江苏省省级机关实验幼儿园

江苏省省级机关实验幼儿园隶属于江苏省省级机关事务管理局。前身为江苏省委幼儿园。始建于1953年。1965年与省人委幼儿园合并为省级机关幼儿园。1986年分园为省级机关第二幼儿园，2002年与省委办公厅机关幼儿园合并组园。2003年更名为省级机关实验幼儿园。     

江苏省丹阳市界牌中心小学

界牌中心小学地处全国闻名的“华东灯具城”丹阳市界牌镇,目前全校共有30个班级,1523名学生和78名教职员工。自九十年代初起,学校依据地方经济特色,先后承担了江苏省“八五”规划课题,“九五”、“十五”规划重点课题的研究任务。     

开拓进取的大足县实验幼儿园

大足县实验幼儿园创办于1922年，是县教委直属的重庆市一级幼儿园，重庆市示范幼儿园，重庆市“幼教先进集体”，中国十五课题实验研究学校。     

“创新学习指导的课堂模式”的建构与探究——“创新学习”国家级课题研究阶段性成果报告

“创新学习指导的课堂模式研究”作为全国教育科学、教育部“十五”规划课题《创新学习研究与实验》子课题，自2002年开题以来已开展两年多，现已完成了研究计划中的第一阶段任务和第二阶段中的部分任务，取得以下成果。     

运用100分策略 培养100分学生

100分策略课题组组长李世杰说:“所谓100分策略,就是有创见地高效解决问题的策略。100分策略课题组从古今中外亿里挑一的杰出人物身上总结出来六大策略。”按照毛泽东的评价标准,100分的重要标志是有创见。我在参加教育部全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”课题的重点子课题——100分策略课题研究与实验过程中,根据李世杰提出的“学习、     

论"学前双语教育"的重要性与可行性以及存在的问题

“学前双语教育师资培训研究”是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。近年来，随着我国经济社会的发展和整体教育水平的不断提高，在大多数城市里，幼儿教育受到了人们越来越多的关注。以英语教学为特色的“双语”幼儿园也在很多城市中出现，其中条件较好的幼儿园还请来了外籍教师，各种英语的课程和兴趣辅导班也大量出现。在“双语教学”的幼儿园中，很多孩子从小班的时候就开始了每天的英语课程，甚至在语言、     

实施研训一体化策略提高中小学教师科研能力

“十五”期间，笔者承担了河北省“十五”规划重点课题“尊重学生潜能，发展学生个性与特长的实践研究”。为了有效地开展本课题的研究，课题组成员在实验学校采用了研训一体化的策略。在进行课题实验研究的过程中，指导实验学校教师在学习教育科研方法知识、现代教育理论知识和多元智能理论的基础上．让教师确定研究的子课题，在子课题研究过程中，组织实验学校教师进行学习、研讨和交流，不断地提高实验学校教师的研究素质，进而提高教育质量，取得了显著的成效。     

江苏省无锡市滨湖实验幼儿园 培养健康勇敢的中国儿童

江苏省无锡市滨湖实验幼儿园创办于1987年,1997年被评为江苏省首批示范性实验幼儿园,2002年起迈上集团化发展之路,2019年5月,无锡市滨湖实验幼儿园教育集团正式成立。近年来,幼儿园以"培养健康勇敢的中国儿童"为育人目标,以江苏省首批基础教育前瞻性教学改革实验项目《幼儿挑战性运动课程》的深入推进为抓手,逐步形成了以"健康第一"为追求,以"幼儿运动"为特色的办园风格。     

江苏省无锡市滨湖实验幼儿园

江苏省无锡市滨湖实验幼儿园坐落在太湖之滨、古运河畔,是一所拥有5个园区的集团化幼儿园。该园创办于1987年,1997年被评为江苏省首批示范性实验幼儿园,曾荣获"江苏省文明学校"、"江苏省绿色幼儿园"、"江苏省体育先进单位"、"江苏省现代教育技术实验学校"、"江苏省优秀家长学校"等荣誉称号。     

宜兴市实验幼儿园

【正】宜兴市实验幼儿园创办于1997年,前身为宜兴市蓓蕾幼儿园,1999年被命名为江苏省示范性实验幼儿园。2008年易地重建,占地面积2.5万平方米,并更名为宜兴市实验幼儿园。目前已成为宜兴市对外开放交流的重要窗口,在全市幼教中发挥引领和辐射作用。该园以"促进幼儿和谐发展"为办园理念,坚持科研兴园。省"十一五"教育科学...     

教育家整体研究的简要过程与基本结论

笔者主持的"教育家内涵特征与成长规律研究"系教育部"十五"规划课题、江苏省"十五"重点课题。研究工作历时6年,已经结题,最终成果《论教育家》亦已出版。     

关于烟台市课题研究问题的思考

“十五”期间,我市共有30项规划课题和20项滚动课题获得省级立项,截至到目前,已经有39项课题顺利结题并通过省教育科学规划办组织的专家鉴定,结题率达78％,其中25项达到省内同类研究先进或领先水平。[第一段]     

构建动态的课题研究体系 推动区域“责任教育” 整体发展的探索与实践

改革拓展了教育新的领域,创新赋予了课题研究新的内涵,站在教育的前沿,倍感八面来风的飞扬。回眸我们的区域课题"责任教育操作实验研究",在推广"十五"课题优秀成果的基础上,"十一五"在全区已全面推开。新的一轮研究中我们拓宽课题研究的思路和途径,丰富了课题研究内容,完善了课题研究方法和策略,走过了思考探索—实践研究     

“整分结合，多层次开展家校合作”的研究

2004年7月我校正式挂牌成为中国教育学会“十五”规划课题“全国家庭教育指导研究”的实验基地，并确定了“家校合作模式的研究”这一子课题。课题研究从2004年9月开始实施，经过两年多的探索，我校初步形成了“整分结合，多层次开展家校合作”的家校合作模式。     

江苏省无锡市滨湖实验幼儿园

江苏省无锡市滨湖实验幼儿园坐落在太湖之滨、古运河畔,是一所实施托幼一体教育的多园区幼儿园。该园创办于1987年,1997年被评为江苏省首批示范性实验幼儿园,曾荣获“江苏省文明学校”、“江苏省绿色幼儿园”、“江苏省体育先进单位”、“江苏省现代教育技术实验学校”、“江苏省优秀家长学校”等荣誉称号。     

前进中的桦甸实验幼儿园

桦甸市实验幼儿园始创于一九五六年,是一所省级示范性幼儿园,幼儿园占地面积6000平方米,建筑面积4100平方米,现有14个教学班,520名幼儿,教职175名。全园教职工中具有研究生学历的2人,     

前进中的桦甸实验幼儿园

桦甸市实验幼儿园始创于一九五六年,是一所省级示范性幼儿园,幼儿园占地面积6000平方米,建筑面积4100平方米,现有14个教学班,520名幼儿,教职175名。全园教职工中具有研究生学历的2人,     

“发展与创新教育研究”课题研究成果展：“你们所做的工作十分有意义”——发展与创新教育研究课题简介

“发展与创新教育研究”课题，是由高等院校教育专家开发、以中小学学科教学改革为重点研究对象的教育部全国教育科学“十五”规划课题。     

当代教育家评《论教育家》

《论教育家》是江苏省教育科学研究院孙孔懿研究员主持的江苏省教育科学"十五"重点课题和全国教育科学"十五"规划课题"教育家内涵特征及成长规律研究"的最终成果。该课题结题前,当代五位著名的教育家应邀参加鉴定。现将他们对《论教育家》的评论发表于后(以姓氏笔画为序),以飨读者。