“互文”与“并提”管窥

“互文”、“并提”为古汉语特有的修辞方法,对这两种修辞格的理解诸家不同。一、互文可分为：１．易位互文;２．分析互文;３．正反互文;４．同义互文。互文的作用有三：１．言简意赅;２．增强表达效果;３．使句式整齐。二、并提的作用：１．行文简省;２．文句对比强烈;３．并提的不足。三、互文与并提的比较：１．从形式看;２．从理解内容看;３．从使用目的看     

养生“微”建议

【美容瘦身茶，你喝对了吗】1．节食者——鸟龙茶；2．浮肿者——薏仁茶：3．压力造成便秘一荷叶茶：4．节食便秘——决明子茶：5．涨气者——大麦芽茶：6．消脂——柠檬茶：7．积食——普洱茶；8．护胃——玫瑰花茶；9．清火排毒——菊花茶：10．油腻——陈皮茶；11．食肉者——山楂茶。     

“乙酸”教案

教学目的：1．通过实验和实验分析,使学生掌握乙酸的化学性质,了解酯化反应的概念．2．使学生了解乙酸的结构式、物理性质和用途．3．通过分子中原子团相互影响的事实,培养学生辩证唯物主义认识论观点．4．通过同位素示踪原子的应用强化学生的科技意识．教学重点：乙酸的化学性质．教学难点：乙酸与乙醇的酯化反应．课型：新授课．教学方法：实验演示、启发引导、分析归纳．教具：模型、实验、投影、电脑动画等．教学过程：（一）［复习提问］：乙醛具有哪些化学性质？［学生口答］：乙醛既能发生还原反应,也能发生氧化反应．发生还原反…     

“洗澡”悄然“洗”入中考

古希腊有位著名哲学家——苏格拉底．有人问苏格拉底：“怎样对同一问题从不同角度去看，才能得出不同的结论呢?”苏便问他：“你说一个干净人，一个脏人，他们谁需要洗澡呢?”那人说：“肯定是脏人．”苏说：“错了，是干净人要洗，脏人不习惯洗澡．而干净人习惯洗澡．现在你再说他们谁要洗澡呢?”那人说：“是干净人．”苏说：“也错了，是脏人要洗澡．他很脏，有必要洗，而干净人没有必要洗．现在你知道谁要洗澡了吧．”那人回答：“是脏人．”苏说：“你又错了，他们都要洗。干净人习惯洗澡．而脏人也该洗澡了．这下到底谁要洗澡呢?”那人说：“两人都要洗．”苏说：“你还是错了，他们都不需要洗澡．干净人根本不需要洗澡，而脏人又不习惯洗澡!”     

“踟蹰”与“踯躅”辨析

不少人在“踟蹰”与“踯躅”间划等号．其实二词有很大区别． 《现代汉语词典》对“踟蹰”的解释为：“心里迟疑,要走不走的样子：踟蹰不前。亦作踟躇。”对“踯躅”的解释为：“徘徊①。”“徘徊①”的解释为：“在一个地方来回地走．”     

“一氧化碳”教案

教学目的：1．通过实验和实验分析，使学生掌握一氧化碳的化学性质，了解其用途；2了解一氧化碳与二氧化碳在性质上的差异；3．了解一氧化碳的物理性质、毒性及其对环境的污染，加强环保意识．教学重点：一氧化碳的化学性质．教学难点：一氧化碳与二氧化碳在性质上的差异．教学方法：实验演示，分析对比，实验准备：1．演示实验：课本【实验5－10］和埃验5－11，2投影灯片：煤炉里煤层上方的蓝色火焰；CO与COZ的性质对比．3录像：小老鼠煤气中毒4．实验改进：封闭式一氧化碳还原氧化银．教学过程：1．引入新课间匐我们已经学过，碳在空气…     

关于“爬绳”与“爬杆”

初中物理八年级教材中有这样一道题目：小明和小华的体重相同,小明匀速向上爬绳,小华匀速向上爬杆,那么他们的摩擦力大小（ ）：A．小明大B．小华大C．小明和小华一样大D．无法确定。     

“缩略词”风景线

1．BP：beeper的缩写。无线传呼机，也叫寻呼机。 2．CD：computer disk的缩写。激光唱片。 3．CPU：central processing unit的缩写。计算机的中央处理器。 4．CT：X线射电子计算机断层扫描仪。     

“化合价”教案

教学目的：1．通过离子化合物和共价化合物形成的实例来了解化合价的概念和涵义．2．用原子结构的初步知识认识化合价的实质．3．记住化合价的一般规律和常见元素的化合价．教学重点：1．化合物中正、负化合价代数和为零的原则．2．记住常见元素的化合价．教学难点：化合价概念的建立．教学用具：投影仪教材：初中“九义”教材，“化合价”第一课时教学过程：[复习提问]上一节学习了核外电子排布的初步知识，了解了1－18号元素的原子结构示意图及有关离子化合物、共价化合物的有关内容．请用原子结构示意图来分析离子化合物氯化钠、共价化合…     

自然科学的“三大”

三大奥秘：宇宙、生命、人脑．三大理论基础：天体演化、物质结论、生命起源．三大前沿科学：基本粒子、遗传工程、空间技术．三大新型综合性理论：信息论、系统论，控制论．科学三大支柱：材料、能源、信息．现代科学三大特点：融合渗透．日趋数字化、科学技术与应用结合紧密．自然科学的“三大”@莫光兴     

“附耳细语”与“诺贝尔奖”

曾经看到这样一则小故事：一天．农夫正赶着两头牛在犁地。有人路过问农夫：“你这两头牛,哪一头更棒呢？”农夫一言不发,等到了地头,牛在一旁吃草时,农夫才附到那人耳根低声说：“左边那头牛更棒些。”那人很奇怪,问他为何用这么小声音说话？农夫轻声说：“牛虽畜类．心和人一样,它们能从我的眼神、手势、声音里分辨我的评论,右边那头虽已尽力而为．但仍是不够优秀的牛,心里会难过的．”     

不做“保姆”和“警察”

随着时代的发展．现在学生的心理状态及个性特点体现在他们追求独立却难以摆脱家庭依赖：张扬个性有时却显得叛逆：乐于助人但义常常显得缺乏责任心．并且经常处于一种精神匮乏的“悬空状态”……总之．作为矛盾体的他们有更多的茫然与无所适从。这就对教师提出了更高的要求。作为一名教师．需要给予这些成人中的“大孩子”以更多的呵护和正确的引导．需要花费更多的时间和精力与他们沟通与交流。古语有云：师者,传道授业解惑也。现代教育的发展,对班主任提出了新的要求：     

“行”“火”与“伍”

《木兰诗》：“出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年,不知木兰是女郎。”对其中的“火”“火伴”,一般选本均不注。人教版初中《语文》2002年秋季本第一册第27课注：“【火伴】同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭．所以称‘火伴’。火,这里是‘伙’的意思。”人教版七年级《语文》2007年春季本下册的注释。同它差不多．只是删去了后面对“火”的具体注释。对“行”．课本及配套的《教师教学用书》未注,     

“盐酸”教案

“盐酸”教案四川省通江县二中（６３５７００）徐祥教学目标：１、掌握盐酸的化学性质；２．了解什么是酸碱指示剂；３．理解复分解反应；４．培养学生动手、动脑和观察能力．教学重点：１．盐酸的化学性质；２．指示剂在酸碱中的颜色变化；３．复分解反应，教学难点：有...     

化“可能”为“必然” 变“人为”为“天意”

在华师大版七年级数学课本第五章．数据的收集与表示中．已经学习了以下几种理论：     

养生“微”建议

【不同果汁养生功效不同】1苹果汁：调理肠胃。2．西柚汁：增强肌体的解毒功能,美容护肤。3．奇异果汁：含丰富维他命C,止吐。4．芒果汁：能降低胆固醇。保护视力。5、菠萝汁：解暑止渴、消食止泻。     

“fish”变成“人”

我们都很钦佩那些精力充沛、勇往直前的人。在认定好目标以后,他们就会全力以赴。这种精神在英文里就是to go all out．意思是：以最大的决心和所有的力量去做一件事。to go all out这个俗语经常用在体育方面．下面就是一个例子：     

“绝对零度”刍议

在中学物理热学部分的教学中,我们接触到一个基本概念：绝对零度．教科书一般都把绝对零度定义为：将-273．15℃作为热力学温标的零度．在教学中一些教师和学生常将其看作自然界实际存在的最低温度．其实,绝对零度并不是自然界中实际存在的最低温度．     

中学数学作业的“改革”与“开放”

数学课程标准指出：“义务教育阶段的数学应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生．实现人人学有价值的数学．人人都获得必需的数学．不同的人在数学上得到不同的发展．”学生完成作业不只是为了检验知识与技能的掌握情况．更是学生主动学习、主动建构的实践活动．然而目前中学数学作业的布置存在着许多问题．这些问题主要包括以下几个方面：     

从“教”教材到“用教材”教

教师应该以教材为依托．注重学生学习方法的培养：交给学生思维的方法．交给学生掌握知识的基本方法．给学生规律性的指导。所以．新时期课改形式下的教师在对教材的处理上应该做到以下几点：