浅谈电教软件在幼儿文学作品教学中的独特作用

幼儿园的语言教育,在很大程度上,是以儿童文学作品为基本教材。为了提高儿童文学作品教学的效果,近年来,在“语言教育活动中电教软件的研制与应用”的课题研究中,我以电化教育手段在儿童文学作品教学中的独特作用为重点,进行了研究,现谈两点粗浅的体会。 一、运用多媒体手段,呈现作品整体意境,强化幼儿的审美体验。     

浅谈电教手段在幼儿素质教育中的作用

当前,许多幼儿园的教育偏重于文化知识的传授,忽视对幼儿进行道德情感、良好习惯及社会性等方面的培养,使违反幼儿年龄特征的行为经常在教育教学中出现。美国教育家罗宾森说:“对我们成人来说,社会生活、人类的过去、现在和未来、以及居住在不同地域人们的生活等等,都是习以为常的现象,但儿童需要学习。”幼儿身心的发展是一个渐变     

谈电教媒体在幼儿语言教学中的作用

多媒体技术是运用多种现代手段,对信息进行加工处理,显示与再现、模拟、仿真与动画技术的应用,可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象的显示出来。并将图、文、声、像融为一体,以全方位方式进行,具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。     

浅谈电教在数学教学中的作用

浅谈电教在数学教学中的作用湖北省钟祥市洋梓镇花山小学（４３１９０１）郭学平实践证明,在数学教学中运用电教手段可将无声的文字变为有形的画面,通过电教媒体形、美、色、光、静、动有机揉合,更快、更准确、更形象地传递教学信息,使潜藏的形象显现出来,变得更生动...     

浅谈文学作品在历史教学中的作用

文章对文学作品在历史教学中的作用以及要注意的问题作了阐述.     

浅谈幼儿文学作品的教学

幼儿园的文学作品到底应当怎样教,才能使幼儿接受并能得到益处,我是这样做的。 1.根据幼儿的年龄特征和个性特点,作出一个由浅入深,循序渐进的整体安排。4—6周岁幼儿的智力发展和兴趣变化极为迅速,同时,不同性别,不同个性,不同资质,对文学的心理需求也有差异。如大班比中小班幼儿的欣赏能力要强,需求也高,如不注意差别,只求统一教材,统一要求,统一讲述方法,势必降低一部分幼儿的学习积极性和欣赏兴趣。一次,我组织大中小三班幼儿出去观察金色的秋天,他们对一望无际的稻田发出感叹。小班幼儿说:“稻子全黄了!”中班幼儿说:“金灿灿的稻穗,丰收了。”大班小朋友朱丽说:“大地一片金黄,沉甸甸的稻穗压     

现代电教媒体在美术教学课程改革中的独特作用

电教媒体具有直观、形象、生动,声、光、色、形兼备,静动结合等诸多优点,创造了有利于学习绘画设计的各种情景,使学生充分发挥视觉和听觉作用,促进了学生积极主动创新构思与动手能力的发展,加深了对教学内容的理解和领会,极大地提高了教学效率,从而提高了学生各方面的能力。     

浅谈电教媒体在生物教学中的作用

1 运用电教手段,激发学生学习生物的兴趣初一学生由于受年龄、生活环境的限制,接触教材中的有些内容比较少, 倘若能在教室里创设一种教学所需的生物世界,使学生有身临其境的感觉,学生的学习兴趣、求知欲必然倍增.而这种情景电教媒体就能够完成.     

浅谈电教在小学语文教学中的作用

电化教育在教育教学中,运用幻灯投影、录音广播、语音设备、电子计算机等,通过幻灯、录音带、录像带、光盘等新载体对学生进行知识传授,提高了教育教学质量。电化教育以生动的形象,让学生耳闻目睹,口说手动,使教学方法变得新颖,吸引了学     

浅谈电教媒体在音乐教学中的作用

音乐教学中,精心设计、合理运用多媒体进行欣赏、唱歌、视唱、创作教学,有着独特的优势,它不受时间、空间、微观的限制,形象直观,生动活泼,有利于提高学生学习的积极性和主动性,使学生在较短的时间内掌握较多的知识,切实地解决教师无法讲清课本中的某些重点、难点的弊端,从而达到优化课堂结构、提高教学效果的目的.     

浅谈电教手段在地理教学中的作用

我们知道，教学过程是教师教与学生学的双边活动过程。如教师教得得心应手，学生学得轻松愉快，教学的效果就会很好。中学地理教学采用怎样的教学手段，才能创造最佳的成绩呢？笔者认为：     

浅谈电教媒体在物理教学中的作用

在物理实验教学,尤其是物理演示实验教学中,充分运用电教媒体这种比较先进的教学手段,可以弥补实验器材本身的不足及实验条件的限制,激发学生学习的兴趣,提高学生的求知欲望,促进学生对知识的理解和记忆,拓宽思维,有效地培养学生的各种能力.     

浅谈电教媒体在物理教学中的作用

传统的教学方式已经不能适应现代物理教育的需要。从四个方面论述了电教媒体的合理运用对提高物理课堂教学质量的积极作用。     

浅谈电教手段在语文教学中的作用

随着教育改革的深入发展，素质教育的全面实施，传统的语文教学已不能适应信息时代培养创造型人才的要求。计算机及其网络对教学过程的介入，对语文教学产生了巨大的冲击。要大面积提高语文教学质量，就应发挥电化教学的优越性。加上科学与艺术的有机结合，优化教学过程，把小学语文的认、听、说、读、写和计算机教育有机地融     

浅谈电教媒体在语文教学中的作用

传统的语文教学手段已不再适应新时代的要求,在课堂上加入现代化教学手段已被众多教师采用,它可以提高课堂教学效果,满足新时期教学目标要求。在新课改背景下,充分发挥电教媒体在语文教学中的作用,以便提高语文教学的效率。     

浅谈电教媒体在幼儿音乐教学中的恰当运用

随着电子技术的迅猛发展，电教媒体也异彩纷呈，各具神通。如何使它们在教学活动中更有效发挥作用达到省时、省力、增加课堂容量、化难为易、突出重点的目的，是当今从教积极探讨的热点。笔在幼儿音乐教学教研实践中发觉，电教媒体运用是否得当、优化组合是否合理，是幼儿音乐教学成败的关键。     

浅谈电教技术在体育教学中的作用

电教技术在学校课堂教学中令人耳目一新,教师看到了它切实的教育意义和作用.体育教学也应该从传统的教学模式中走出来,适应现当代中学生的需求.鉴于此,把电教技术引入体育课堂,实践证明,它的作用是十分明显的.     

浅谈电教手段在音乐教学中的作用

“音乐是听觉的艺术”,它是通过声音塑造形象表达情感的,这对生活阅历浅,知识面窄的小学生无疑是较为困难的。然而随着科学技术发展,电化教学走进了音乐课堂,它让音乐形象具体化,促进了学生对音乐的理解。音乐教师可以利用音响、图像、电视等直观手段,形象的通过视觉渲染音乐作品的内含,充分调动学生的视觉、听觉、共鸣器官,把光、色、音、像有机地结合,合理运用,可以收到良好的效果。     

浅谈电教媒体在中学物理教学中的作用

在中学物理教学过程中,传统教学方式主要是靠教师的讲授和教师在黑板用粉笔书写,画图画,构成形声教学,这种传统的教学方式落后。利用多媒体计算机等电教手段辅助教学,能够向学生提供大量丰富和生动的材料,使物理现象形象化,教学内容更加直观,从而增进学生的接受能力和提高学习的积极性,使学生对所学知识易于理解,便于记忆．印象深刻。     

浅谈电教教育在职业道德教学中的作用

电化教育,是指在教学过程中,使用幻灯、电影、录像、电视、录音、VCD、语音实验室和多媒体及电脑等电教器材,与教学幻灯片、录音带、录像带、VCD碟、多媒体电脑光盘等电教教材、资料（即软件）,对学生传授知识的一种教学方式,是适应新时期、新形式下教育教学的要求而发展起来的新的教学方式。目前,电化教育已经被广泛地运用到教育教学实践中。所以,在职业道德课的教学中也应采用这一新的教学手段,以有效提高这一学科的教学效果。