提出了大学生心理健康教育的着力点,为更好地进行大学生心理健康教育提出参考依据。     

学生行为障碍的内—外倾分类及其对教育的启示

行为障碍是目前学校心理辅导中对各类因情绪和动机因素而导致的适应不良的统称。有关行为障碍的分类有多种,从内-外倾的角度对学生行为障碍进行分类较好地满足了教育的要求,不仅对于教师了解学生的心理活动有积极的启发意义,而且对于教师管理和辅导学生具有实践指导意义。     

专科医学生创业心理障碍“1+4”干预体系的构建

"互联网+"时代的到来和"大健康"产业的发展,为医学生搭建了创新创业的新平台。专科医学生在创业认知、情感、行为等方面容易产生心理障碍,创业心理障碍已成为影响其创业的重要问题。文章结合专科医学生的创业心理分析,探索构建"1+4"干预体系,对正确有效地消除专科医学生对创业的心理障碍,塑造其良好的创业心理品质,培养创新型医学人才具有积极意义。