论行政处罚中单位证明的证据效力

单位证明在行政处罚中经常被作为证据使用,但是其效力如何,就存在较大争议。本文认为对单位证明的证据效力不能够一概而论,应该分形成于事前的单位证明和形成于事后的单位证明两种不同的情况分别对待。     

自由心证与民事认证制度改革

民事认证就是法庭审查判断民事证据材料能否成为证据的过程。本从分析民事认证的概念入手．简析了民事认证制度的历史发展,并将最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》确立的认证制度总结为“证据能力判断上的法定证据制度,证明力判断上的有限心证制度”。     

美国高等教育认证中学习成果证据的应用和启示

问责制使得学生学习成果证据成为美国高等教育认证的重要指标。美国高等教育认证中学习成果证据收集方法因认证目的不同而变化。有三个影响学习成果证据使用的重要维度,即学习成果由谁来制定、分析什么和审查什么,由此形成了学习成果证据使用的四种典型的方法模型,即项目评估、学术审计、学术标准审计、专业认证,在美国区域认证和专业认证中对此都有不同程度的应用。我国教育教学评估从中可以得到的启示是强调学习成果证据、科学制定预期学习成果、大学整体有效性与学生个体能力素质评估并举。     

论审计目标与审计证据的获取

审计目标是审计活动的出发点和归属,是人们在审计实践活动中所期望达到的境地或最终结果.审计证据是审计监督工作中必不可少的重要内容,是审计机关依法审计的前提,是审计人员形成审计意见和结论的基础和后盾.本文通过论述审计目标的概念、审计证据的概念及特征和它们之间的关系,主要进行审计目标与审计证据的获取的研究.     

论审计重要性、审计风险和审计证据的联系

会计师事务所接受委托，注册会计师从事审计工作，其目的是要通过实施适当的审计程序，以收集充分适当的审计证据，从而将审计风险降低到可接受的水平，对所审计的会计报表发表审计意见。在整个审计过程中，有三个概念至关重要：重要性、审计风险和审计证据。这三个概念并不是相互独立的，而是有着紧密联系。     

论西方自由心证制度的理念与基础 ——兼论我国认证制度的现状和改革方向

文章从自由心证的涵义入手,探讨了自由心证的基本理念和基础,分析了我国学者对自由心证制度的评价。并结合我国的证据规则,指出我国目前的认证制度符合我国的国情,但同时要把建立自由心证制度作为认证制度改革的目标。     

从一道测试题得到的启示

有这样一道化学、生物综合实验测试题，目的是考查学生的综合能力和实验的设计能力。试题提供了如下条件：一小撮小麦种子、一小块透气很好的纱布、一段15cm～20cm的小线绳、一个锥形瓶、一个橡皮塞、一瓶过了滤石灰水和一点点凡士林。试题的考查点放在试验的设计上，要求学生充分利用已经提供的条件设计一个实验装置，证明种子也是呼吸     

内部审计过程中应关注的几个问题

内部审计过程中应关注的几个问题:延伸内部审计职能,正确处理监督与服务的关系,保持良好的审计沟通,可达到事半功倍的效果,注重审计证据.     

从爱中得到启示

春天到了 ,大地苏醒过来。春风给予了花草爱的抚摸 ,让它们破土而出 ;阳光给予了沉睡的动物爱的滋润 ,让他们苏醒过来 ;蓝天给予了鸟儿快乐的旋律 ,让它们在白云蓝天下自由地翱翔     

从笑声中得到启示

有一次,我在黑板上写了一道除式“120÷4”要求学生上台写出除式表示的三种意义。学生甲上台后,写出:①求120是4的几倍。②求120包含了多少个4。③求把120平均分成4份,每份是多少。结果有不少同学纷纷举手,表示异议,认为学生甲的解答是错误的。理由是,学生甲把三种意义的顺序搞错了,应该把     

从创新能力中得到的启示

惟有创新和发展才是硬道理,而创新须从“问题”开始。创新人才的培养要靠教育和训练,学校教育肩负着创新人才培养的特殊使命,要办出自己的特色,创出一条“创新育人”之路。     

浅析效益审计模式下审计证据及其证明力

效益审计是我国审计工作发展的主要目标,而审计证据的取得则是效益审计工作的关健.因此,审计人员在审计过程中必须依据效益审计的程序取得具有证明力的审计证据,并以此作出审计判断且形成审计结论.本文阐述了实施效益审计对收集审计证据带来的变化,分析了现阶段效益审计中审计证据及其证明力存在的不足,提出了解决效益审计中审计证据及其证明力不足的措施.     

从调查中得到的启示

河北区一中心小学,为了有效地改进语文教学,对全校14个教学班的489名学生学习语文的现状做了调查。主要的内容和方式如下: 一、要求1—6年级的学生填写所学科目的兴趣大小排列表。调查结果,对语文的兴趣排列是:     

教师教育认证的循证逻辑——基于CAEP2018版认证标准的分析

美国教育者培养认证委员会（CAEP）2018版认证手册以强化质量保障、注重持续改进、确保证据有效为认证目标,构建了覆盖教师教育机构内部的由质量保障和持续改进标准,准教师知识掌握和运用标准,教师教育临床实践标准,生源质量、招生和认证标准以及准教师培养结果标准等五个维度所组成的教师教育质量认证标准体系及与之配套的证据体系,凸显出“目标、标准、证据”紧密衔接的循证逻辑。借鉴相关经验,结合我国实践,师范类专业认证应进一步强化认证标准与证据的契合性,完善证据体系,强化多元联动,形成基于全证据链分析的教师教育质量持续改进机制。     

三维＋动手＋综合——从一份美式生物教案中得到的启示

前不久在报纸上看到一份关于世界大学综合评分的报道，说美国哈佛大学的综合评分为100分，而我国清华大学只有17．2分，北京大学15．6分。评分依据中有：获诺贝尔奖情况、在国际名科学杂志如(自然)、(科学)上发表论的情况等。     

供应链区块链电子证据的司法应用

2021年1月21日,最高人民法院公布《关于人民法院在线办理案件若干问题的规定（征求意见稿）》,区块链电子证据法律有效性认定逐步由互联网法院案件审理、民事诉讼案件审理扩大到三大诉讼法,区块链在中小企业中的应用越来越普遍。本文以供应链为研究载体,将区块链电子证据发展存在的问题,在供应链领域中使用区块链技术的创新优势进行比对,为今后供应链区块链电子证据司法发展提出参考建议。     

从台湾教科书中得到的启示

叶圣陶先生曾说过：“语文是精神的宠儿,她与功利无缘!”基础教育阶段的语文教育,应该不只是语言文字的教学,还要透过语言文字,潜移默化地影响学生的情感、情趣和情操,影响他们对世界的感受、思考及表达方式,并最终积淀为精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。在中外比较教育的研究中,有学者指出,我国学生的人文思考能力和人文素养远不如发达国家的学生。     

国际认证对MPA教学管理改革的启示

上海财经大学公共管理学院自2013年开始启动MPA教学管理改革,通过申请国际公共事务、公共政策和公共管理院校联盟(NASPAA)MPA认证引入了以办学使命为纲、以学生必备能力为教学质量考核指标、以教师团队为管理核心、让与教学项目有关的利益各方参与的教学评估管理体系,为专业学位高等教育模式改革奠定了基础。本文从国际认证的内涵和基本要求、申请认证进行的改革和改革效果三个方面分析了以国际认证标准为指导的教学管理改革,并为未来MPA教学发展指明方向。