高职高专英语教材的改革与发展

我国高职高专英语教材建设落后于高职高专教育发展的需要,不能满足培养高素质应用型人才的需要。高职高专英语教材改革应处理好语言基础与学以致用的关系,围绕实用能力的培养组织教学内容,注重提高学生英语交际能力,并力求创新。在教材编写上体现适用性、整体性、训练性、实用性和可操作性等特点。     

选好用活高职高专英语教材

本文论述了高职高专学校英语教材的选择、使用以及相关的测试问题。这些问题看似简单,实际操作起来却需要一番思考。英语教师要根据学生实际慎重地选择,动态地使用,努力做到活学活用教材内容。     

高职高专英语教材的适用性分析

本文主要根据目前高职高专教材的不足之处展开,分析了教材市场的现状、学生的英语水平、现行教材的弱点及教师对教材的意见等,勾勒出未来教材的建设蓝本.     

高职高专英语教材对比分析

本文通过对比分析几种高职高专英语教材编写理念和原则、教材内容编排异同点,指出有些教材编写还存在一定的问题,也为学校、教师和学生提供一些选用和修改教材参考性意见.     

高职高专大学英语教材分析

本文试从现行的高职、高专两套英语教材《新世纪高职高专英语》（修订版）、《新编实用英语》出发,分析国内高职、高专英语教材的现状。     

关于高职高专院校英语教材跨文化交际意识的研究

本文通过对高职高专英语教材——新编实用英语综合教程中的听力、阅读、词汇三个方面的介绍,分析了英语教材中跨文化交际意识的内容,阐述了如何通过英语教材中跨文化交际内容的教学培养高职高专学生的跨文化交际意识。     

高职高专英语教材研究与实践

新形势下积极探索出高效的高职高专英语教材,具有紧迫性、必要性和重要性。只有探索出适合高职高专特点的英语教材,加以配套改革相关的教学手段,才能有效的提高英语教学质量。     

高职高专英语教材对比分析

本文通过对比分析几种高职高专英语教材编写理念和原则、教材内容编排异同点,指出有些教材编写还存在一定的问题,也为学校、教师和学生提供一些选用和修改教材参考性意见.     

高职高专英语教材的评价标准探析

我国目前的高职高专英语教材处在从计划体制向市场体制转变，由传统的升学导向往就业导向转变的过程中，各地区、各行业、各院校所选用的教材大有从国家课程向地方课程到校本课程转变的趋势。为了保证高职高专英语教材的质量，应该有相应的适合我国高职高专发展要求的教材评价标准来衡量。本文根据我国教材评价的背景因素，从实际出发探析适合我国高职高专英语水平要求的英语教材评价标准。     

高职高专英语教材编写述评

教科书是帮助学生学习知识和培养能力的重要工具.因此编写教科书是一项十分严肃而繁重的任务.本文评述了若干高职高专英语教材的优缺点,肯定了其成就,指出了其不足,并提出了今后编写教材的一些建议.     

高职高专院校英语专业听力课堂教学改革刍议

以山西师大临汾学院的英语听力课堂教学为例,从学生来源、学生层次、教材选用、课时安排、教学手段等角度出发,认真分析了目前师范类高职高专院校英语听力课堂教学存在的一些问题和不足,并提出了一系列具有针对性和可操作性的改革建议,以供参考。     

独立学院艺术专业大学英语教学改革新思路

拟从独立学院艺术专业大学英语教学现状入手,说明了在独立学院艺术专业实行大学英语分级教学改革的必要性,并以大连理工大学城市学院艺术专业大学英语分级教学改革为蓝本,剖析了实行分级教学改革过程中出现的问题,提出任务型教学法和以内容为依托的教材编写方案。希望社会各界更多地关注高校艺术专业大学英语教学,在教学改革、教材编写上予以支持。     

高校音体美专业英语教材评价与思考

结合Littlejohn的教材评估理论,使用他的3个levels的评估方法,对高校音体美专业惯常使用的几种英语教材进行对比分析,区别利弊,提出一些可供思考的问题。     

高校英语专业本科生语言能力培养问题反思

文章针对高校大学生尤其是英语专业本科生英语语言技能薄弱的问题,从教育质量角度反思多年来对我国英语教学产生深远影响的语言“习得”观和应试教育观,指出英语作为外语教学应坚持以语言技能培养为基础的语言教学观,并就外语教学的几个关键性问题如语言能力培养、语言认知、语言能力检测和评估等进行探讨,强调以语言技能培养为基础的外语教学是从根本上改变我国英语教育“费时低效”状况、提高外语人才培养质量的战略途径。     

Reflections on English-teaching For Non-English Majors of Vocational College

With the development of Higher Vocational Education, the reform of Higher Vocational Education becomes a hot issue in educational circles. This thesis analyzes the problems of English teaching for non-English majors of vocational colleges, and proposes some tips for it.     

大学英语教材改革刍议

目前大学英语教材存在的主要问题是,所选文章缺乏文学、文化性、民族性以及经典性和元典性。通过适当增加文学作品的数量,增添有关中国文化和社会生活的篇章,增选中外文学、文化史上的经典和元典作品,可以有效地解决这些问题。     

多媒体辅助下的艺术类大学英语教学探析

艺术类大学英语教学一直是我国英语教育的薄弱环节。艺术类学生英语基础薄弱,思维方式独特,传统的教学方式不利于他们的英语学习。多媒体教学手段以其生动、直观、信息量大等优势介入大学英语教学,给英语课堂注入了新鲜血液,为传统的英语课堂教学模式提供了新思路。     

高职院校英语教材之若干问题与思考

高职院校英语教学改革与发展对现行英语教材提出了新要求.本着对英语教材改革与发展趋势的审视,从目前高职学院英语教材的特色入手,分析了现行高职学院英语教材编写中存在的若干问题并提出相关教学对策.     

浅谈高职高专英语专业口语教学

根据高职高专英语专业口语教学的实际情况,分析学生在口语课程学习中存在的问题,从课内与课外教学两方面探讨如何提高英语专业学生英语口语学习的积极性,解决口语学习与训练过程中的问题,促进学生英语口语交际能力的提升。     

高校艺术类专业大学英语教学策略初探

艺术类学生的独特思维习惯、性格特点、学习状况等让他们一直处于大学英语教学的边缘地带。如何针对艺术类学生进行有效的英语课堂教学,已成为大学英语教学所面临的一大挑战。从合肥师范学院艺术类大学英语教学实际出发,通过分析艺术类学生的特点,在现有教学策略的基础上进行了有针对性地改进和创新,以期引起对艺术类大学英语教学的更多关注。