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自从2003年参加工作以来,我作为一名高中语文教师,对于如何教好语史有了自己的一些看法。
一、合作是成功的源泉合作共赢是我们共同的认识和理念。迈克·富兰说过这么一段话：“当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候,当他们把学业状况和如何教学联系起来的时候,当他们从同事和其他外部优秀经验中获得认识、进一步改进自己教学实践的时候,他们实际就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。” 相似文献
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黄荣光 《中小学心理健康教育》2007,(8):10-11
吃罢晚饭,她又坐在电视机前.爸爸问她:“练习呢,都做完了?““没有.““没有,没有怎么不去做了?““练习练习,整天就是练习!烦死了.““当学生的当然要做练习的呀,“爸爸耐心地说,“你爸妈就是吃了没有读书的苦头,我们家的希望就靠你了.凭借你的底子,考一个名牌大学肯定没有问题的.你要有信心呀.“她忽然站了起来,吼道:“名牌名牌,我就是讨厌名牌.“气乎乎地把房门用力关上了.…… 相似文献
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张刘祥 《山西教育(综合版)》2006,(4):1-1
教师是学校发展的基础,说得更明确一点,办好学校,教师第一。当我们强调学生是主体的时候,我们应该把教师放在一个什么样的位置上呢?有些学校主张“一切为了学生,为了学生的一切”,他们把学生奉为“上帝”,把工作着眼点全部放在了学生身上,提出了“学校就是服务”的口号,这样就把教师放在了从属于学生的地位。我认为这种做法不但是错误的,而且是有害的。教育是教育人、培养人的事业,以学生为本,为学生的幸福人生奠基,是我们所有教育工作者的不懈追求。可是,这一切要靠我们的教师去完成。学校以学生为主体,这没有错,但是把学生和教师两者放在… 相似文献
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当全国人民满怀信心地迎接八十年代第一个春天的时候,谨向艰苦奋斗在教育战线的全体教师和教育工作者,致以热烈的节日祝贺和亲切的慰问。全国教育工作者,各级各类学校的教师同志们!我们在进入八十年代的时候,肩负着光荣而艰巨的任务。我们要在八十年代完成我国扫除文盲、普及小学教育和初中教育的历史任务,为“极大地提高全民族的科学文化水平”打好基础。我们要切实进行中等教育的结构改革,大力发展中等专业学校、技工学校、职业学校、农业中学,争取在较短时期内解决教育内部比例严重失调的问题,比较合理地安排为数众多的中等 相似文献
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1989年2月4日,大年除夕。上午,北京人民大会堂的安徽厅里,春意融融。国家教委正在这里举行新春教师茶话会。党和国家领导人胡启立、李铁映、陈希同、芮杏文等与教师代表见面,共话教育兴国大计。李铁映向与会教师深鞠一躬——代表党中央和国务院向全国的教师拜年。会上,一位文文静静的年轻女教师,斯斯文文地举手要求发言,但她一连举了四次手,都没有轮上发言的机会。一位细心的工作人员给她拿来了话筒,她才站起身来说话:“我是北京119中学的教师,叫任小艾,我向在座的领导和同志们汇报一下我做班主任工作的情况。”在她发言的时候,李铁映插话说:“她有很多新的教育思想,愿天下的教师都象她这样。”会议本来规定每人发言5分钟,可她一口气讲了40多分钟,人们仍觉兴犹未尽。她一讲完,全场报以热烈的掌声。李铁映激动地走过去,紧紧地握住她的手说:“你讲得非常好,祝贺你。希望你成为我们国家新一代的教育家。” 相似文献
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在日常教育教学中,经常听到有教师发牢骚说:某某学生的课堂纪律太差了,怎么教育也不行;某某学生成天上网,真拿他没办法;某某学生“早恋”,家访都好几次了,就是不改……诸如此类的无奈话语。总之,就是学生这也不好,那也不好,最后导致教师放任其自流,学生也丧失信心,甚至个别学生破罐子破摔,不能自拔,最终教师和学生都陷入困境。教师做了大量的工作,可效果又不好,这只能说明教育因方法不当,而显得苍白无力,对学生问题的无奈和无助。 相似文献
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莫莉最近老是发牢骚,因为她的学习用品都旧了,她说她讨厌旧东西。“妈妈,能不能给我买一盒新蜡笔?”她问我。“新蜡笔!你看看,堆在那里的旧蜡笔足足有五百盒了。”我不满地说。“但是,那些蜡笔都旧了。它们不能变色,也没有香味。莎拉的新蜡庭教育的任务,首先是父母教育、父母学习。笔能发出各种各样的水果味,真是好极了!”莫莉说。“听起来的确不错,不过,既然还有这么多蜡笔,我觉得实在没有理由再买新的了。”我说这话的时候语气很坚决。第二天早晨,我用汽车送莫莉和莎拉一起去学校。莫莉看了看莎拉的新蜡笔,叹了口气,看得出她很沮丧。下午… 相似文献
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