应用型本科院校科研发展现状分析与对策研究

科研是应用型本科院校建设师资队伍、提升教学水平所必须开展的一项重要工作.本文剖析了目前应用型本科院校科研工作开展过程中存在的一些问题,并提出了相应的对策及措施.     

新建应用型本科院校科研管理的新途径

科学研究是高校综合实力的重要体现。由于新建应用型本科院校定位和功能的变化,要求科研管理必须主动适应区域经济社会发展需求,构建管理机制,创新服务途径,营造科研环境,组建研究团队,服务生产实际,凸显产学研相结合、紧密联系社会、服务地方发展、重在技术应用的科研管理新特征。     

本科院校开展应用型本科教育的必要性

为地方经济建设和社会发展培养高素质技术应用性人才是高职教育的主要职责,相应的,区域经济中的产业结构、技术结构正是高职教育发展的依据。“十一五”期间,伴随着我国国民经济持续快速发展及职业教育改革的深入,笔者认为,本科院校充分利用自身的比较优势,着重发展应用型本科教育不仅是我国国民经济发展的需要,也是高等职业教育可持续发展的需要。     

应用型本科院校学科建设的问题与对策

学科建设是高校提升人才培养层次,提高教师科研能力、创新能力,形成办学特色和提升综合实力的重要途径。应用型本科院校的学科建设存在着发展定位模糊、基础比较薄弱、研究方向不清、经费投入不足等问题。加强应用型本科院校学科建设,必须在宏观上明确学科建设的目标定位,制定科学的学科发展规划,在微观上建立结构合理的学术梯队,抓好学科项目工作,营造良好的学科发展环境。     

新升本科院校科研档案管理存在的问题及对策

针对新升本科院校科研档案管理存在的问题，如管理制度欠完善、科研档案管理载体单一、科研人员及科研管理人员档案意识不强等，分析其原因，并相应提出改进新升本科院校科研档案管理工作的几项措施。     

高职院校开设技术应用型本科的可行性与必要性研究

高职院校经过多年的专业建设与发展,已经积累了雄厚的办学实力和专业影响力,在师资队伍、实习实训基地建设、“工学交替”教学模式、“项目导向、任务驱动”的项目化课程建设等方面具备了办好技术应用型本科的条件,在技术应用型本科层次的人才培养方面具有无可比拟的优势.所以,高职院校开设技术应用型本科教育是我国人口资源环境变化和产业结构升级的内在要求,也是完善现代职业教育体系的需要.     

浅析应用型本科院校的科研实践与课堂教学的关系

科研与教学是高校的两大关键职能,更是高校在新背景下实现改革发展的重要路径。随着科学技术的快速发展,科技与知识更新并应用于生产的周期不断缩短,使科研与教学更好地相辅相成,共同发展。文章在分析应用型本科院校科研实践与课堂教学现状和意义的基础上,提出如何协调和改善应用型本科院校的科研实践与课堂教学的关系。     

提升应用型本科院校核心竞争力的建议与对策

应用型本科院校如何在林立的高校中脱颖而出,就是要提升自身的核心竞争力.提升核心竞争力应该从多方面考虑,主要的的对策有建立高素质的应用型师资队伍,营造和诣的大学文化,提高实践教学能力,并提高学校的管理执行能力.     

应用型本科院校成绩管理的问题与对策

成绩管理是整个高校教务管理中一项严肃而重要的工作,也是高校教务管理工作中的重点与难点。应用型本科院校成绩管理中存在学生选课不规范、个别成绩录入不及时、管理工作较复杂繁琐等问题。因此,应加强学生选课管理、建立健全成绩管理制度、提高成绩管理工作人员素质以及规范教学计划等,以提高成绩管理工作效率。     

应用型本科院校服务地方经济发展能力的提升研究

应用型本科院校服务地方经济发展既是教育发展的内在规律,也是推进地方经济转型升级的客观要求.当前,许多应用型本科院校都存在办学理念落后、人才培养模式不合理、教师素质较低、缺乏服务地方经济的机制等问题,直接影响了应用型本科院校与地方经济的共赢发展.为此,应通过革新办学理念、调整学科体系、优化教师队伍等方式推进应用型本科院校改革,提高应用型本科院校服务地方经济发展的能力.     

地方应用型本科高校课程体系的优化路径

课程体系是为实现特定的人才培养目标和规格所进行的全部教与学的活动安排.四个层面障碍制约地方应用型本科高校课程体系实效性：培养目标和规格设置不合理、课程设置与进程安排不协调、教师结构性问题突出和课程评价偏离“应用能力”考核.因此,提升课程体系的实效性需要做好三个环节：规划环节贴得紧需求、执行环节扣得住目标和评估环节搞得定问题.     

应用型本科高校康复技能人才培养模式的研究

随着人口老龄化进程的加快以及经济社会发展需求不断提高,国内对康复技能人才的需求急剧增加.为了满足日益增长的康复临床需求,填补我国康复技能人才的空缺,应用型本科高校在培养康复技能人才的过程中,应当重视培养学生的专业能力,全面完善课程体系,采取"2+1+1"教学模式,引进先进的教学方法,规范教学考核体系.重点在于提高其临床...     

论应用型本科院校创新人才培养的改革与实践

应用型本科院校在培养创新型人才的过程中存在着诸多问题,为此,应用型本科院校应明确办学定位,突出应用型创新人才培养特色,逐步优化学科专业、完善人才培养方案、加强师资队伍建设,把充分发展产学研合作教育、强化实践育人环节、深化创新创业教育作为主要培养途径,实行多元化考核与评价。     

新办本科高校科研管理工作创新的思考

加强新办本科高校的科研管理工作对学校的办学和发展具有十分重要的意义,但也面临着一定的挑战.需要新办本科高校从管理理念、管理队伍、管理制度、管理模式以及管理信息系统等方面着手,不断加强与创新科研管理工作,提高学校科研工作的整体水平.     

高校青年教师科研能力的培养

随着高校的扩招,青年教师在高校的比例不断提高。青年教师一般都受过高等教育的系统学习,思维活跃,是高校科研队伍中最具活力的群体,其科研能力的高低对高校的持续发展至关重要。培养青年教师的科研能力需要多方面的合作和协调,学校应制定相关的倾斜政策．加强对青年教师的人文关怀,提供相应的科研配套设施,激发青年教师做科研的兴趣,提供更多的科研机会,挖掘其科研潜力,达到培养其科研能力的目的。     

应用型本科院校理论基础课程的网络教学方式探索

以"工程材料与机械制造基础"为例,讨论和分析了应用型本科院校理论基础课程的网络教学方式。针对"理论抽象、知识面广、实践性强"的工科理论基础课的网络教学质量问题,提出了从思想、内容和手段多角度强化设计的教学方法,强调网络教学应在树立学生积极主动学习态度的基础上,结合课程内容、学生学情及网络教学特点,注重教学设计,改进教学手段,增强师生互动,确保学生课堂听讲的有效时间和知识吸收率,改革考核方式,全面提高学生的学习质量。同时,在一定程度上激发了学生自主学习的积极性,有助于学生课外知识的拓展,以及良好学习习惯的养成。     

新建地方本科院校可持续发展研究

新建地方本科院校是在国家强力推动下,在高等教育大众化过程中产生的。随着经济全球化时代的到来,人民群众对高等教育需求日增,地方经济社会的发展对高校提出了诸多要求,此类院校所面临的机遇和挑战并存。新建地方本科院校只有遵循教育规律,制订符合自身实际的发展战略,以先进的教育思想观念为支撑,着力培育办学特色,才能实现可持续发展。     

应用型本科院校大学生人文素养培育探究

目前大学生人文素养缺失是众多高校面临的普遍问题,在应用型本科院校尤为突出.加强本科院校大学生人文素养是培育创新型、应用型人才的必要条件,应用型本科院校大学生人文素养培育应容个人兴趣、家庭教育观念、学校人文环境、社会良好风气“四位一体”,缺一不可.     

区域性本科院校应用数学专业人才培养目标与实现

区域性本科院校应根据本地区的经济特点、自身的特色与教学资源确定应用型人才培养目标。并通过构建合理的课程体系、教学中应用数学建模教学法、构建以应用数学为核心的实践体系、改革毕业论文（设计）教学等手段来实现人才培养目标。     

应用型民办本科院校人才培养目标的探索

基于对应用型民办本科教育人才培养目标的基本认识,可知其在人才目标培养上存在模式落后、特色不足、经费欠缺、结构不佳等问题,为此必须构建合理的目标培养体系,即完善培养方案,加快课程体系改革;强化实践教学和师资队伍,进一步提高教学质量。