广州体院成人教育招生

广州体院成人教育92年被国家教委评为全国普通高教先进单位。每年均面向全省招生。1993年将在省内招收中小学体育教师、体委干部、教练员、运动员、社会青年等420人,分别设置体育函授专科、中学体育教师专科班(脱产师资班)、体育大专起点函授本科班。     

对国家体委直属体院武术专业本科现行教学计划的比较研究

通过对国家体委直属五所体育院校武术专业现行教学计划的比较研究，探讨各校在培养目标、课程设置、教育实习和毕业统考等方面的异同点，并以此为依据，为我院修订现行教学计划提出具体意见：培养目标应面向社会需要；专业课程设置要突出实用性；加大选修课的比例；建立“三级实习体制”等。     

谈如何做好职工体院招生工作

一年一度的成人高校招生考试是一项认真严肃的工作。我院自成立以来曾有过三次招生,第一次1986年由省教委统一领导组织进行,学校没有直接参与招生考试工作;第二次1987年是国家体委委托上海体育学院组织杭州招生考试工作,这次学校参与一部分招生考试工作;第三次是国家体委指令我院承担1988年浙江体育运动技术学院大专班和受上海体育学院委托的函授大专班招生工作。学院单独搞招生工作还是初次,我们主要抓了以下几个环节: 一、抓好考前考生的文化课复习     

深化体院教学管理制度改革的思考

根据体院教学管理的现状，从社会的需要出发，以培养全面发展的复合型体育人才为目标，提出了深化教学改革的思考与建议。     

对哈体院学生体操课学习态度的调查与分析

“在社会心理学中,态度问题是一个核心问题,因为人的社会化过程总是通过其态度的变化而反映出来”。一个人对于某项活动、某门科学可能持积极的态度,也可能持消极的态度,人们这种不同的心理倾向必然要在不同的活动中反映出来。纵观我院体操教学,学生普遍反映较其它科目的学习难度大,耗费精力多,占用时间长,考试成绩差。说起上体操课,由于种种原因,叫苦不迭者有之,唉声叹气者有之,洋洋得意者亦有之。说明学生对这门课的认识是多种多样的,对其所持的态度也是各不相同的,有积极的,也有消极的。因而,对学生的学习态度进行调查与分析,研究其学习态度的倾向,找出影响学习态度的原因,对于提高体操教学质量十分重要。     

对哈体院学生性格的研究

一.前言性格反映一个人的社会行为,它在个性中具有核心的特证。一个人的性格,直接影响他的心理活动的全部特点与品质。因此,了解一个学生的性格就等于了解这个学生的全部心理品质,就等于对这个学生作出较为全面的心理鉴定。性格支配着一个人的行为方式,它不仅对个人,而且对社会都具有重要意义。通过采用合理的方法对学生性格作出较为正确的鉴定,这不仅能帮助学生分析自己过去的行为,认识自己的现在,并有助于指导自己的未来。而且能帮助一些从事思想教育工作的同志,了解80年代体育大学生的心理特点;并为他们进行思想教育工作提供心理学的依据。二.研究的对象和方法研究的对象是哈尔滨体育学院本科八     

前苏联体院体操教材的分析研究

对前苏联体院近十几年各种原版体操教材进行研究,揭示了其编写特点与规律。与我国同期体操教材进行对比分析,指出我国在今后体操教材编写工作中应借鉴前苏联的先进经验,提出“适当延长我国体操教材更新周期,并把周期年限为偶数”,对其他体育教材也有普遍意义。     

对现行体育教学原则的分析与研究

体育教学原则是教学规律的客观反映,是体育教学必须遵循的基本要求。我国现行的教学原则主要是沿用了前苏联教学原则的模式。近年来西方国家包括前苏联的体育理论研究均有很大进步。但是,我国在这方面没有新的突破,严重束缚了教学改革的进程。为此,本文运用先进的研究成果,结合我国的教学实际,对我国现行体育教学原则的作用,不足和发展方向与措施,进行了较为系统的分析与探讨,为体育教学原则的改革和发展提供了一定的理论依据。     

对哈尔滨体院学生冰上课学习态度的调查与分析

纵观我院冰上教学,学生普遍反映较其它科目学习难度大,耗费精力多,占用时间长,考试成绩差。说起上冰上课,叫苦不迭者有之,唉声叹气者有之,洋洋得意者亦有之。说明学生对冰上课的认识是多种多样,对其所持态度也是各不相同的。因此,我们对学生的学习态度进行了调查与分析,旨在提高冰上课教学质量。 1 对学生学习冰上课态度的调查分析 我们通过问卷和观察法等,对90、91、92三个年     

体院学生对田径课态度的研究

前言态度指人对客观事物稳定的心理与行为倾向,包括认知、情感、意向三个成份。态度作为潜在动机与准备状态,它决定人对对象作出何种反应,怎样反应,它对人的行为有指导性和动力性的作用,态度还影响人们的行为效率。因此,社会心理学家与行为科学家一直把态度作为一个重要的课题来研究。     

天津市现行体育中考制度对学生体质影响的研究与对策

运用实验、问卷调查、专家调查等研究方法,对现行体育中考制度进行科学分析和研究,指出体育中考制度对学生体质造成的某些负面影响,在实施素质教育和教育改革的新形势下,提出了改革现行体育中考制度的若干对策和措施。     

文化差异与体院英语教学

随着中西方交流的日益广泛,文化差异所带来的问题日渐突出。在外语教学中,不仅要加强学生的听、说、读、写等基本技能训练,而且要注意传授文化背景知识,培养学生的文化意识。     

体院新生运动损伤特点分析

运动训练课是学校体育教育的重要组成部分，也是提高我院学生运动技术水平的重要手段之一，但是，运动损伤的存在，极大地干扰了正常的运动训练。为了对体院新生的运动损伤情况有个全面的了解，以利于更好地预防损伤和采取有效的治疗措施，自1995年9月至1996年6月，通过伤情检查和建立门诊日记，笔者对95级体育运动一系165名新入校学生进行了运动损伤的临床调查。1调查对象体育运动一系95级新生165人，其中男生133人，女生32人。平均年龄20．4岁，训练年限为1至8年，平均3．5年。2结果与分析自1995年9月入校至1996年6月，受伤新生共135人，…     

对世界杯现行裁判制度改革的探讨

运用文献资料法、比较法、逻辑分析法,对世界杯现行裁判制度进行了简介;从现行裁判制度存在的弊端、过往世界杯中的错误判罚带来妁负面效应两个方面分析了改革的必要性;探讨了现行裁判制度的可能改革措施并对未来改革进行了展望。研究认为：在世界杯现行裁判制度的改革问题上,国际足联一定会根据事态的发展审时度势,改革是必然的,但力度却不会大刀阔斧。     

关于对体院图书馆员素质教育与服务育人的思考

从图书馆服务育人以及知识经济条件下图书馆发生深刻巨变及其发展的角度,引发出对馆员进行继续性教育的思考,论述了素质教育的内容、方法及途径。     

对哈体院与美国滑冰学院教程特点的比较研究

通过对美国滑冰学院课程的概况、特点的分析,对照哈尔滨体育学院现行花样选修课状况结合教学实践找出存在的问题,对哈尔滨体育学院花样选修课教学,提出几点新构想。     

体院学生百米速度主要因素的研究与统计学分析

我们用了六年时间对西安体院体育系500多名学生短跑教学的全过程进行追踪测试,获取2600多个数据,并作了初步分析研究。体院男生课前百米平均成绩为12"94,其标准差与全距较大,课后百米平均成绩为12"48,标准差与全距较小,人数分布趋于正态(B_1=0.2349,B_2=0.5413)。对百米全程成绩平均值经七检验P<0.01,明显的课后成绩有提高。     

山东体院教师年度考核内容与标准的研究

该标准从我院实际出发，既坚持德、能、勤、纺全面考核，又鼓励教师勇于冒尖，不断进取，便教师考核工作趋于定量化和科学化，提高了可比性和可操作性，为领导正确地了解人才，合理地使用人才，科学地管理和培养人才提供了重要的参考依据。     

对新时期体院教师队伍建设的刍议

抓好学院教师队伍的建设,首先要建立在完善有效的人才管理机制上.学院在积极探索新时期组织人事工作创新的途径和形式中,引进招聘、培养开发,造就具有真才实学,适应学院发展的学历达标、结构合理、业务精良、教学严谨的高水平师资队伍.