发展教育产业的概念内涵及其政策取向

教育是“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础产业”,应列入“加快发展第三产业的重点”,早在1992年,中共中央国务院有关文件已经有明确指示。不久前,江总书记在第三次全国教育工作会议讲话中重申:“要把教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体格局之中,切实把教...     

“意见”不具备存在的必要性和唯一性

《秘书》1993年第10期,梁月宏同志在《浅谈“意见”文种的应用》一文中说“某种公文能否独立地作为一类文种使用”,应考虑三个方面的问题,即“必要性”“唯一性”和”“可行性”.梁文在谈必要性时,与请示做了比较.认为请示的内容只涉及本单位的某个问题,而意见则是关系全局性的工作.大家知道,《国家行政机关公文处理办法》(以下简称《办法》)中规定“向上级机关请求指示、批准,用‘请示’”,并未对”“请示”的内容作什么限制,梁文对请示与意见的区分实无必要.     

论定义

本文主要讨论了普通逻辑定义理论中的三个问题,并且主张：第一,违反“被定义项与定义项的外延必须具有全同关系”这一规则所犯的逻辑错误并非只是“定义过宽”或“定义过窄”,还有其他两种逻辑错误;第二,对单独概念运用“属加种差”定义方法的局限性仅适用于专名和摹状词中带“这个”或“那个”指示代词所确立的单独概念,而用其他方式所确立的单独概念可以用“属加种差”定义方法;第三,规定的语词定义和说明的语词定义有逻辑上的先后顺序,二者并非绝对不变,对此需作具体分析,其真假特性也需具体分析确定     

教师考核与晋级增薪

《中华人民共和国教师法》第22条规定：“学校或其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。”第24条规定：“教师考核的结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。”     

高校可以录取有违法犯罪行为的考生吗？

咨询台 2006年高考在即的时候，高校招生成为热门话题。新近出台的《北京市2006年普通高等学校招生工作规定》，与往年相比作出了一些调整，引起媒体的关注。其中一个变化——该规定第五部分关于“录取”工作的规定，第四条“考生有下列情形之一者，经教育或处罚仍不悔改的，不予录取”中的“下列情形”删掉了“有违法犯罪行为的”这一“情形”。     

认真学习和正确执行“小学教学计划”

最近,中华人民共和国教育部公布了“小学教学计划”及“关于各科教学的一些说明”、“关于执行‘小学教学计划’的指示”、“‘关于小学课外活动的规定’的通知”等附件,对小学的各科教学和课外活动,作了新的全面而又具体的规定和指示。省教育厅根据这些规定和指示,结合本省具体情况,对于如何学习和执行这一计划,在转发“小学教学计划”的通知中,提出了具体的意见。“小学教学计划”是保证全面发展的教育方针在小学中得到正确贯彻的一项重要法令,它是小学规划教学工作和编制每周上课时间表的指导文件,同时又是编写小学教学大纲和教材的根据。全省各级教育行政部门和各小学都必须认真地进行学习,领会它的精神实质,明确实施的办法,正确地贯彻执行。学习“小学教学计划”的要求,是领会它的新的精神。这就是开始实施基本的生产技术教育(即综合技术教育)和加强劳动教育及体育,更完整地体现全面发展的教育方针。“小学教学计划”充分地注意到开始实     

教育必须与生产劳动相结合

“红旗”杂志第七期发表了陆定一的题为“教育必须与生产劳动相结合”的文章。文章的前面有“红旗”杂志编辑部的按语:陆定一同志这篇文章,是根据党中央召集的教育工作会议的结论写出的。党中央对这个问题即将有指示发给各级党委。我们希望各级党委在讨论党的指示的时候,结合陆定一同志的文章予以讨论。在学校党委讨论此事的时候,可以吸收非党的教授教员参加。文章全文如下:     

高校可以录取有违法犯罪行为的考生吗?

咨询台2006年高考在即的时候,高校招生成为热门话题。新近出台的《北京市2006年普通高等学校招生工作规定》,与往年相比作出了一些调整,引起媒体的关注。其中一个变化——该规定第五部分关于“录取”工作的规定,第四条“考生有下列情形之一者,经教育或处罚仍不悔改的,不予录取”中的“下列情形”,删掉了“有违法犯罪行为的”这一“情形”。对此,有媒体解读为“北京高校首次允许录取有违法犯罪行为的考生”,请问这种解读是否准确?允许录取有违法犯罪行为考生的规定,有何法律依据?     

高等教育自学考试是我国高等教育的一项基本制度

1998年8月29日,第九届全国人大常委会第四次会议通过并颁布了《中华人民共和国高等教育法》,该法于1999年1月1日开始施行。该法第二章第21条规定:“国家实行高等教育自学考试制度,经考试合格的,发给相应的学历证书或其他学业证书”;第22条规定:国家实行学位制度。学位分为学士、硕士、博士。“公民通过接受高等教育或者自学,其学业水平达到国家规定的学位标准,可以向学位授予单位申请授予相应的学位。”这是我国高等     

党支部如何参与重大项目和大额资金管理工作

为实施首都教育优先发展战略,率先基本实现首都基础教育现代化,2004年4月15日,市委教工委颁布了《北京市中小学党支部（总支）工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》和《北京市中小学教职工代表大会工作意见》（以下简称“三个意见”）,文件规定：“对涉及学校发展方向性、长远性、全局性的重大决策、     

党的教育方针是工作胜利的源泉——学习中共中央、国务院关于教育工作的指示和陆定一同志的文章

九月十九日,中共中央和国务院公布了关于教育工作的指示,“号召全党、全国人民和全体教育工作者,为完成这个文化革命的光荣任务而努力”。红旗第七期发表了陆定一同志的文章:“教育必须与生产劳动相结合”。编辑部的按语指出:”陆定一同志这篇文章是根据党中央召集的教育工作会议的结论写出的。”“我们希望各级党委在讨论党的指示的时候,结合陆定一同志的文章予以讨     

连点游戏与序数复习

小朋友非常喜欢连点游戏,我将这一形式迁移运用到序数的复习上,效果很好。该游戏的准备工作十分简便,只需在白纸上整齐地、有规律地画好圆点,但横排和竖排的圆点数均不能超过10(如图)。游戏前,教师提供给幼儿画好圆点的练习纸,请幼儿根据教师的指示把相应的圆点用笔连结起来。如教师以缓慢而清晰的节奏说出:“从第×行的第×点出发,经过第×行的第×点,经过第×行的第×点……”的指示,幼儿一边听提示,一边找到相应的圆点,并将之一一连结。连结完成后出现的有趣的卡通图案令幼儿欣喜不已,有些抽象的图案则让幼儿产生丰富的联想。该游戏还可以移入数学角,让幼儿自由结伴玩。游戏时,可以让一名幼儿(轮流)担任“小老师”,其余幼儿根据“小老师”的指示操作。幼儿久玩不厌。     

落实《条例》的关键在于 发挥系一级党组织的作用

《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》是我党历史上第一个关于高校党组织工作的条例，它的颁布实施是高等学校党建工作的一件大事，体现了党中央对高等学校的重视和关心，对高等学校的健康发展和顺利完成所肩负的重要使命将起到重要的指导作用和极大的推动作用。高等学校的领导体制在高校工作中是一个带根本性。全局性的问题，是规定学校内部由谁来领导的组织原则以及确定学校组织机构职责的根本制度。《条例》明确规定“高等学校实行党委领导下的校长负责制”，这是条例的核心内容。党委领导下的校长负责制，体现了邓小平建设有中国…     

从光山话的“恁”看指示代词“三分法”

光山方言指示代词“恁”单用时混淆近指和远指,跟近指“这”和远指“那”并举使用时相当于中指。由基式“恁”可以派生出系列指示代词。现代汉语指示代词三分和混淆近、远指在方言中大量存在,指示代词三分和使用者的心理认识有很大关系。“中指”并非一个完全意义上的指示代词,跟近指和远指都有关系。     

四川省教育厅关于内江、威远两县对本期小学课程安排情况的通报

中共四川省委、四川省人委“关于目前教育工作中若干问题的规定”和我厅“关于全日制普通中学、小学、师范如何完成1958——1959学年度教学计划的通知”发布以后,内江县文教局和威远县文教科及时地重点深入田东一小和连介小学,对本期课程安排情况进行了调查研究,认真贯彻上述指示和通知精神。两所学校的情况和作法是不相同的,这两种不同情况     

“假”与“加”

当教师,可以有寒暑假。那么,“假”,究竟为何意呢？“假”者,“照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所”也。教师的假期便是照规定暂时离开工作场所,这段时间里,就会有许多可以自由支配的时间。然而,教师在暑假中真能高枕无忧,彻底放松吗？非也。     

《民族理论、政策与民族区域自治法》综合练习题

一、填空题1.根据2000年第五次全国人口普查统计,少数民族占全国总人口的%。2.目前,全国已先后建立了个自治区,个自治州,个自治县(旗)。3.民族区域自治,是中国共产党运用马克思列宁主义解决我国民族问题的一项,是国家的一项。4.《民族区域自治法》第20条规定:“上级国家机关的决议、决定、命令和指示,如有不适合民族自治地方实际情况的,自治机关可以报经该上级国家机关批准,或。”5.目前,我国监督《民族区域自治法》实施的专门机关,是全国人大的和政府机构中的。6.2001年2月28日第届全国人民代表大会常务委员会第次会议对《民族区域自治法》…     

依据课程标准,教好初中法律常识

根据原国家教委颁发的《九年义务教育初中思想政治课课程标准》(以下简称《标准》)的规定,初中二年级思想政治课进行法律常识教育,在教学目标的设置和教学体系的构建方面,均作了较大的调整。这是思想政治课深化教学改革的重大举措。作为一名政治教师,现结合自己对课程标准的学习和教初二法律常识的工作体会,谈一些认识和作法。一、钻研《标准》,树立依据《标准》执教意识《标准》在序言中规定了初中思想政治课的教学总目标时,又分年级展示了各课教学目标,并分别用“教学内容”和“基本要求”提出了各课的具体目标。其中“教学内容”依次列出各课的教育点和知识点,对有关概念、原理、观点分别作了示范性、指示性或提示性的表述,规定了“教什么”。“基本要求”则对应教内客就知识、能力和觉悟作出了具体要求,分为识记、理解、运用三个层次,对教学内容的实施提供指导或作出限定,规定“教到什么程度”。“教学内容”与“基本要求”是相互联系的,前者是后者的前提和基础,后者限定前者.本人认为,教学中要特别加强对“基本要求”的研究和把握。因为基本要求中对知识能     

发展教育产业 深化教育改革

1992年,中共中央、国务院《关于加快发展第三产业的决定》中将教育确定为第三产业。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“要将教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局之中,切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施,摆在优先发展的战略重点地位”。这一结论,是对我国社会主义教育事业的正确定位。教育属于第三产业,是对社会经济发展具有全局性、先导性、基础性的知识产业,这是广义上的教育产业。而狭义上的教育产业是指运用教育规律、经济规律和产业发展规律来办教育,合理配置教育资源;学校的投入与产…     

浅谈我国教育目的的基本点

建国以后,我国多次颁布的教育方针中都指明了教育目的。1957年,在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后,毛泽东在最高国务院会议上提出:“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1958年,中共中央国务院《关于教育工作的指示》又指出:“培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”正确地解释了全面发展的涵意,是我国“教育的目的”。这是建国后对教育目的的第一次明确表述。 1982年,第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华人民共和国宪法》,《宪法》提出:“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这也是有关教育目的的规定。