高职院校法制教育实践问题研究

文章通过研究高职院校法制教育存在的问题,探讨高职院校法制教育实践的意义、途径,增强高职院校法制教育的实效性,提高学生法律意识,培养学生学法、尊法、守法、用法能力。     

关于加强高职院校学生思想道德建设工作的思考

高职院校培养学生道德思想,就是让他们在校园内做文明学生,在社会上做守法公民,具有适应市场经济条件下的激烈竞争的能力,具备做合格蓝领的思想道德素质。文章从当前高职院校学生现状分析入手,探讨了加强高职院校学生思想道德建设的重要性和工作思路。     

以案说法:青少年学生精准普法的创新形式

依法治国是中国共产党治理国家的基本方略,普法教育是提升公民法治素养的重要途径。法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分。以案说法,适时抓住学生身边高发、频发的案例,通过普法背景、情景回放、法官说法、守法建议等环节,在学生和家长中开展精准普法教育,使青少年学生在寓教于乐中得到生动的法治熏陶,切实增强法治意识和法律素养,让普法工作不仅精准聚焦而且更加有滋有味。     

关于高职生职业生涯规划的调查

高职生职业生涯规划是帮助高职院校学生顺利完成学业、成功就业的重要技能,对高职生的健康成长和实现其人生价值有着举足轻重的作用.高职院校必须充分重视高职院校学生职业生涯规划教育,积极探索开展高职院校学生职业生涯规划教育的有效途径.     

对高职院校开展创业教育的探析

当前,高职院校学生自主创业已成为一种趋向.但就目前而言,高职学生创业机遇与挑战并存,优势与劣势并发.作为高职院校的管理者、教育者,在课堂和实践中,要着力培养学生的创业精神、创业技能和创业人格等基本素质.高职院校开展创业教育意义深远,它一方面可以培养学生的创业意识、创业技能和创业素质,另一方面还可以缓解现今社会的就业压力,促进高职院校的可持续发展.从创业教育的内涵入手,分析了当前高职院校创业现状和开展创业教育的必要性,并提出了开展创业教育的有效方法和途径.     

高职院校学生法律素养培育模式初探

国家"六五"普法规划明确将青少年作为法制宣传教育的重点对象,强调加强高等学校普法教育,要引导大学生牢固树立社会主义法治理念。本文以天津某高职学院为例,旨在分析该校学生法律素养现状的基础上提出几点关于高职院校学生法律素养培育模式的建议,以期逐步推进大学生社会主义法治理念的形成,不断提高高职院校向社会输送的人才质量。     

在小学道德与法治课堂进行普法教育的研究

在注重德育教育的今天,小学思政教师应该在小学道德与法治课堂上加强对小学生的普法教育,让学生从小就树立“知法、懂法、守法”的意识。小学生正处于懵懂无知的年纪,需要教师进行普法教育,告诉他们坚守底线,正确衡量自身行为。基于此,围绕小学生普法教育的重要性和如何更好地进行普法教育展开讨论。     

高职院校励志德育现状调查研究

本文首先澄清了高职院校励志德育的基本概念问题,在此基础上对高职院校励志德育的相关情况展开了调查并对问卷调查的数据作出了详细的分析,问卷调查的统计结果反映了目前高职院校学生励志德育的现状及存在的问题.为科学开展学生励志德育提供了决策依据,也给高职院校开展学生思想政治教育提供了很多的启示.文章最后就高职院校开展学生励志德育问题提出了相关建议.并指出了有待进一步调查研究的问题.     

准确把握高职院校学生教育管理的特点

学生、教师、校园环境与条件是学生教育管理的工作主体,是影响学生教育管理效果最重要的因素.认清高职学生的特点、高职学工队伍的现状、高职院校当前的教育环境与条件,是高职院校有效开展学生教育管理的前提条件.     

以社会实践活动为中心的高职思想政治教学

新时期专业技术人才的需求对高职院校的教学活动提出了新的要求.高职院校人才培养中不仅要培养高级技术应用型人才的专业技术知识,同时还要加强学生思想道德品质的培养.通过高职院校思想政治教学活动的有效开展,促进学生思想文化素质、道德品质的培养,满足现代社会主义市场经济建设中专业技术人才需求.针对新时期高职院校学生生理、心理及对社会认识的变化,高职思想政治教学活动必须进行必要的改革.改变传统灌输式教育,以社会实践活动为中心、以体验式教学为方式开展高职思想政治教学活动.本文就如何以社会实践活动开展高职思想政治教学进行了简要论述.