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为进一步推进部分“985”“211”工程重点高校对口支援西部地区高等学校工作,近日,教育部出台政策,鼓励“对口支援西部地区高校计划”中的支援与受援高校,有计划、有重点地开展联合培养本科生工作。据悉。根据受援高校的需要,经支援与受援高校商定, 相似文献
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东西部高校对口支援的实践与经验 总被引:3,自引:0,他引:3
清华大学课题组 《清华大学教育研究》2007,28(2):34-43
为贯彻落实西部大开发战略,教育部于2001年6月启动了“对口支援西部地区高等学校计划”。五年多来,东西部高校对口支援工作成效显著,受援高校在人才培养、学科建设、科研合作、校园文化建设等方面取得了突出进步。对口支援推动了我国高等教育的区域协调发展,提升了西部地区高校办学质量,为西部地区培养人才作出了很大贡献。本文总结和分析了五年来东西部高校对口支援工作的成效和成功经验,并提出了对口支援下推动高等教育与所在地区协调发展的理论模式。 相似文献
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对口支援西部高校的实践与思考——从上海交大支援宁厦大学说起 总被引:2,自引:0,他引:2
积极发展西部地区高等教育,加快培养急需的高级专门人才是实施西部大开发战略的重要任务。在这一思想指导下,2001年6月,教育部启动了“对口支援西部地区高等学校计划”,并确定了18所支援高校和18所受援西部高校,其中上海交通大学“对口支援”宁夏大学。三年来,上海交大以“办实事,求实效”为指导原则,调动全校上下各方资源,东西互动,优质的教育资源向西部高校输出,受援的宁夏大学在学科发展、师资建设、人才培养、管理效率等方面都有了明显提高。一、“办实事,求实效”,成果显著三年来,上海交大通过各种渠道,全方位、多层次地和宁夏大学开展… 相似文献
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在传统的教学理念和教学模式下,对口支援主要体现在对口支援高校协助受援高校制定培养方案和教学计划、选派教师任教、选派援藏干部参与管理等方面,但从根本上提高受援高校人才培养质量双方还有很多工作要做。本文以西藏大学为例,充分结合学校实际和西藏经济社会发展稳定现实需要,提出对口支援视野下人才培养模式改革的一些思路和措施,在继续提高毕业生整体素质的同时,最大限度的发挥对口支援高校的作用,实现对口支援模式和校企联合双导师制模式的无缝衔接。 相似文献
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道里区共有中小学校142所,其中近40%的学校分布在西部郊区和农村,基础薄弱。我们在总结经验、调查研究的基础上,确定了对口支援和教师轮换工作的总体思路:对口支援,巩固“两基”;轮换任教,提高质量;动态升级,服务经济。经过几年扎实有效的工作,一些受援学校已进入市区先进学校行列,使全区教育工作在全市继续保持领先地位,更好地为市、区西部开发服务。我们的具体做法是:一、宏观抓关键,方式抓全局(一)加强领导,明确责任我们由区委、区政府、区人事局、区教委牵头成立了区支援教育工作领导小组,建立了支援单位和受援… 相似文献
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关于对口支持西部地区高校的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
对口支援西部地区高等学校政策具有国家强制性、历史时效性、地区互动性、涵盖全面性、影响持久性的特征.构建对口支援西部地区高等学校长效机制,应保持对口支援政策的稳定性、连续性和长期性,确保各项针对西部受援高校的政策配套衔接,激活对口支援支受双方的内在动力,争取学校学术权力积极参与,建立对口支援资金保障机制. 相似文献
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高校教育成本与政府拨款、学费标准的制定、教育资源利用、教育效益的评价息息相关.本文从教育成本内涵出发,针对高校成本控制现状,从思想观念、制度建设、优化资源配置等方面对成本控制进行探讨,以促进高校提高办学效率,走上良性发展之路. 相似文献
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新建地方本科院校是我国高等教育中不可替代的一个重要组成部分。只有建立有效投入机制、优化教育资源配置、改革大学治理体制、创新发展制度环境,才能使新建地方本科院校走上质量发展、特色发展和创新发展的科学发展道路。 相似文献
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高校内部教育资源主要可分为三种:满足基本教育教学需要的基本资源、强化培育学科特色竞争力的专项资源和支撑师生发展与区域社会服务的共享资源。在更加注重"供给侧结构性改革"的时代背景下,优化配置高校内部的基本资源,应遵循"师生满意,设施优良,管理一流,服务高效"的基本原则;优化配置高校内部的专项资源,应遵循"培育特色,强化优势,改革创新,重在大精"的基本原则;优化配置高校内部的共享资源,应遵循"教师发展,学生成才,文化繁荣,引领社会"的基本原则。 相似文献
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优化配置高校的实验设备就是高校依据学科发展、人才培养、事业规划之需要,将部分资金用于购置教学科研急需的仪器设备,及时配置相应的资源,并使学校所有的仪器设备最大限度地被利用、充分有效地服务于教学科研的过程。文章应用优化资源配置的理念,用时效概念分析设备购置和利用,通过对现有评价指标的分析,优化当前的高校实验设备配置程度评价指标,以期实现设备优化配置及使用的经济性、提高资源使用效益。 相似文献
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高职高专院校人才培养工作水平评估结束后,高职院校要确定新的发展目标。依据学校特色和评估结论,区别类型,分类发展,是科学的可持续发展之路。高职院校发展的不平衡性,优化资源配置的必然性,适应社会需求的强烈愿望,是分类发展的动因。走向应用型本科院校和示范性高职院校是分类发展的目标。政府要改变一刀切的形式,对分类发展进行指导、扶持和调控,科学决策。 相似文献
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高校人力资源现状及其优化配置 总被引:1,自引:0,他引:1
陈水生 《五邑大学学报(社会科学版)》2006,8(4):73-75
高等院校人力资源的优化配置对推动学校的学科建设、人才培养、师资队伍建设、科技创新等有着重要意义.目前,我国许多高校的人力资源配置现状并不理想.高等院校应该顺应创新发展的战略目标,树立人力资源战略观念,创建良好的制度、机制、环境,组建优秀的教师团队,优化和配置好高校的人力资源. 相似文献
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在高校课堂中"有效教学"与"有效学习"是相互联系、相互依存的,学生进行"有效学习"的前提是教师进行"有效教学","有效教学"的最终目的又是实现学生的"有效学习"。文章采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,阐释了"有效教学"和"有效学习"的纯然联系,凝练了民族地区高校课堂中"有效教学"与"有效学习"在主体性、地域性和时代性三方面的价值取向与价值行为,从宏观、中观和微观角度,提出了民族地区高校教学相长的价值实现路径,即统筹区域发展,促进公共教育资源均衡优化配置;加强校际协同,构建高校教育文化交流生态链;形成和完善教育培训与质量监控的长效机制。 相似文献
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石青青 《晋城职业技术学院学报》2014,(6):16-19
增强高职院校社会服务能力既是高职院校职责所在,也是促进自身发展的强大动力。当前高职院校服务经济社会发展主要有"订单式"人才培养、科技服务、教育拓展服务、校内资源共享服务和兄弟院校对口支援、辐射带动等模式。高职院校要从创新办学理念、提升办学实力、提高人才培养质量、建立健全社会服务机制和深挖社会服务潜能等方面来实现其服务功能。 相似文献
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地方高等要做到可持续发展,需要政府在各方面给予大力支持,也要注意适度超前,要把现有的地方高校做大,做强,建立畅通无阻的教育“立交桥”。同时在高校布局调整中,政府要注意保留骨干。 相似文献