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张莹婧淼 《课堂内外(高中版)》2007,(9):36
有这样一群人,他们和我们一样生活在这个混乱无序、纷繁复杂的世界里,不同的是,他们用自己的勇气和智慧,用手中的笔,公正地记录下这个世界上发生的一切,告诉人们事件的真相。有的时候,为了找真相,他们甚至不惜付出生命的的代价!他们有一个共同的名字——记者! 相似文献
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一个农民的儿子,从民办教师到公办教师,到学校校长,到教育局副局长,到县委办公室主任,再到教育局党委书记、局长,凭着对人生价值的执著追求,凭着对教育事业的满腔热情,凭着对贫困地区人民的赤胆忠心,30年来不断进取,在自己的人生征途中,洒下了一程程艰辛的汗水,留下了一串串坚实而闪光的足迹,谱写了一曲曲恢弘而壮丽的华章。他就是蓝田县教育局党委书记、局长田征。有人说田征很凶,据说很多校长见了他吓得连句完整的话都说不好;有人说田征很随和,下属住院出院他都会亲自送接;有人说田征很闲,似乎整天都能看见他在外面转来转去、无事可做;有人又说田征太忙,总是奔波于蓝田山川塬岭的学校间,了解情况、指导工作。究竟哪一个才是真实的田征?在新的一年刚刚到来的时候,记者走访田征部分同事、朋友,试图从他们朴素的言语中,最大限度地将这个蓝田教育的“当家人”真实地还原。让我们—— 相似文献
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如何看待和对待学生是职业教育的基本问题,如果职业教育系统对这个基本问题的认识肤浅或缺乏共识,势必造成职业教育理论上、政策上、实践上的混乱、随意和折腾.
对"职业教育是面向人人的教育"这句话,有人说是因为人人都要从事一个职业.我觉得这个说法比较牵强,因为"人人都要从事一个职业"并不意味着人人都一定要接受职业教育.有人说,因为职业教育服务于社会的大多数人和大多数职业.这个说法是符合实际的,却未必是最核心、最本质的答案. 相似文献
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桑建中 《中国小学语文教学论坛》2007,(3)
当有人问你:当教师幸福吗?也许你会说:教师这个职业距离幸福太远了。我相信这是许多教师的真实感受。因为他们的工作有太多的规范和约束,他们按部就班地劳作,还要应对各种名目繁多的考核和检查,他们整个人都被工作支派和占用,没有了自己休息、调整和思考的时间和精力。他们永远漂浮在职业的表层,找不到自己,甚至因为工作的沉重丧失了对生活的热情和感受。这不仅是教师职业的悲哀,也是我们教育的悲哀,更是生命的悲哀。那么,如何让教师生成职业幸福感呢?首先,要突破传统的教师观念。可以说,我们的教师从古至今都缺乏一种自我意识。社会总是一… 相似文献
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有人说跟HR不能直接面谈薪水,也有人说应该直言不讳。他们看上去都有充分的理由。我很关心这个问题,我该如何去做?另外我看过别人的面试经历,HR有时会问个人的薪水要求。我觉得说高了会失去工作机会,说低了又有“贱卖”的心理,我该如何确定一个合适的薪水水平? 相似文献
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有人说“教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人”;又有人说“教师是春蚕,用尽一生的心血,只为结茧暖人间”……所以人们评价说“教师是太阳底下最光辉的职业”。
可是,有多少人知道,从事这份“光辉”的职业需要承受多大的压力? 相似文献
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一、话题导读当一名记者,尤其是当一名好记者,除了在学校学到的基础知识和专业知识以外,还需要具备什么样的素质?美国著名的新闻理论家梅尔文·门彻在《新闻报道与写作》一书中说:记者的素质包括:"坚持不懈;公正;知识面广;进取心;勇敢;富有同情心。"随后.他又解释道:"记者生活于一个混乱无序、纷繁复杂的世界里。然而,他们努力地通过进取心、机智、精力和智慧接近事实的真相.把他们的认识用所有人都能理解的语言和形式表达出来。" 相似文献
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曾经听到这样一则故事。一个盲人侍弄着一片花园侍弄得很好。有人不解地问: “你看不见这些花,为什么还要种呢?”盲人回答说: “一,我虽看不见可我能闻到花香。二,因为会有很多像你一样的人从这路过,看到这些花,他们会心情很愉快,这样一天都会很顺利呢。”听到这,这个人明白了——原来一个人活着不一定是为自己,更重要的是为他人。(这个事例和下一段的总结联系不够紧密,应侧重在亮点上而不是生命的意义上。) 这不就是我们生活中随处可见的亮 相似文献
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有人说,教师的生活很单调;有人说,教师的情感世界很平淡……的确,因为职业的缘故,在人们眼中,教师向来就扮演着一个只谈工作不问感情的角色。然而,事实是否真的如此呢?请看——— 相似文献
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詹文莉 《河北北方学院学报(社会科学版)》1996,(2)
“斯诺尊重所有的人,他知道在这个世界上有几十亿重要的人。”“真正的职业记者意味着如实说出目睹的真相,尽力找出事情发生的各种原因,尽力体会当事者的感情……” 相似文献
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