教师的风度美

人们一般都希望自己的风度优美,常常用温文尔雅、风流倜傥、文质彬彬、落落大方等形容美的风度。这反映了人们的爱美之心。什么是风度?风度,是人的行为举止的综合美感。也是人们在社会交际中互相审美的无声语言。风度的构成也有其内在的因素和外在的因素。从内里看,风度实际是人的内在美的“物质显现”。换言之,风度取决于每个人自身的思想品质、文化水平、性格特征、生活习惯,以及所处社会环境等多种因素的相互“积淀”。从外表看,风度又是人的行为举止在空间活动中留下的轨迹,也是人体形象     

教师的风度美

人们一般都希望自己的风度优美,常常用温文尔雅、风流倜傥、文质彬彬、落落大方等形容美的风度。这反映了人们的爱美之心。什么是风度?风度,是人的行为举止的综合美     

教师的风度美

常常有人说:人民教师要“为人师表”,做学生的表率。这里所说的“师表”笔者认为,其中有一层意思是指教师在精神面貌、思想品德、仪表风度方面要做学生的表率。教师的风度美最能反映教师的精神面貌。教师的风度直接影响学生,因此,每一个教师都应该有一个美的风度。 风度美包括:气质美、仪表美、言行美。 1.气质美。气质是人们高级神经活动类型特点在行动方式上的表现。一个人的气质同时反映出他的心     

教师的风度美

教师的风度美张文莉，李晓红教学艺术是一门富有魅力的艺术，要使人们得到艺术上的享受，教师就必须有风度，讲究风度美。风度是一个人的思想、情操、修养及其性格在外表上的体现，是一个人的衣着、容貌、举止、谈吐、表情的综合反映。俄国美学家别林斯基说过：“人的外表...     

教师职业之美

教育从古至今就是一个特殊的职业。自孔子"有教无类""学而时习之不亦悦乎"始,人人都应该享有平等的受教育权利。以传道授业解惑为己任的教师从事的是一个非常美好的职业,不论你是何种机缘、什么动机。     

谈谈教师的风度美

谈谈教师的风度美□兴城市教师进修学校马云英风度是一个人的思想、情操、修养及其性格在外表上的体现,是一个人的言谈、举止、表情的综合反映。俄国美学家别林斯基说过：“人的外表的优美和纯洁应是他内心优美和纯洁的表现。”教师的风度应与内心的优美和纯洁相统一。“...     

培养当代大学生风度美管见

“爱美之心，人皆有之”。作为具有较高文化素质的大学生，爱美、追求美必然变得更自觉、更迫切，他们总是对风度美刮目相看，希望自己具有美的风度。对此，要让大学生培养自己的内在美、语言美及高雅的举止、美观的外表，以形成自己独特的风度美。     

浅谈政治教师的风度美

教师作为课堂的主导者,要以自己的气质来熏陶学生的气质,以自己的灵魂来塑造学生的灵魂。在课堂上应具有良好优雅的风度,它是教师思想感情、文化修养、审美观念的外在表现,它对培养学生的思想审美情操和心理品质起着潜移默化的作用,笔者总结了几个方式来体现教师职业的风度美。     

风度

相声大师侯宝林,"文革"时,被红卫兵揪上台、压倒在地,有人高呼:"打倒反动权威侯宝林."侯宝林连忙站起来,作了一揖,以相声演员特有的腔调回答道:"反动则是,权威不敢."     

论思想政治教育者的风度美及其养成

思想政治教育是一项旨在帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德的社会实践活动.它的工作中心是做人的工作,是引导人们求真、求善、求美,实现真善美的和谐统一.因此,作为思想政治教育者,自己首先就应该是美的化身,而具有风度美即为其一.     

风度

有风度的男人往往是令人羡慕的,也是女人所追求爱慕的。所以我一直想做一个有风度的男人,但却不知怎样才算有风度,词典上告诉我风度就是美好优雅的举止,但这太不具体     

风度

理论学习刚结束, 小张灯下又缝补; 五年前支书送的“扎根鞋” 新的补丁已添好几处。 细细地缝呵用心地补, 心潮起伏热呼呼; 广阔天地穿着它, 学会斗争,学会走路。     

教学美:教师职业追求的境界

教学美日益成为教师职业追求的境界.教学美能够优化教师的教学效果,教学美可以提升教师的职业体验,教师在教学美的创造中获得幸福.     

风度

风度是一把尺子，有着鲜明的时代特征。解放前穿长衫是一种风度，解放后穿中山装是一种风度，“革”时穿军便服是一种风度，如今穿西装又是一种风度……[第一段]     

论风度

关于风度的问题,是一个既古老而又时新的问题,它与人们精神风貌的高下、社会风尚的形成及演变,有着密切的关联,因而已引起社会各界人们的广泛关注.那么,究竟什么是风度呢?有些美学家认为,风度是人的美的一种表现.我们同样主张从褒意的意义上使用“风度”这一概念,认为风度是指人在社会关系中所表现出来的一种社会美,因此,风度亦可称为风度的美.本文试图着重从哲学角度,对风度或风度的美做一些唯物辩证的思考.     

论风度

关于风度的问题,是一个既古老而又时新的问题,它与人们精神风貌的高下、社会风尚的形成及演变,有着密切的关联,因而已引起社会各界人们的广泛关注。那么,究竟什么是风度呢?有些美学家认为,风度是人的美的一种表现。我们同样主张从褒意的意义上使用“风度”这一概念,认为风度是指人在社会关系中所表现出来的一种社会美,因此,风度亦可称为风度的美。本文试图着重从哲学角度,对风度或风度的美做一些唯物辩证的思考。     

说风度

风度,不仅仅是美好的举止和姿态,更是因为具有高尚的道德情操而在言行中表现出的一种风姿与魅力,它是铁骨铮铮的勇士凝结于眉宇间的那股正气,是善意的微笑带给别人的如阳光般的温暖。由壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血中,我们看到了一位爱国将领的大将风度。为中华之崛起而读书,12岁的周恩来语出惊人,让我们看到了他的风度,也看到了中华民族的希     

说风度

《世说新语》中有这样一则故事:魏王曹操欲接待匈奴使者,嫌自己矮小不够威武,乃命令手下做替身假扮,自己则操刀侍一侧。事后,曹操曾派人打听北国使者的印象,结果对方回答:“魏王雅量无比,但魏王背后那个操刀人才是真正的英雄!”玄了!曹操之风度,居然如此引人关注,他即使披上个破旧的麻袋片,也绝对掩盖不了那光彩照人的英雄气势!