俄语教学中交际教学法的应用研究

与其他语言一样,学习俄语的目标是交际。因此,交际教学法适用于俄语教学。交际教学法是指在教学中,把语言视作一种交际的工具,从而来教语言、学习语言、使用语言。俄语教学应突出语言的应用性和实用性,要在教授学生语言知识的基础上,教会他们正确地使用俄语进行交际,由此可见在俄语教学中应用交际教学法是与教学要求相符的。着重论述在俄语教学中如何应用交际教学法,以期进一步提高俄语教学质量。     

交际教学法的新趋向与大学英语教学

在过去二十年里,交际教学法已经形成。英国、美国、加拿大率先提出语言教学改革的设想——交际教学法。要不要在我国外语教学界采用交际教学法是个有争议的问题。交际教学法的确切定义是什么呢?它有哪些地方值得我们借鉴呢?它在大学英语教学中的实用性如何呢?本文试图讨论上述问题。一、什么是交际教学法? 1.交际教学法的出现交际教学法是70年代初首先在英国出现的。交际教学法起源于两项重大而相关的发展。第一项是对语言本质的不同理解。一些象威多森和坎德林这样的应用语言学家把语言看成是一种交际的工具,认为语言教学应着重于语言能力的培养,而不仅仅是对句法的掌握。他们的     

交际教学法在高职英语教学中的应用

外语教学的主要目的在于使学习者掌握一门语言,把语言作为一种工具来进行沟通和交际,交际教学法正是实现这一目的的有效途径。本文从交际教学法的理论与特点入手,结合目前高职英语教学的现状,探讨了交际教学法在高职英语教学中的应用,展示了交际教学法在英语教学中的优越性。     

在英语中应用交际教学法培养英语人才

交际教学法又称功能教学法、意念教学法,指的是重视培养学生的语言能力,采用真实、地道的语言材料,主张句型加情景来学习语言,鼓励学生多多接触和使用外语的一种教学方法。初中英语采用交际教学法可以培养初中生在实际生活中应用英语进行交际的能力。     

交际法及其在英语教学中的运用

交际法是一种以培养交际能力为根本目的的英语教学法。掌握一门语言就是掌握一种交际能力,交际能力包括语法能力、社会语言能力、语篇能力和策略能力,其核心是把语言作为一种交际工具来教、来学、来使用。在交际教学活动中,教师的角色定位关系到交际教学思想能否在教学实践中得以实现。因此, 英语教师应该深入了解交际教学法,在课堂教学中应遵循交际原则,做好教师角色定位,以培养学生的交际能力。     

交际教学法中教师的角色

外语教学的主要目的在于使学习者掌握一门语言，把语言作为一种工具用于沟通和交际。交际教学法正是实现这一目的的有效途径。从交际教学法的理论与特点入手，探讨了在使用交际教学法的过程中教师应该扮演的角色，进而说明了教师在交际教学活动中的重要作用。     

交际教学法在中学英语教学中的运用

一、交际教学法的特点不同的教学法具有不同的优势,也有各自的不足。当今流行最广的教学法是交际教学法（the Communicative Approach）。交际教学法创建于20世纪70年代初期。经过20多年的发展,交际教学法已逐渐成为一种教学界普遍认同的教学方法。其核心是要把语言作为一种交际工具来教,来学,来使用,不是把教会学生一套语法规则和零碎的词语用法作为语言教学的最终目标,而是要使学生能用所学的语言与人交流,获取信息,形成交际能力。     

交际教学法--系统科学的启示

交际教学法是以学生语言活动为中心，以培养学生语言交际能力为目的的一种教学方法。它在满足学生语言需求，培养综合交际能力，丰富课堂活动和激发学生学习积极性等方面具有相当的优势。交际教学法的运用有其系统的基本原理，本文认真、客观地将交际教学法同其它教学法进行了比较，并从六个方面来探讨其系统科学性。     

基于输出假说理论的交际教学法在大学英语口语教学中的运用

Swain的输出假说理论认为输出在二语学习中具有重要作用．交际式英语教学法是一种将培养语言交际能力作为语言教学目的的语言教学方法．本文介绍了输出假说理论和交际式教学法,探讨了基于输出假说理论的交际式教学法在大学英语口语教学中的实际运用和操作．     

交际教学法在大学英语教学中的应用

大学英语教学大纲明确规定了大学英语教学要重视培养学生运用语言进行交际的能力.交际教学法作为一种"第二语言"教学与"外语"教学的方法.尤其强调语言学习者的交际能力.本文以交际教学法的理论为出发点,主要阐述了交际教学法的内容、原则及交际能力的内涵.并进一步讨论了交际教学法在大学英语教学实践中的应用.     

地方高师院校音乐教师职业倦怠探析

职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。     

在"整合"中创新--小学综合艺术课《神秘的地下宫殿》教学及反思

《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、…     

乡镇企业法律人才的培养

目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。     

试论企业财务管理目标的现实选择

企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。     

新时期我国认识论研究评述

本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。     

Changes in University Governance in France and in Italy

Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a...     

Changes in University Governance in France and in Italy

The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems.