实施关爱教育 助飞成才梦想——儋州市思源实验学校

儋州市思源实验学校是贯彻落实省委、省政府"教育扶贫(移民)"政策,由儋州市政府出资、香港言爱基金会捐助,于2011年9月建成的九年一贯制义务教育寄宿制公办学校,主要招收孤儿、少数民族学生、库区工业区失地农民子女和偏远生态区贫困家庭的孩子。立足校情现状和学生特点,学校大力实施关爱教育,保障弱势群体公平享有优质教育资源的权利,为他们在未来的社会分层中实现向上流动提供智力支撑。首先,落实政府部门的相     

关于农村贫困初中生日常行为的表现及应对策略

在农村的初级中学，有这样的一个群体，他们因为家庭背景的特殊，也就是家庭经济较一般家庭要困难得多（排除孤儿和单亲家庭），从而导致他们表现出与同龄人不一般的行为，这些行为若不及时加以引导，会对他们的健康发展造成障碍。此次调查研究的对象是八、九年级中贫困家庭的学生共12人，调查工作开始时间是2008年4月份，     

东华大学形成“七位一体”帮困助学体系

东华大学是一所面向全国招生的教育部直属重点大学，学校设有延安路校区、长宁路校区和无锡校区三个校区．另有职业技术学院多个办学点。目前，该校共有全日制在校学生12000余人。由于面向全国招生，该校困难学生人数较多；家庭人均月收入400元以下的学生占在校生的63％，月生活费在280元以下的特困学生占在校生的10％，孤儿、单亲、父母双下岗、重病、残疾家庭等特殊困难的学生占在校生的5．5％：为确     

浅谈单亲家庭孩子的学校教育

近年来,随着离婚率的持续上升,单亲家庭越来越多,单亲(这里主要是指离婚)家庭学生的教育也成为当今学校面临的现实难题。单亲家庭的孩子常常感到孤独、忧虑和失望,容易情绪低沉、心情浮躁、性格孤僻。笔者认为,加强单亲家庭孩子的教育,不论对孩子本人、家庭,还是对学校和社会,都十分必要。那么,学校如何对单亲家庭学生进行教育呢?一、加强与单亲家庭家长的联系首先,教师对单亲家庭学生应逐一进行家访,与家长见面,了解父母离异的原因,同     

心灵的摇篮

当今,生活在单亲家庭、再婚家庭、祖孙家庭、代管家庭、留守家庭的孩子越来越多。某中学一个班里近50名学生中,仅单亲的孩子就占50％。这些家庭里,亲情在一缕缕地松解着、扯断着;对孩子的关爱在一天天地减少着、消逝着;孩子心灵的天平在倾斜着,他们郁郁寡欢,飘忽不定的心难有依靠,他们成了心灵的孤儿。     

用赏识呵护单亲孩子

我班共有48人,其中单亲孩子占31.25%。这个数据让我倍感惊悚,这些孩子在失却家庭亲情的同时,他们对班级这个大家庭会何其渴求温暖啊!由于特殊的家庭环境,形成他们较为特殊的心理状态和行为表现,这些孩子显然是我们实施赏识教育应关注的重点。一、单亲家庭孩子生存环境和心理分析1.单亲家庭孩子的特殊环境分析。单亲家庭的成因很多,有的由于父母双亲某一方因病或其他缘故早逝;有的由于父母双亲结合后。     

对高校自主招生使贫困家庭子女失去受教育机会的思考

当前我国高校自主招生制度对贫困家庭子女设障,自主招生操作过程对贫困家庭子女不利,自主招生结果对贫困家庭子女不公。应采取完善招生制度、规范操作过程和加强监督等策略,实现贫困家庭子女受教育机会的均等。     

加强道德教育 强化职校生行为规范

由于受招生生源的影响,我校的学生存在五多现象：多男同学、多单亲家庭同学、多离异家庭同学、多困难家庭同学,多父母文化层次偏低家庭同学。针对这种情况,要想实现我们的教育教学目标,必须先加强道德教育,从强化职校生行为规范开始。     

牛津大学以住址作为贫困学生参照的做法引争议

如何扩大贫穷家庭学生上大学的机会是英国高等教育界近来非常关注的话题。牛津大学近日宣布,在新学年招生时将把学生家庭所在地作为一项参照,以增加贫困家庭学生的入学机会。     

单亲家庭的教育现状及对策

<正>随着人们自我意识的觉醒、妇女地位的提高及价值观的嬗变,我国近几年的离婚率逐年递增,校园里来自单亲家庭的学生数量也随之上升。这些来自单亲家庭的孩子,在思想方面、穿衣打扮方面和言谈举止中,常常会有别于其他孩子惯有的表现。这种特殊的成长环境会对孩子的健康成长产生许多消极影响,导致有的孩子心理孤僻、有的孩子行为偏激,甚至还会有个别孩子走上犯罪的歧途。因此,作为一名班主任,我总是特别关注班里那些特殊家庭的孩子,细致地观察他们的特点,     

用赏识呵护单亲孩子

正我班共有48人,其中单亲孩子占31.25%。这个数据让我倍感惊悚,这些孩子在失却家庭亲情的同时,他们对班级这个大家庭会何其渴求温暖啊!由于特殊的家庭环境,形成他们较为特殊的心理状态和行为表现,这些孩子显然是我们实施赏识教育应关注的重点。一、单亲家庭孩子生存环境和心理分析1.单亲家庭孩子的特殊环境分析。单亲家庭的成因很多,有的由于父母双亲某一方因病或其他缘故早逝;有的由于父母双亲结合后,感情、兴趣、志向、生活习惯不和或经济问题     

亲切的关怀 殷切的希望——富宁县一小山瑶班掠影

为做好山瑶教育扶贫工作,富宁县在县一小开办第一个山瑶班,招收山瑶学生共50人。其中绝对贫困家庭36人,留守儿童5人,孤儿1人;家庭所在的村小组不通公路,到乡镇府所在地要走10几个小时的家庭10人;饮水困难学生家庭10人。     

农村初中特殊家庭背景学生思想状况的调查报告

一、前言在现代社会,通过实施义务教育,普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。那么,在现实中农村初中特殊家庭背景学生（孤儿、单亲家庭的儿童、留守儿     

社会转型期特殊家庭小学生心理探析与疏导策略

社会的发展与经济形式的变化使小学校园里产生了部分特殊学生,他们存在着不同程度的心理问题。文章通过对特殊家庭的类型进行分析,将特殊家庭分为单亲家庭、“空巢”家庭、贫困家庭、特别富裕家庭,分别总结出各类学生的心理特性,并对各自产生的心理现象进行分析,最后提出了针对不同类型小学生的心理问题学校应采取的疏导策略。     

一个不应忽视的群体——谈单亲家庭子女的教育

＂蓝极束网吧＂纵火案的惨痛教训让人印象深刻,实施纵火的是两个单亲家庭的孩子,而＂伤熊事件＂的制造者也是一个单亲家庭的孩子。当然,我们并不想给单亲家庭的孩子贴上另类标签．但是从对“问题少年”的研究中发现：相当一部分孩子来自单亲家庭,这是一个不争的事实。造成单亲家庭的原冈很多：父母离异、分居或非正常死亡等。据有关部门统计,从1995年以来．我国每年约有100多万个孩子因父母离婚而失去健全的家庭,再加上因父母非正常死亡而失去健全家庭的孩子,这将是一个非常庞大的群体。这个群体由于家庭的缺陷,     

对特殊家庭学生的心理剖析及教育对策

所谓特殊家庭就是指与一般家庭有别 ,家庭成员构成特殊 ,缺少健全机制的家庭。夫妻离异、再婚是造成特殊家庭的主要原因。据统计资料显示 :1980年我国的离婚案件为 2 7 2万件 ;1999年为12 0万件 ,平均每年增长 8 1%。特别是大中城市的离婚率更是日益剧增。夫妻的离异再婚又导致出现了很多特殊家庭的孩子。据报载北京的一所中学初三某班有 5 2名学生 ,其中单亲家庭的孩子就有19人 ,占 36 5 % ;丰台一所工读学校 19名学生中有 12人是离异家庭的子女 ,占 6 3 2 %。除此之外 ,弃婴、不育夫妇的抱养、父母异地工作孩子托人代养也都是造成特殊家…     

特殊家庭学生心理问题及教育方法

如何使特殊家庭的学生走出家庭变故的阴影,是值得我们每一位教育工作者深思的问题。本文通过对单亲家庭孩子的心理问题调查、分析,探求了解决特殊家庭学生心理健康发展的教育途径及对策。     

关注“特殊家庭“学生,构建和谐校园文化氛围

随着人们思想观念和社会生活习惯的变化,单亲家庭、重组家庭、犯罪家庭等特殊家庭数正呈上升趋势.父母不仅是家庭的支柱,也是孩子精神上的依托.父母离异、再婚等一系列家庭变化,会对孩子心理上造成极大的伤害,并且很难冶愈.笔者就此问题特别对"特殊家庭"学生的教育问题作了探索.     

还单亲家庭学生一片心灵的蓝天

由于各种因素影响．我国的单亲家庭越来越多,来自于单亲家庭的学生,在班级中已形成特殊的群体。在这种背景下,关注单亲家庭及单亲子文的教育问题。已成为教育者不可推卸的责任。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的全部技巧在于如何爱学生。”来自离异家庭的孩子更需要爱,这就为班主任的工作提出了一个新的挑战。作为与孩子接触最多的班主任应尝试用爱来填补家庭教育的真空。那么班主任怎样教育和辅导这些单亲学生呢？     

特殊家庭学生心理问题及教育方法

如何使特殊家庭的学生走出家庭变故的阴影,是值得我们每一位教育工作者深思的问题.本文通过对单亲家庭孩子的心理问题调查、分析,探求了解决特殊家庭学生心理健康发展的教育途径及对策.