作文兴趣的形成和培养

作文教学是语文教学的重点,也是语文教学的难点。教师指导作文很艰辛,学生写作文很头痛,这对矛盾长期困扰着作文教学,严重影响着学生作文水平的提高.十年来的作文教学让我深深体会到,提高学生的作文兴趣,才是一帖治病良方。     

新时期生物课如何提高教学效率

一、精心设计板书,强化教学目的,解决教学难点 板书,是教师授课时必须使用的教学手段之一。假如一节课,教师的语言很生动,讲解也很精辟,直观手段的运用也很熟练,但黑板上没有系统的结构紧密的板书,那么,最终也不会在学生头脑中形成完整的知识轮廓,学生在复习巩固时便会失去依据,无从下手。这样的教学方法也不能达到预期的教学目的。而一幅好的板书,不仅有助于学生对教材的     

初中英语研究性学习研究

初中英语教学除了注重学生词汇的积累外,对于语法的教学也很重视。初中英语教学的主要目标是让学生学会对英语句子进行成分分析,培养学生的写作能力。     

高中生物课堂教学之我见

生物这门学科,学生在初中有所接触。但是高中内容比初中抽象,加上学生初中所累计的知识只是表层,这为高中生物教学带来较大难度。在我们日常的教学过程中也经常会出现这样一种状况,即教师教的很辛苦,学生学的也很认真,但是学生收获的东西却很少。这实际就涉及到有效教学的问题。因此,如何实现生物课堂的有效教学就是一个很值得探讨的问题。本文就如何实现高效生物课堂教学谈谈自己的认识。     

初中音乐教学中学生学习兴趣的激发

音乐教学的内容很丰富,不光是教学生唱歌,也是通过音乐的熏陶和教学,提高学生的想象能力和对情感的表现能力。音乐不仅能够陶冶情操,也能够让学生的审美观受到影响。     

语文课堂教学中布白艺术运用的几点思考

教学布白艺术是指将布白手法用于教学并以此引起学生的联想和想象、激发学生的求知欲,从而提高教学艺术效果和水平的活动。新课程标准强调语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。可见,在语文教学中正确而巧妙地运用布白艺术是很必要,也是很重要的。     

探究营养健康教育在高中生物教学中的渗透

正营养健康教育有着很重要的实际意义,很多学生进入高中阶段后对于必要的营养健康知识仍然很缺乏,因此,很有必要结合相关课程给学生展开对于这部分知识的教学。高中生物课程中的很多教学内容都很适合营养健康教育的展开,结合具体的教学内容不仅能够让学生从更为科学的角度认识相关的营养健康知识,也能够加深学生对于相关教学要点的理解与识记。本文将结合实例从不同的角度分别通谈谈营养健康教育在高中生物教学中的渗透。     

新课标下历史课堂有效教学策略

有效教学即教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获．即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展。也是无效或低效教学。在新课程改革之际,广大教师必须拥有有效教学理念,掌握有效教学的策略,促进学生有效学习。     

中学作文教学的困境与对策

作文教学是语文教学中的重点,也是难点,是学生进行语文素养训练的主要阵地。在作文教学中,笔者发现学生厌烦写作的现象非常普遍,造成这种心理的原因很多,也很复杂。作文教学中存在的困境主要     

做一个智慧的教师

记得有一次,一群朋友在一起谈及我时,说我有智慧,意思是夸我当教师很合格。听到这样的评价,当时我真的很开心,也很自豪。有的教师工作很认真,教得很辛苦,学生也学得也辛苦;而有的教师教得很轻松,学生学得也轻松愉快。二者的教学效果是不言而喻的。教学需要智慧,做教师就要做一个智慧型的教师。     

让识字变得有趣

一年级学生的识字量非常多,内容也较为枯燥.教学中我们教的吃力,学生学的辛苦,学生对于学过的生字词很容易回生.只要我们老师肯动脑筋,识字也可以变得很有趣.     

浅谈中学语文古诗词鉴赏

在中学语文教学中,古诗词是非常重要的一部分。但是,学生对古诗词的鉴赏能力却很薄弱。有些教师的教学方式也很落后,他们把古诗词教学的重点放在字词句的翻译上,对于古诗词的内涵却很少引导学生去赏析。即使稍有赏析,也是蜻蜓点水,学生没有深入的感受,也不能形成清晰的认识。因此,他们的鉴赏能力也无法得到切实提高。在教学过程中,我感受到,要想全面提高学生的古诗词鉴赏水平,我们应该从以下几个方面做起。     

分层教学在物理教学中的运用

物理是一门具有一定难度与深度的学科,而学生之间也存在着个体差异,不少学生在学习物理的时候,感到很吃力,因此做好分层教学具有很重要的教学意义。本文主要从分层教学的教学意义、分层的措施、提高分层教学效率的策略等方面来阐述在初中物理教学中如何做好分层教学。     

注重教学实效提高课堂效率

正数学教学是在特定的教学环境之下为完成数学课程目标而展开的教学实践活动,该教学活动始终围绕教师的"教"和学生的"学"而有序展开。新课改理念强调课堂教学要注重实效性,呼唤打造高效课堂,更加要求"教"和"学"两种行为在实践活动中的和谐统一。但是实际的教学中,我们看到的数学课堂往往不尽如人意:教师备课很认真,上课也讲得很细致,但课堂气氛却异常的沉寂,坐在台下的学生也无动于衷;有时虽然教师也能把学生的情绪调动起来,学生表现也很活跃,但到学生自己独自解决数学问题时还往往是束手无策,效果还是不太理想。课堂上最可     

混合式教学与实战性实训柔性结合的问题与对策

与高中化学教学相比,中专化学教学更加注重实践性、操作性,对于学生应用能力的培育和发展更加关注。然而,受到学生生源问题、教师教学能力、师生态度观念等问题的影响,导致中专化学教学效率不高,学生学习化学的兴趣也不是很浓厚,热情也不是很高涨。因此,教师应该尝试以“互联网+”为辅助,通过对教学策略的变革,尝试将混合式教学和实战性实训结合起来,在两者柔性融合的基础上,对中专化学教学进行革新,以促进教学效率的提升,学生能力的发展。     

文言文教学管见

文言文教学一直是许多老师的难题,大多数学生的痛苦。历史的变迁使很多的文字变得晦涩难懂,而文言在现实生活中并不广泛的应用也使得学生们对它难以热爱。所以在文言文教学中常常出现这样的情况:教师备课时花大量时间弄清每个字词,然后在课堂上很费力地逐字逐句讲给学生听,然而除了少数学生在拼命地记笔记以外,多数学生却昏昏欲睡,反应冷淡,课堂气氛很沉闷。课后的检测结果也很糟糕。久而久之,学生对文言文学习根本提不起兴趣。     

文言文教学之我见

正文言文教学一直是许多老师的难题,大多数学生的痛苦。历史的变迁使很多的文字变得晦涩难懂,而文言在现实生活中并不广泛的应用也使得学生们对它难以热爱。所以在文言文教学中常常出现这样的情况:教师备课时花大量时间弄清每个字词,然后在课堂上很费力地逐字逐句讲给学生听,然而除了少数学生在拼命的记笔记以外,多数学生却昏昏欲睡,反应冷淡,课堂气氛很沉闷。课后的检测结果也很糟糕。久而久之,学生对文言文学习根本提不起兴趣。所以     

小学数学中应用题教学的探析

应用题的学习在小学数学教学中是很重要的一部分,既是老师的教学重点也是难点。应用题是学生利用课本上的知识解决实际问题。对学生以后的学习生活有很大的启发作用。所以如何在小学数学课堂上教导学生学好应用题很重要。     

让每一个学生在合作学习中得到成长

随着基础教育课程改革的不断深入推进,教师的教学专业水平得到了快速的提升。教师在研究文本的同时,教学设计也越来越注重开放性。但同时我们也发现,在教学过程中,经常会出现一些＂思维替代＂的现象,整个课堂看似很热闹,学生思维看似很活跃,却只是几个＂明星学生＂在撑场面,大部分学生还是扮演着＂听众＂     

新形势下二外日语教学改革探究

高校二外日语教学有其特殊性和困难性．一方面教师的导向很重要,另一方面学生的的参与性也很重要。在现在社会情况和条件下,教师必须改进教学方式,以学生为中心,培养学生学习的积极性,进行趣味教学,不断地探索和实践新的教学模式。