共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
“铝及其化合物复习”教案上海复兴中学(200081)徐萍[教学目标]1.掌握铝及其化合物性质·2.培养学生分析、归纳及综合应用能力.[教学重点]1.铝的化学性质.2.Al、Al2O3、Al(OH)3与酸、碱的反应,[教学方法]综合法[媒体选用]实验、... 相似文献
2.
刘显章 《中学政治教学参考》1996,(5)
“我国宪法是国家的根本大法”教学设计刘显章[教学目的]通过本课学习,使学生明确宪法在我国法律体系中的地位,掌握宪法的特点,从而增强学生的宪法观念,自觉遵守宪法。[教学方法]启发式、讲述式。[重点难点]宪法的特点。[教学过程]复习旧课、导入新课。前面同... 相似文献
3.
4.
5.
[教学年级]:高中一年级[教学课时]:一课时[教学目标]:1.通过对一组广告的欣赏,集体为茶叶做广告,感受音乐在广告中的作用,以提高学生对音乐表现的感受力。2.在参与活动过程中,学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的音乐和各种形式创作广告,培养学生的综合能力。3.在创作和表演的过程中,增强学生对音乐和生活的热爱,同时为学生提供一个展示的场所。[教学重点]:引导学生细心体验音乐与广告中其它因素完美结合所表达的艺术效果,发挥学生的想象力和创造力,设计广告。[教学阶段]:1.导入———激趣2.欣赏—… 相似文献
6.
7.
《江苏教育》1983,(1)
高中化学第一册教材的特点是理论性强,起点高,有关元素及其化合物知识比较复杂。根据高一化学教材的特点和要求,就我们的教学体会,提出几点关于抓好复习教学的意见。一、加强知识的系统化高一化学教材,大体上可以分为两部分:基础理论和元素化合物知识。它的体系基本上是以物质结构理论为主线。因此,加强知识系统化,首先要以物质结构等基础理论作指导,把若干族元素化合物的具体知识(这里先侧重于非金属主族元素)联系起来,统一起来。例如,学生已学习了氧族、氮族和碳族,结合初中已学过的卤族元素,总复习时,可以选择硅、硫、磷、氯四种元素,讨论以下几个复习题:(题目可预先布置给学生复习思考) 相似文献
8.
[教学目标]1.知识、能力目标:提高学生快速阅读及概括信息的能力。2.过程、方法目标:培养学生仔细观察事物的习惯,初步掌握观察的方法,能抓住事物的特点。3.情感、态度目标:激发学生的求知欲,培养学生的科学精神和探索精神。[教学重点、难点]重点:1.快速阅读,概括课文要点和特色;2.学习观察的方法。难点:如何抓住事物的特点。[教学方法]情境教学法、双体互促教学法[教学用具]多媒体设备、实物投影仪[教学时数]一课时[教学过程]一、导入新课,明确目标猜谜。(课件展示)谜一:“小小诸葛亮,稳坐中军帐。布… 相似文献
9.
1 在实验复习教学中巧设创新氛围 ,激励学生勇于创新利用化学实验复习教学内容设置创新思维氛围 ,激励学生勇于创新 ,可以强化学生创新意识 ,培养学生创新能力。例如 ,在复习氮族元素硝酸性质时 ,我提出下列问题让学生思考 :(1 )浓硝酸和稀硝酸到底哪个氧化性更强 ?(2 )怎样用实验证明浓硝酸和稀硝酸哪个氧化性更强 ?学生经热烈讨论 ,发表意见时 ,两种观点针锋相对 ,争执不下。一种认为稀硝酸氧化性强 ,理由是浓硝酸和铜反应 ,硝酸还原产物是NO2 ,氮元素化合价下降一价 ,而稀硝酸和铜反应 ,硝酸还原产物是NO ,氮元素化合价下降三价 ,氮… 相似文献
10.
氮族元素是重要的非金属元素,我们在备考复习中首先耍了解考纲对这部分知识的要求,紧扣要点才可以使我们的复习达到事半功倍的效果。考纲中对氮族元素要求如下: 相似文献
11.
“元素周期律”的教案湖南省澧县第一中学(415500)黄利华[教学目的]1.引导学生根据已有知识“发现”元素周期律,理解元素周期律的实质;2.引导学生自排小元素周期表,培养创造能力;3.渗透量变导致质变的辩证思想教育;4.使学生进一步认识“一切客观事... 相似文献
12.
13.
“硫酸的性质与用途”的教学过程四川省双流县棠湖中学(610200)吴小平[教学目的要求]1.使学生掌握硫酸的性质(尤其是浓硫酸的特性)和重要用途。2.引导学生对零散知识进行归纳与整理.3.对学生进行辩证唯物主义观点教育。[教学重点]硫酸的重要用途及浓... 相似文献
14.
[设计目的]用微机和自己制作的三维动画课件《分子和原子》给学生上一堂多媒体教学课,将微观微粒分子的特性和分子的一些变化直观地表现出来,使学生能在轻松愉快的学习中掌握原子分子的概念并认识分子的特性.[教学目标]1.掌握分子的概念和特性,能用分子的概念解释一些问题.2.理解混合物和纯净物的概念并能用概念对一些物质作出判断.[教学重点]分子的特性.[教学难点]分子概念的建立和对分子特性的理解.[教学手段]讲授,实验,使用微机和自制软件突破重点.[板书]第二章分子和原子第一节分子一.分子[提问置疑-1]… 相似文献
15.
16.
教学目标:1.识记:记住碱的分类、命名及碱的通性。2.理解:知道非金用氧化物、酸性氧化物的定义。3.应用:学习使用从个别到一般认识事物的规律,增强学生比较、分析、归纳的能力。教学重点:目标1是教学重点。教学难点:碱跟非金属氧化物反应的方程式。课型:目标教学新授课。教学准备:小黑板(或投影仪),印发达标检测题。演示实验:实验准备:(略)。[实验8—24」、[实验8—27]、[实验8—28]。课时安排:2课时。第一课时教学内容:碱的分类、命名及通性。达标规程:阅读──设问引思──推导结论──实验验证──总结应用。… 相似文献
17.
[知识要点] 本章的知识内容主要包括:物质结构、原子结构、元素周期律和元素周期表等,是中学化学的基本理论之一.在复习时,可通过以下思路,编织本章的知识网络. 物质结构→晶体类型→物质构成的基本微粒→原子结构→核外电子排布及其规律→元素周期律→元素周期表→元素化合物知识.如:[考点分析] 在历年的高考中,本章知识与能力测试点和测试方式主要有: 1.原子的组成及同位素的概念 同位素是具有相同质子数、不同中子数的同一元素原子的互称,是指具体原子.在自然界中,某元素的各种同位素所占的原子分数(丰度)为一定值… 相似文献
18.
19.
一.教学目标1.理解烃的衍生物和官能团的概念.2.了解乙醇的结构和物理性质.3.掌握乙醇的化学性质.二·教学重点乙醇的化学性质.烃的衍生物和官能团的概念.三.教学难点乙醇羟基上的氢原子被活泼金属原子取代.四·教学方法启发引导、实验发现、类比推理.五.教学过程[引言]在第四章中,我们学习了烃类有机物-烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃.知道它们都是由碳氢两种元素组成,同时,我们也知道这些烃通过化学变化可以引进第三种、第四种元素.[提问]请同学们想一想,用什么方法可以使烃分子增加其它元素?举例说明.[指出]烃分子… 相似文献
20.
夏尊华 《数理化学习(高中版)》2007,(4)
氮族元素是典型的非金属元素,具有很强的代表性.近几年来,氮族元素是常考不衰的重要热点,近年各地高考题中此类题目层出不穷,题型常考常新,这必然引起我们复习备考的高度重视. 相似文献