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一、铸常见题型:在体积不变的前提下,将一种形体的物体熔铸成另一种形体。例1:将一个底面半径8厘米、高5厘米的圆柱体,熔铸成底面半径是10厘米的圆锥,这个圆锥的高是多少厘米?例题分析:因为熔铸前后体积不变,所以圆锥的体积等于圆柱的体积,即:π×82×5=320π(立方厘米),圆锥的底面积是:π×102=100π(平方厘米),所以这个圆锥的高是:320π÷13÷100π=9.6(厘米)”。友情提醒:在计算过程中,有时用π代替3.14,会使计算简便。反馈练习:一个圆柱形水桶的底面半径是20厘米,高是40厘米,把这个水桶装满水倒入一个棱长50厘米的正方体水池中,水面上升… 相似文献
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下面图画中都含有长方形，把含相同数量长方形的图画用线连起来。老鼠兄弟同时发现一块巧克力，它们决定，把巧克力分成一样大的４块，每只老鼠吃一块。请你帮助它们分一分，找出几种不同的分法，在下面的长方形上画出来。鼠兄弟分巧克力数长方形连线提示语：可用一长方形纸折叠等分，引导孩子思考：分成４份后，其中的一份和原来没分的比，哪个大？分出的４份巧克力合起来和巧克力原来没分的时候比一样大吗？陆玲王又文分割长方形数长方形数一数，每个图形中有多少长方形，把数字写在括号里。这些长方形是由什么图形组成的？哪些图形在组图… 相似文献
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哪些是椭圆形方框里是椭圆形,请你看一看,它是什么样的?下面的图形中哪些是椭圆形?把它们用红色的笔圈起来。数一数,它们有几个?看一看剩下的图形是什么形状?比一比,圆形和椭圆形有什么不同? 相似文献
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这是个长方形,请你用彩色笔描边,每一条边用一种颜色,然后数一数长方形有几条边?它们一样长吗?哪些边一样长? 长方形有几个角?请你用圆圈把角圈出来。请你用直尺把颜色相同的4个点连成一个图形,然后说一说,哪一个图形是长方形?其他的图形也有4个角,为什么不是长方形? 相似文献
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哪些东茜是三角形 第一个图形是三角形,请你看一看,李边的图形中,哪些物体也是三角形的?巴它们圈起来、说说它们叫什么名字?是做什么用的?甲卫一吟葺呼一飞二二二二二二二二二二二二二二二::二艺二军竿岑弩二二飞二舰 边边和角角一 请你把相同颜色的点子用直线连起来,画成三角形。请你分别用不同颜色来画直线,画完后数一数每个三角形有九个角、几条边,然后把数字填在括号里。 比一比这些三角形,它们有什么地方不同?什么地方相同?月.口.三角形变‘之变 在三角形上添画一些简单的线条,就可以把它变成另外一种东西。请你看一看,这里一些三角形… 相似文献
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叨!,竺恋四矽雏犷 方框里的体操圈是什么形状的?旁边的图形中鄂哪些是圆形:用红颜色的笔把它们圈起来。哪些杏吻是圆形?用绿颜色的笔在它们旁边画“‘”,这些图举!和圆形有什么不同?j犷f朴︺脚瓣口瞥叼︸性从跳啄.卜,_冬澄‘藻竺渺”砚时声嚷趁 找出物体上的圆形伞 图中有哪些物体?它们的名字各是什么?这些物体上各有几个圆形?并指出它们所在的地方。器召豪月口.‘在圆形上添添画画,它们就可以变成一样样新的东西.小朋友,请你在圆形外面添画,让他们变成你想要的东西.趣味图形游戏(一)@陆玲
@王又文 相似文献
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看一看,图中的物品哪些是圆柱体,用笔圈起来。哪些是圆柱体请你找出1分、2分、5分的硬币各10枚。看一看,各个硬币都是什么形状?比一比,哪枚硬币最大,哪枚最小,哪枚比较大?请你分别把1分、2分、5分的硬币整齐地摞在一起,看一看,圆形的硬币组成了什么形体?说一说,哪个圆柱体最粗、最细或比较粗?指导语:把硬币视为圆形时,暂时忽略它的厚度。通过摞圆柱体,抚摸圆柱体,引导孩子感知圆形与圆柱体的关系:圆柱体上下两个面的形状、大小相同。两个圆形越大,圆柱体就越粗。圆形变圆柱这是一个圆柱体。找出家里是圆柱体的物品。摸一摸,它们上下一样粗吗… 相似文献
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参 请你看一看,哪个影子是嘉赢≥子;用釜圈起来。 说一说,其他影子什么地方和这个物体不同?‘耀l把图中的三角形以红点为中心转一圈,每次转的角度要相同,最’后回到原来的位置。请你画出三角形转动到每个方向的位置。趣味图形游戏(四)@陆玲
@王又文 相似文献
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图形判断哪几个图形可以拼成左边的正方形？把它们用笔圈起来。下面两幅图中的许多图形是按一定的顺序套在一起的，请你看一看，是按怎样的顺序套在一起的，根据这个顺序说出这两幅图最里边该画哪种图形。图形推理数一数下面图形中各含有几个正方形，并填写在括号内。指导语：独立的正方形易被观察到，要注意引导孩子发现，４个小正方形可以组成大正方形，大正方形中的某个小正方形可能被其他较大正方形共用，找出被共用的小正方形并涂上颜色。（）个正方形（）个正方形（）个正方形（）个正方形这里有３张正方形花纸。将正方形４等分请你把… 相似文献
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认识长方体这是一个长方体。请你找一找,下面的图中哪些是长方体,用笔圈起来。做个长方体找一张比较硬的纸,照下面的图样另画一个并剪下来,做个长方体。图中有什么图形?哪些图形形状一样?请分别把它们涂上同样的颜色。做好的长方体有几个面?每个面是什么形状的?颜色相同的图形都在什么位置?算一算(1)2个大小相同的正方体可以拼成1个长方体。算一算(2)要拼成这个正方体,需要几个小长方体?为什么?要拼成这个大长方体,需要几个正方体?你是怎么知道的?2个大小相同的长方体可以拼成1个大长方体。4个大小相同的小长方体可以拼成1个大长方体。4个大… 相似文献
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新课程改革日趋深入,趣味化教学方法得到了广泛的运用。数学是初中阶段的重要学科,对于学生逻辑思维能力的提升具有较大帮助。但是,数学知识具有较强的逻辑性和抽象性,学习难度较大。针对这种情况,可以将趣味化教学方法合理运用于初中数学图形教学中,以便充分激发学生的学习热情,提升教学质量。 相似文献
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邓明传 《试题与研究：高中理科综合》2019,(2):0024-0024
近几年,“以生为本”教学理念逐步提出,要求现 代教育教学务必要将学生作为课堂教学主体,全面根据学生心 理特征以及兴趣取向为其构建个性化课堂,以从根本上提高实 际课堂教学质量和效率。就初中数学图形教学而言,由于数学 图形较为抽象,推理性和空间性较强,学生实际学习起来普遍 困难,难以提高其数学图形学习兴趣,因此,加强数学图形趣昧 化教学,激发学生学习兴趣至关重要。本文主要就初中数学图 形趣味化教学开展的有效策略进行分析,望对未来初中数学图 形趣味性教学提供相应借鉴。 相似文献
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现代教学相对于过去已经有了很大的改变,特别是数学教育借助新技术的拓展有了许多的更新,教师不再依赖于过去的灌输式教学方法,更重要的是在课堂之中引入趣味教学的理念,让学生对待数学的兴趣进一步加强.数学知识包含很多抽象的理论概念,长时间学习这些枯燥无味的内容会让学生对数学产生厌恶心理,目前各学校的教师越来越重视课堂教学的趣味... 相似文献
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刘渠源 《青苹果(高中版)》2010,(8):88-89
1.Never trouble trouble till trouble troubles you.
麻烦没来找你,就别去自找麻烦。
第一、四个trouble是动词,第二、三个trouble是名词。 相似文献