努力实践“三个代表” 大力发展高中教育

随着我国经济社会发展和义务教育的基本普及,广大人民群众对高层次、高质量的教育,特别是对高中教育的需求日益增长。但是,由于我国高中教育发展相对滞后,与社会发展和人民群众的需求尚有较大差距,我们现在面临着办学规模不足,学生上高中难的问题;又面临着优质高中教育资源紧缺,上好学校更难的矛盾。高中教育已经成为整个教育事业发展的瓶颈。因此,积极发展高中教育,加快优质高中教育资源建设,满足人民群众日益增长的教育需求,是我们实践“三个代表”重要思想的具体体现,是当前和今后一段时间教育改革和发展的一次重大而迫切的任务。发展高…     

高中做大做强案例报告

今年省教育厅要求:全省要多形式、多渠道发展普通高中,努力扩大普通高中教育规模,加快普通高中教育事业发展.这预示高中将迎来更大的发展.在大发展机遇期面前,怎样增添措施、做大做强?我们选择了我省棠湖中学、绵阳中学、乐山一中、泸县二中等近年涌现出来的一批快速做大优质教育的学校进行解读,向你展示他们的发展路径,祈望能够对你的办学实践有启迪.……     

高中做大做强案例报告

今年省教育厅要求:全省要多形式、多渠道发展普通高中,努力扩大普通高中教育规模,加快普通高中教育事业发展。这预示高中将迎来更大的发展。在大发展机遇期面前,怎样增添措施、做大做强?我们选择了我省棠湖中学、绵阳中学、乐山一中、泸县二中等近年涌现出来的一批快速做大优质教育的学校进行解读,向你展示他们的发展路径,祈望能够对你的办学实践有启迪。     

名校办民校完全可行——经济欠发达地区优质高中做大做强的一种探索实践

公办名校办民校,这是个颇受非议的办学模式。但是,我校迅速做大做强、实现跨越式发展的实践证明,这个办学模式是完全可行的。我们白城一中地处经济欠发达地区,是吉林省首批办好重点高中。1998年以来,我校先后创办了两所“国有民办”分校,因而迅速步入了可持续发展的良性循环轨道。启动产业 发展事业我们认为,学校教育具有基础知识产业的特点。这一认识来自于我们的实践。我校所在的白城市,其所辖的5个县(市、区)中就有4个属于国家级或省级贫困县,我校的国拨办学经费只够支付教师工资和部分冬季取暖费。虽然我校是当地的“龙头校”,但无论是…     

做大更要做强

眼下,许多县(市、区)举全县之力,建设自己的品牌高中学校,此乃可喜可贵之举。但有些地方对品牌的理解就是规模扩张,于是建品牌成了建气派:或整体搬迁,或拆校新建,论面积动辄五六百亩,论投资动辄一个多亿,似乎不建成班级超百个、学生过五千,不足以说明时髦话“做大做强”似的。笔者曾到过一个50多万人的县,该县目前有高中学校5所(其中职业高中1所),虽然近年来5所学校的学位不能完全满足普及高中阶段教育的需求,但通过一定量的扩容,是完全有能力渡过不会太久的高中入学高峰期的,因为该县连续多年计划生育抓得好,人口出生率始终保持在千分之九…     

扩大规模 增加内涵 壮大优质高中

党的十六大明确提出要在全国普及高中阶段的教育。根据枣阳的实际,我们按照“小学稳步发展,初中巩固提高,高中盘大盘强”的思路,挖掘内部潜力,壮大优质高中教育,力争在2008年普及高中阶段教育,创建教育强市,服务小康社会。 十多年发展, 为壮大优质高中教育夯实基础 自上世纪九十年代开始,我市高擎改革大旗,各项工作全面发展,     

做大做强与公平公正--基础教育改革忧思录

杭州教育局正在进行声势浩大的教育办学模式的大改革。其改革的基本目标是实现学校教育的集团化。充分利用名校效应，在基础教育阶段实行“名校＋新校”、“名校＋民校”、“名校＋旧校”、“名校＋弱校”等的发展模式。这种教育发展模式的本意是将“名校”这块“蛋糕”做大，起到“做大做强”的规模效应，以期达成“依托名校发展优质教育，进而实现教育公平”这一价值取向。     

福建将扩大中职招生规模做大做强职业教育

记者从1月17日召开的福建省教育工作会议上了解到，今年福建省将进一步扩大职业教育办学规模，培养社会急需的高素质技能型人才，中等职业教育招生规模将超过22万人。     

中职学校做大做强

【看点】2006年,我省中等职业教育积极扩大办学规模,同时加大实用型人才和技能型人才的培养,取得了“十一五”规划开门红。     

拓展优质高中教育资源的几点思考——兼论高中教育均衡发展的策略

近年来，随着社会的发展和物质化生活水平的提高，让子女上高中、上好高中已经成为广大人民群众普遍关心的社会热点问题。相对而言，高中教育、特别是优质高中教育资源紧缺，并且已当前制约整个教育发展的瓶颈问题。从全国看，2001年初中阶段入学率已达88.7％，有2357个县(市、区)实现     

办山区人民满意的重点高中——恩施州发展优质高中教育撷英

恩施州的6县2市都是国家扶贫开发工作重点县。采访中，记深切地感受到，这里的老百姓要求子女上县(市)一中的愿望十分强烈。     

以教育科研为先导 做大做强职业学校

职业学校不仅要注重规模扩大 ,更要注重质量和效益的提高。从实际出发 ,积极开展教育科研 ,对转变教育观念 ,全面提高职业学校教育教学质量具有重要作用。本文总结了珠海市第一中等职业学校通过教育科研创新德育途径和方法、进行教学管理改革、加强教育信息化建设、多渠道多层次办学的经验和体会。     

扩大高中办学规模发展高中教育事业需注意的几个问题

第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议都提出了要因地制宜 ,根据需要进一步发展高中教育事业问题。从近几年基础教育的发展形势来看 ,沿海地区 ,上海、北京、南京、广州等一些大中城市的高中教育事业发展确实相当快 ,新办了不少高中 ,或者把原来的一些初级中学升格为高中 ;还有一种比较普遍的形式是大力扩大一些办学条件比较好的重点中学的办学规模 ,利用名牌效应和重点中学比较丰富的办学资源来发展高中教育事业。适应社会发展需求 ,在一些经济条件比较好的地区和城市加快发展高中教育事业方向无疑是正确的。然而 ,在我国这样一个…     

办大办好高中争创教育强市

高州素有文化之乡的美誉，重教兴学之风长盛不衰。改革开放以来，市委市政府始终坚持教育为本、办学为先的宗旨，把教育摆到优先发展的战略地位，取得了一个又一个令人振奋的成果。在巩固和发展“普九”成果的同时，我市从战略的高度着眼，加快发展高中教育。无论是高中的等级学校建设，还是在办学规模办     

居安思危 做大做强：—试论高职院校的再发展之路

在高职教育迅猛发展之际，部分高职院校面临重重困难，隐含危机，本文论述了扩大规模、提高层次、办出特色的必要性及相关措施。     

加大政府统筹力度把职业教育做大做强

职教管理体制改革是全国职教工作会议提出的我国职教五大改革任务之首。李岚清同志指出:各级政府要从统筹规划、统一政策、规范办学、整合资源等方面加强对职业教育的管理。为进一步落实全教会议精神,我刊上期曾发表过沈剑光、梁其作同志的有关市(地)统筹,推进职教发展探索性内容的文章。这一期,本栏目刊载了常州市人民政府和长春市教委撰写的稿件,两篇文章详细介绍了两市实行政府统筹,发展职业教育的做法和取得的显著效果。我们认为,市(地)统筹发展职教的影响有着独特的效应,有利于使步履维艰的职业教育走出困境,在更大的范围内勃发出新的生机。     

面向市场 做大做强

北京海淀走读大学原是一所民办公助普通高等专科学校。1996年后开始试办高等职业教育。经过多年努力，学校现有理工、信息等12个学院，112个专业，在校生规模达2万多人，2001年招生9000多人。我校学生只有专科学历，但就业率连续4年保持在98％以上。我们的主要做法是：……     

改革创新 把职业教育做大做强

一、集约化办学,提高职教办学水平和办学效益 职业学校办学过程中,既会碰到经费不足、缺乏师资和实习实验条件而影响了教学质量的问题;同时也会存在着教育资源配置不合理,低水平的重复建设而造成办学效益低下,或教育资源浪费的现象。为此,我们认真贯彻顺德市委、市政府“集约办学,资源共享”的办学思想,集约化办职教,高起点规划,高标准建设,产、学、研相结合,教学、培训、科研、生产、服务一体化,发挥集约办学的规模效应和重点学校的辐射作用,提高职教资源的利用率和办学水平与办学效益。 目前,我校开设了机电一体化专业（模…